Programa de Innovación Metodológica Centro de Desarrollo de la Docencia
LOGROS La innovación tuvo como mayor fortaleza, motivar a un grupo de alumnos cuyos intereses no están representados en otras asignaturas de la carrera, en particular aquellos que tienen un pensamiento lógico racional. Por otra parte y para todos los alumnos, esta innovación los prepara con mejores bases teórico conceptuales para enfrentar la asignatura de continuidad en investigación cuantitativa.
DIFICULTADES La principal dificultad que se presentó fueron los bajos conocimientos de entrada de los alumnos en los conceptos de matemática y las destrezas lógico – matemática. Lo anterior, dificultó que pudieran comprender y aplicar los modelos de probabilidad y combinatoria trabajados en clases.
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CONCLUSIONES GENERALES Innovación que logró motivar a los alumnos pues, tal como ellos señalaron, muchas veces se trabajan los contenidos de estadística sin sentido, lo que en este ramo no sucedió, ya que pudieron conocer el origen de los modelos y encontrar sentido a lo que aprendían.