Resumen aprendizaje clase oct 2013 by Dave Cortes

Resumen Del Taller:

Aprendiendo a Aprender Por: Dave Copyright Dave Cortes 2013

¿Que Vamos a Cubrir? 1. ¿Cómo aprender? 2. Técnicas de mejorar nuestro razonamiento matemático 3. Técnicas para mejorar nuestro razonamiento verbal 4. Como prepáranos para el examen del College Board

Prontuario 1. Clase #1: Introducción: ¿Cómo aprender? 2. Clase #2: introducción: Razonamiento Verbal y matemático 3. Clase #3: Practica #1: Razonamiento Verbal y matemático 4. Clase #4: Como prepáranos para el examen del College Board

5. Practica Final y Clausura: Estudiando Copyright Dave Cortes 2013

I.Introducción 1. ¿Que es Aprendizaje Acelerado? 2. El Gigante Dormido. 3. Las dos palabras secretas para el éxito. a. Determinación b. Optimismo “Entonces dijo Dios: Hagamos al ser humano a nuestra imagen y semejanza…” Génesis 1:26 Copyright Dave 2013 Copyright DaveCortes Cortes 2013

Solo con acciones concertadas y no con felicitaciones y palabras, se logra el cambio que todas y todos queremos. Un inmenso sector de nuestra juventud esta siendo objeto de un ataque sin piedad que va desde inculcar desesperanza hasta ser el blanco preferido de la violencia. Te desafio a que hagamos algo mas que criticarâ&#x20AC;Ś Jose A. Chaco Vargas-Vidot Copyright Dave Cortes 2013

Yo soy Especial

“Soy una creación maravillosa, y por eso te doy gracias. Todo lo que haces es maravilloso, ¡de eso estoy bien seguro!” Salmos 139:14

1. Repaso • • • • •

Agenda de Hoy

MiTemperamento MiCelebro Mi Red MiOnda MiMemoria

2. Razonamiento Verbal 3. Razonamiento Matemático 4. Clausura Copyright Dave Cortes 2013

I. Mi Temperamento ¿Cómo te recargas?

¿Cómo descubres la realidad?

¿Cómo te relacionas?

[E]xtrovertido

[S]ensitivo

Sentimental[F]

Aceptador[P]

[I]ntrovertido

I[N]tuitivo

Pensante [T]

Juzgador [J]

¿Cómo recibes la información?

II. Mi Cerebro

Izquierdo • Práctica • Vocabulario • Lectura • Escritura • Juegos Verbales • Juego Matemáticos • Debates

Derecho

1+1>2

• Visualización • Emociones • Olores • Sabores • Relajación

III. Mi Red Neuronas

• 10 Billones de Ellas, cada una con cientos de conexiones sinápticas. • La memoria es como un velcro. • Los esquemas dan la habilidad de conectar la información •Mientras mas sabes, mas puedes aprender •Mientras mas esquemas tienes, mas rápido puedes aprender

“¿Que es el hombre, para que tengas de él memoria, Y el hijo del hombre para que lo visites? Le has hecho poco menor que los ángeles...” Salmo 8:4-5

IV. Mi Onda Beta (amplitud baja, alta frecuencia, ; 13 a30 ondas/seg)

Alfa (baja amplitud , 8 a 13 ondas/seg)

Theta (amplitud baja-mediana, con picos; 3-7 ondas/seg)

Delta waves (alta amplitud, baja frecuencia; 3 ondas/seg)

Alta Actividad: Debates,ejercicios,proyectoscomplejos, competencia,tomarexámenes sinsaber,darclases. Alerta Relajado: lectura,escritura,observar,aprender,tomar exámenes sabiendo. Susceptibilidad Profunda: Lentitud,meditativo,tiempode procesamiento,“eslembamiento”,visualizaciónprofunda.

No-consiente: sueño profundo,no aprendizaje,“muertoal mundo”

Controlando el Motor • • • •

Relajación Respiración y Contaje Visualización: Un lugar Especial Música, Olores, etc.

V. Mi Memoria 2 Tipos de Memorias Corto Plazo (lógica)

Técnicas 1. Repaso,Repaso,Repaso 2. Enlaces 3. Exageración 4. Neumónicas Copyright Dave Cortes 2013

Largo Plazo (emocional)

“Buscad a Jehová y su poder; Buscad su rostro continuamente. Haced memoria de las maravillas que ha hecho…” 1 Cr. 16:11-12

Parte 2. Razonamiento Verbal

III. Lectura Rápida

¿Por qué leo lento? Razón numero 1: Por que no hago una transición mental

III. Lectura Rápida

¿Por qué leo lento? Razón numero 2: Por que me pierdo

III. Lectura Rápida

¿Por qué leo lento? Razón numero 3: Por que no sé vocabulario

III. Lectura Rápida

¿Por qué leo lento? Razón numero 4: Por que subvocalizo

Ejercicios de Lectura: 1. Practicando la Transición 2. El Conejo 3. La Culebra 4.Dificultad #2: El monje: hummm! Cuenta: 1,2,3,4,5…

Parte 3. Razonamiento Matemรกtico

¿La regla de los 5 minutos? “Un minuto extra que te puedas concentrar es la diferencia entre fracaso y todas A” Copyright Dave Cortes 2013

Practica de Matemรกtica

VII. Tarea Dieta Mental 1. Cero “Junk-Food” 2. Mañana: ABC 1. Agradezco 2. Bendigo 3. Comprometo

3. Noche: Visualización

ÂżQuieres ser un genio? Elaprendizajehumanoesparecido a unvelcro, dondeel conocimientosepega a otro conocimiento. Estos â&#x20AC;&#x153;esquemasâ&#x20AC;?logranque mientrasmas sabemos,mas podemosaprender.

La regla de las 10,000 Horas

No hay expertos instantáneos en el ajedrez-ciertamente no hay maestros o grandes maestros instantáneos . No hay constancia de ningún caso (incluyendo Bobby Fischer) cuando una persona alcanza el nivel maestro con menos de una década de dedicación extrema con el juego. Podríamos estimar que, a grandes rasgos, un maestro ha pasado quizás de 10.000 a 50.000 horas mirando las posiciones de ajedrez ... American Scientist, Herbert Simon and William Chase Copyright Dave Cortes 2013

A principios del1990, un equipo de psicólogos en Berlín, Alemania estudiaron estudiantes de violín , se consentraron en estudiar sus hábitos de práctica en la infancia, la adolescencia y la edad adulta Todos los sujetos se les hizo esta pregunta:. ". A lo largo de toda tu carrera, desde la primera vez que tocaste un violín, ¿cuántas horas has practicado? " Todos los violinistas había comenzado a tocar a los cinco años de edad con tiempos de práctica similares. Sin embargo, a los ocho años, los tiempos de práctica comenzaron a divergir. A los veinte años, los violinistas “virtuosos” en promedio tenían más de 10.000 horas de práctica, mientras que los intérpretes menos capaces tenían sólo 4.000 horas de práctica. Copyright Dave Cortes 2013

¡Todo es posible para el que cree! Marcos 9:23 “El Señor mismo irá delante de ti, y estará contigo; no te abandonará ni te desamparará; por lo tanto, no tengas miedo ni te acobardes” Deuteronomio 31:8 Copyright Dave Cortes 2013

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