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SESIÓN DE APRENDIZAJE I.

DATOS GENERALES:

1. Institución Educativa

: Nº 88047 “Augusto Salazar Bondy”

2. Área

: Ciencia y Ambiente

3. Grado

: Inicial (4 años)

4. Sección

: Única

5. Duración

: 2 horas pedagógicas (90 minutos)

6. Docente

: Yessenia Mostacero Campos

7. Tema del ambiente.

: Seres Vivientes, mundo físico y conservación

II.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las características generales de su medio ambiente, demostrando interés por su cuidado y conservación.

III.

CAPACIDADES DE ÁREA: Cuerpo Humano y Conservación de la Salud. Seres Vivientes, mundo físico y conservación del ambiente. Mundo físico y Conservación del Ambiente.

IV.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las características y el medio en que viven animales y plantas propios de su localidad. Identifica fenómenos naturales que se producen en su entorno y los diferencia. Identifica el día y la noche relacionándolo con las actividades que realiza en esos momentos: día para jugar y noche para dormir. Reconoce los efectos del sol, viento y la electricidad. Describe algunas características de su entorno geográfico.


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V.

TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental

VI.

VALORES Y ACTITUDES:

VALOR PRIORIZADO

ACTITUDES Respeta las normas de convivencia en el aula. Muestra empeño al realizar las tareas y trabajos grupales. Busca soluciones, alternativas y estrategias originales a los retos de su vida.

Respeto Responsabilidad Creativo e innovador VII.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

TIEMPO

RECURSOS

PASOS: 1. MOTIVACIÓN: La docente ingresa al aula y saluda 8 minutos cordialmente a los niños.

Canción para niños

Para despertar el interés de los niños, entonamos la canción: “Los arboles se mueven”. Se rescata interrogantes:

los

saberes

previos

La voz

mediante

¿De que trata la canción? ¿Qué animales conoces? ¿Qué animales crías en casa?

10 minutos

Presentador de Diapositivas

22 minutos

Pagina Web

Se formará grupos de acuerdo a la cantidad de niños asistentes. 2. EXPLORACIÓN: Se les invita a observar láminas digitales: árbol, flores, gato, gallina, perro, río, cerro mar, lluvia, granizada. Se les invita a ingresar al paquete de actividades: los

Google Vídeo en Youtube


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seres vivientes. Se les invita a ingresar al paquete de actividades: ¿Cómo conservar el medio ambiente? El docente presenta una lámina digital de los animales y las plantas y del cuidado del Medio Ambiente.

3. PROBLEMATIZACIÓN: Se les entrega unas láminas para que puedan 10 minutos observar “los animales y las plantas que existen en su comunidad”.

Hojas Impresas

4. CONSTRUCCIÓN: A partir de la observación de las láminas, los alumnos integrados en sus respectivos equipos de trabajo, 15 minutos establecen diferencias entre: Animales terrestres, acuáticos y aéreos. 5. TRANSFERENCIA: Elaboran unos dibujos en 3 hojas distintas:

Diálogo en clase.


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15 minutos

Animales terrestres. Animales acuáticos. Animales aéreos.

Hojas bond

6. EVALUACIÓN: Describirá cual es el hábitat de cada animal estudiado.

10 minutos Diálogo en clase.

7. METACOGNICIÓN: Los niños responden a las preguntas: ¿Qué aprendí el día de hoy? , ¿En qué fallé? ¿Cómo puedo contribuir en el cuidado de los animales de mi localidad? Se les deja como actividad de extensión: 1. Con ayuda de papi y/o mami, dibuja los animales de tu comunidad. 2.- Con ayuda de papi y/o mami, haz un listado de los animales, y clasifica en terrestres, acuáticos o aéreos. VIII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES DE ÁREA

INDICADORES

Analiza conceptos básicos y clasifican los animales en terrestres, acuáticos y aéreos. Observando Manejo de la información láminas. Resuelve paquete de actividades (sopa de letras y rompecabezas) que refuerzan el aprendizaje Con ayuda de una persona adulta: - Elabora un listado de los animales de su localidad, clasificando en terrestres, acuáticos y aéreos. Organización de la información - Realiza una investigación a las personas con que cuenta con mayor cantidad de animales.

INSTRUMENTOS

Cuadro de doble entrada

Cuadro sinóptico Álbum de imágenes diseñadas en Power point.


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ACTITUDES Ante el área Comportamiento

INDICADORES Muestra interés en el desarrollo de las tareas asignadas Respeta la opinión de los demás

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Cuaderno anecdótico

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA I.- DEL DOCENTE: v “Ciencia Ambiente de educación inicial” MED v “Fichas y revistas referente al tema.” v http://www.windows2universe.org/earth/Life/classification_intro.html&lang=sp v http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/animales.htm

II.- DEL ALUMNO: v “Ciencia y Ambiente de educación inicial” MED

v “Laminas con Imágenes para colorear”

sesion de aprendizaje  

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