10. Podsumowanie zajęć Osoba prowadząca zajęcia wkleja do zeszytu zestaw ćwiczeń usprawniających motorykę artykulatorów (załącznik nr 1), schemat przedstawiający układ narządów mowy podczas wymawiania głoski „sz” (załącznik nr 2), obrazki do ćwiczeń ortofonicznych (załącznik nr 3), tablice ze schematami fal (załącznik nr 4) oraz zestawy sylab, których artykulację należy utrwalać w domu (załącznik nr 5). Dziękuje uczniowi za pracę i nagradza.
Załącznik nr 1 Wykonuj starannie ćwiczenia, kontrolując poprawność ich wykonania w lustrze. – wysuwanie z ust szerokiego języka: „łopata”; – klaskanie szerokim językiem: „konik”; – uderzanie o podniebienie górne grzbietem szerokiego języka: „kląskanie”; – układanie języka w kształt łyżeczki; – „masowanie” palcem wskazującym zsuniętych zębów, tak by nie dotykać warg, które powinny utworzyć „dziobek”; – utrzymywanie papierowego krążka na utworzonym z warg „dziobku”; – wymawianie na długim wydechu głoski „l” z szeroko ułożonym na górnym wałku dziąsłowym językiem; – oddychanie przez nos przy otwartych ustach i języku szeroko ułożonym na górnym wałku dziąsłowym.
9