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TAITUNG UNIVERSITY

CHINESE LANGUAGE AND LITERATURE


目次 1

特色

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地理環境

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系所介紹及未來展望

6 師資介紹

10 課程介紹

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教學目標 核心課程 教學組 文學組

習得專長及技能

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專長(職場技能) 未來出路


特色 「華文」一詞指涉 廣泛,涵括了全世界所 使用的華文書寫、言說、 溝通與表達。 本系以古典及現代 的華語文文字、語言、 文學、文化為教學及研 究內涵,主要以華語文 核心課程奠基,進而關 懷在地化、貼近社區生 活,以期回歸華語文在 地化、現代化的應用。

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地理環境 本校分為台東校區和知本 校區。 台東校區位於台東市區內, 正門位在中華路上,校區緊鄰 台東縣旅遊服務中心(鼎東客 運海線總站旁),從上述地點 步行至台東大學僅需5-10分 鐘路程。 950台東縣台東市中華路一段 684號 知本校區在射馬干山之下 憑海處,山與海、夕照與晨曦, 及霧氣雲嵐,一齊與東大相伴。 自然之地的學府,存有更多追 尋真理與自由的勇氣。 950台東縣台東市西康路二段 2


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系所介紹及未來展望 臺東大學華語文學系以具體落實本校「教育卓越、關懷社會、深耕研究、 邁向國際」的願景為主要目標,透過博雅教育與人文關懷,涵養個人生命 永續創發之潛能,發揮所長貢獻社會。 本系未來的展望如下: 一、多元化:強調跨系所之知識整合,具體目標為: 1. 結合相關系所,開發適合國內外使用之兒童華語教材。 2. 培育具備雙語能力的對外華語師資。 3. 支援國小本土語言師資培訓工作。 二、全球化:廿一世紀華語將成為世界上通用次廣的語言;在佈局全球的 策略下,本系以下列方案推動全球化: 1. 成立「語文研究中心」,廣泛蒐集各國語系資料。 2. 推動與國外大學交換教授、交換學生以及短期留學之計劃, 以培養師生之世界觀。 3. 推動暑期海外華語教學實習活動。 三、在地化:生活中的思見聽聞與山海自然,是所有文學的起點; 為了符應土地的脈息,本系將結合政府機構、民間團體以及 地方文史工作室等,逐步建立在地化、有特色之人文學術中心。 其具體目標如下: 1. 建立後山文化資料庫,保存本地原住民、閩南、客家、新住 民之史料。 2. 出版東臺灣文化專書。 3. 與進修部、校外社教機構共同推動華語學習活動,提供臺東 地區外籍人士學習與進修機會。 5


張學謙教授 學歷:美國夏威夷大 學東亞語文學博士 專長:社會語言學、 文化語言學、 語言教育規劃

傅濟功副教授(系主任) 學歷: 韓國成均館大學 東洋哲學系博士 專長: 中國哲學思想、 韓國哲學思想、國語 語音、華語口語與表 達、說話教學 6


許秀霞副教授 學歷: 臺灣師範大學 國文所博士 專長:文字學、 語文領域教材教法、 華人社會與文化

王萬象副教授 學歷: 美國亞利桑那 大學東亞研究所博士 專長:中國古典詩、 西洋文學理論、 文學批評中英翻譯 (英文寫作)、 美華文學、婦女文學 7


董恕明副教授 學歷:東海大學中 文研究所博士 專長: 臺灣當代原住 民文學、現代文學、 文學寫作

簡齊儒助理教授 學歷:國立東華大 學中國文學系博士 專長: 民間文學、古 典小說、性別研究、 民俗文化研究 8


劉靜宜助理教授 學歷:逢甲大學中 文研究所博士 專長: 華語教學、 語法學、詞彙學、 佛教文學、敦煌學、 新聞寫作、尚書

連育仁講師 學歷:國立臺灣師 範大學資訊教育研 究所 專長: 華語教師培訓、 華語文數位教學 9


1.漢學概論 培養學生對漢學傳統文化內涵之瞭解、開拓文化 視野與多元的文化品味、認識重要經典、通曉古 書的分類與流傳和提昇學生的漢學素養與閱讀古 籍能力。

2.華文閱讀與寫作 從現代與古典文學出發,透過「看、讀、言、 作、聽」等單元,以新詩、流行樂曲、小說、 音樂、圖像為例,引領學生認識語言闡釋的多 義性,培養鑑賞文學的熱情與興趣。 3.文學概論 檢視在時間軸上,「文學」的範疇及相關概念, 在閱讀、創作與研究之間的相互關聯。透過對 理論的認識與反省,進一步從中去思考「文學」 深入與創造的價值與意義。 4.書法 培養各體書法技能的培養及書法相關作品的鑑 賞。著重技法演練與從做中學,在實際教學活 動中書寫體會與觀摩學習以達成目標。

