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Fecha: Octubre de

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Sistema de

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Negocios de Especialidades.

Duración en horas 50

Fase del Proyecto: Definición de Especialidades.

Duración en horas 4

Actividad de Proyecto Especialidades: definición, commodities vs. Especialidades, por qué una especialidad, estrategias en especialidades. Competencia: N/A

Resultados de Aprendizaje

Orientar procesos de definición de las especialidades y los commodities

Reconocer y aplicar el uso de los negocios de Especialidades.

Duración en horas de la actividad 4

2. PRESENTACION Lo que se busca con esta actividad es que el aprendiz defina los negocios de Especialidades y sus principales diferencias con los commodities. 3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Se requiere que el estudiante AVA conozcas las condiciones básicas relacionadas con el manejo de herramientas informáticas y de comunicación: correo electrónico, chats, Messenger, procesadores de texto, hojas de cálculo, software para presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas tecnológicas necesarias para la formación virtual. Además debe realizar la lectura de los materiales del curso de la unidad 1. 4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :


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Para el desarrollo de esta actividad deben realizar previamente la lectura de los documentos contenidos en el botón MATERIAL DEL CURSO (Unidad 1: Especialidades: definición, commodities vs. Especialidades) Recomendaciones para el desarrollo El siguiente es un ejemplo que le puede servir como base para realizar la actividad propuesta. PRODUCTO: 1. SELECCIÓN DEL TEMA: a. Nombre del curso: NEGOCIOS DE ESPECIALIDADES b. Competencias a desarrollar: i.

Que son las especialidades.

ii.

Establecer un posible negocio de especialidades.

iii.

Por qué especialidades en lugar de commodities.

c. Objetivos o resultados de aprendizaje •

Definir las Especialidades.

Identificar las diferencias entre las especialidades y los commodities de forma clara.

Identificar oportunidades para el establecimiento de un negocio de especialidades.

Formular estrategias para la realización de un negocio de especialidades.

Elaboración de estudio de Mercados y estudios técnicos.

Análisis de los mercados imperfectos como medio para el manejo de un negocio de especialidades.

Análisis de los contratos en las especialidades.

d. Temáticas –Contenidos Unidad 1: •

Especialidades: definición, commodities vs. Especialidades, por qué una especialidad, estrategias en especialidades.

Análisis teórico de los mercados imperfectos: Poder de mercado, fijación de


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Ambiente(s) requerido: Ambiente Virtual de Formación Material (es) requerido: •

Material del curso: Unidad 1: Especialidades: definición, commodities vs. Especialidades, por qué una especialidad, estrategias en especialidades.

5. EVIDENCIAS Y EVALUACION Producto entregable:

El aprendiz deberá entregar un informe donde implemente una técnica didáctica activa y el diseño de una actividad de aprendizaje que dé respuesta a los objetivos-resultados planteados.

Forma de entrega:

Documento en formato digital adjunto mediante el enlace llamado “Actividad aplicación técnicas didácticas” el cual encuentran en el botón “Actividades” dentro de la carpeta de la Unidad 1. El documento debe contener: • •

Criterios de Evaluación:

Portada Estructura que contenga: Documento en el que se incluye: Las preguntas y respuestas de la actividad completas. • Conclusión: Bibliografía. • Anexos si los hay • • • •

Envía las actividades de acuerdo a los parámetros establecidos. Reconoce y aplica el uso de técnicas didácticas activas para el diseño de actividades de aprendizaje. Diseña actividades que dan respuesta a los resultados de aprendizaje. Propone una actividad de aprendizaje soportada en una técnica didáctica activa.

CONTROL DEL DOCUMENTO


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Autores

Nombre

Cargo

Dependencia

Fecha

Camilo Andrés Arias Jiménez

Tutor Virtual

Centro de comercio y Turismo SENA Regional Quindío

Abril 15 de 2012.


Unidad 1: Guía de Aprendizaje