Core Curriculum


5.文字學 認識中國文字之起源與演變、了解文字的 分類、嫻熟且正確地運用文字及能將文字 學的理論應用在國小語文教學。

8.語言學概論 能認識基本的語言學概念;能了解語言學在各 種領域的應用狀況;能對語言結構進行分析; 能探討和當代社會相關的語文議題。

6.英文 TOEIC 7.中國文學史 本課程將探討先秦至兩漢的中國文學歷史, 特別著重其演變過程和發展面貌,評析不 同體式的文學類型,並說明特定時代社會 的文學思潮與文壇現象。

9.中國思想史 依歷史發展,了解各學派特色、思想主張,對 當時及後世之影響,且透過先秦思想之認識, 將聖哲德慧引歸個人生命,以暢通文化生命之 流,期與我文化生命有存在之呼應與感通。

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1.華語文教學導論 培養學生具有國際世界觀,瞭解世界華語與 台灣華語教學的概況,,並利用多媒體華語 教學技巧,以符合全球華語國際村無限空間 的理念。

2.華語語音學 從學術上探討華語語音學原理,能運用所探 討華語語音音理成果,發現並矯正自己發音 上的缺失,透過反覆練習,掌握正確語音, 並能有助個人人際交往與溝通。能運用所學 華語語音學理心得於研究與教學,並能分析 實際華語音發音之正確與否及偏誤,進行華 語語音探究及教學指導。

MANDERIN TEACHING


3.華語語法學 此課程內容採取理論與應用並重,引導學生對 華語語法的「語法特徵」、「語法性質」、 「語素」、「構詞法」、「詞類」、「短語」、 「句型」、「句類」等了解,使學習者能具備 清晰與整體的中國文法架構,讓學生對文法病 句、混淆的難點,了解錯誤的原因。

4.多媒體語華語教學 了解多媒體及數位科技在全球華語文教學領 域的運用情況,能設計並執行華語文數位教 學專案。

5.華語文教材教法 熟悉海內外重要華語教材,靈活運用「語音、 文字、詞彙、語法」之教學技巧,並安排學 生演練模擬教學,以增進實務教學的經驗。

6.華語文測驗與評量 了解全球華語文、對外漢語測驗現況與發展 和測驗基本內容且培養學生獨立設計華語文 測驗題目能力。

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1.歷代文選及習作 本課程將引領學生欣賞中國文學之美,及認 識歷代文體特色,在實作方面,學生 熟悉 各類文體的寫作方式,並於文章情境中涵泳 個人因應生命困境的能力。

2.歷代詩選及習作 認識中國古典詩歌的源流與發展,掌握 古典詩的形式結構、語言修辭技巧與審 美風格,培養鑒賞古典詩、解析古典詩 的能力 。訓練中國古典詩歌的創作能力。 了解海外漢學家之中國古典詩英譯,讓 我們省思其優勝處及缺失所在。

LITERATURE


3.文獻與檢索 教導學生掌握學術資源的來源與檢索,充分利 用圖書館各種資源對大量的、分散無序的文獻 信息進行搜集、加工、組織、存儲,建立各種 各樣的檢索系統並通過一定的方法使存儲與檢 索所採用的特徵標識匹配,建立研究主題蒐集 資料整理與運用。

4.台灣文學概論 本課程將引領學生了解台灣文學發展的階段 特色,從縱貫軸心出發,瞭解文學與社會、 國際理論的連帶對話關係。另一方面,藉由 文學分類區塊,認識「小說、散文、戲劇、 電影、新詩、原住民」…等類別的文學運動與 文藝表現之發展,透過名作的解讀與析究, 討論文學文本與時空、政治、族群、階層、 性別的交互運作,醞蓄出多元而包容的文藝 視野。

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習得專長及技能專長(職場技能): 1.文書處理 2.排版能力 3.多媒體影像處理 4.設計及使用各種教學媒體

5.活動規劃與執行

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未來出路 1.教師:海外華語教師、語文才藝教師、說故事 才藝教師等。 2.文化產業:廣告文案、創意企劃、族群文化、文 史方志.、風俗禮儀、口傳文學、田野記錄調查編 撰人員等文化工作。 3.學術研究:中國文學、華語文教學等 研究所深造,從事學術研究。 4.進修:國內外華語文教學、中國文學、台灣 語文(教學)、客家文化、兒童文學、文化傳播 等研究。

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