Inspiratie uit het 6e leerjaar ...
Centrum Ganspoel (Huldenberg)
Klas I van Centrum Ganspoel in Huldenberg ontpopt zich tot een heuse Kid@bizz² klas. Samen met juf <ĂƚƌŝĞŶ ĞŶ ũƵĨ E ĂƚĂůŝĞ ŐĂĂŶ ĚĞ ŬŝŶĚĞƌĞŶ ŽŶĚĞƌŶĞŵĞŶĚ ĂĂŶ ĚĞ ƐůĂŐ͘ , ƵŶ ďĞĚƌŝũł Ğ ͚ ŽĞĚĞů ƌŽŵĞŶͲ ĚŽŽƐ͛ ŚĞĞŌ ĞĞŶ ĚŽŽƐ-verhaal ontworpen voor kinderen van de 3de kleuterklas en 1ste leerjaar. Dit is ĞĞŶ ǀ ĞƌŚĂĂů njŽŶĚĞƌ ƉƌĞŶƚĞŶ ŵĂĂƌ ŵĞƚ ϭϬ ĚŽŽƐũĞƐ ͘ ůůĞ njŝŶƚƵŝŐĞŶ ǁ ŽƌĚĞŶ ĂĂŶŐĞƐƉƌŽŬĞŶ ƟũĚĞŶƐ ŚĞƚ vertelmoment. Met de opbrengst van kid@bizz² steunen ze het Indonesiëproject. Wie graag voor zijn klas een doosverhaal besteld kan dit doen op doedeldromendoos@gmail.com
Ganspoel : DOEDELS DROOMWINKEL IN ACTIE !
In kader van de Fairtrade-week en de "Smeer ze"-actie van Oxfam, organiseerden de kinderen van Ganspoel a.d.h.v. de 5 P’s van de kid@bizz² Doedels Droomwinkel: een Doedel-Smeert-ze-actie. De kinderen van klas I van juf. Nathalie en juf. Katrien smeerden dinsdagnamiddag 8 oktober’13 bokes met Oxfam-choco en deelden deze gratis uit. Donderdag 10 oktober’13 kon iedereen (leefgroepen en personeel) choco komen bestellen in de wereldwinkel op school. De leerlingen van klas I brachten op 15 oktober zelf de bestelde potten choco rond. Heerlijk!!!
Sint-Ursula-Lisp (Lier)
Op donderdag 10 november 2011 organiseerde het 6de leerjaar van Sint-Ursula Lisp te Lier een heuse kermis op school. Hun Kid@bizz project kreeg de naam KERMIS@bizz mee. ĞŶ ŐĂŶƐĞ ǁ ĞĞŬ ǁ ĞƌĚ Ğƌ ŚĂƌĚ ŐĞǁ ĞƌŬƚ Žŵ ĂůůĞƐ ƟũĚŝŐ ŬůĂĂƌ ƚĞ ŬƌŝũŐĞŶ ǀ ŽŽƌ ĚĞ ŐƌŽƚĞ ĚĂŐ͘ ƌ ǁ ĞƌĚ ĞĞŶ winkel bezocht, afspraken gemaakt, gekookt en de prijzenkraam en spelletjes werden in orde gemaakt. Op donderdagnamiddag vond de kermis plaats. En het werd een heus succes. De 2 klassen van het 6de leerjaar schonken ieder 50 euro weg ten voordele van het Indonesiëproject. Meer info op de klasblog: ŚƩ Ɖ͗ ͬ ͬ ƐƵůŝƐƉ-6deleerjaar.skynetblogs.be/
Zavo basis â&#x20AC;&#x201D; 3de graad, Zaventem
De derde graad van Zavo basis in Zaventem werkte met hun Kid@bizz² een heuse kerstbedrijf uit. Ze dachten werkelijk aan alles. Onderzetborden, servietten, tafelversiering en ook het klassieke kerststukje mocht zeker niet ontbreken. Iedereen stond in waarvoor hij of zij goed was. Er werd gerekend, geknutseld en ingepakt dat het een lieve lust was. Met de opbrengst van hun kid@bizz² gaan de leerlingen enkele excursies tijdens hun sneeuwklassen in maart financieren .
Windekind (Rumbeke)
De leerlingen van de 3de graad werkten een Kid@bizz onderneming uit met als ŽŶĚĞƌƟƚĞů ͚ǀ ĂŶ ŵŐĂĂƌĚ ƚŽƚ ǀ ĞƌŬŽŽƉ͛ ͘ dŝũĚĞŶƐ ŚĞƚ ƉƌŽũĞĐƚ ŬƌĞŐĞŶ njĞ ŚƵůƉ ǀ ĂŶ droomcoach Carine Roose. Ze plukte mee fruit, hielp mee appelmoes en appel– ĞŶ ƉĞƌĞŶŐĞůĞŝ ŵĂŬĞŶ͘ ƌ ǁ ĞƌĚĞŶ ŽŽŬ ƚĂĂƌƚĞŶ ĞŶ ĐĂŬĞƐ ŐĞďĂŬŬĞŶ͘ WƌŽŵŽƟĞ ǁ ĞƌĚ Ğƌ ŽŽŬ ŐĞŵĂĂŬƚ͗ ĞƟŬĞƩ ĞŶ ŽŶƚǁ ĞƌƉĞŶ͕ ƐƉĂŶĚŽĞŬ ŵĂŬĞŶ ĞŶ ĞĞŶ ŚĞƵƐĞ ǀ ĞƌŬŽŽƉͲ ƐƚĂŶĚ ƟŵŵĞƌĞŶ͘ Er werd heel veel verkocht zodat de leerlingen aardig wat winst maakten. Het project werd afgesloten met een bezoek aan de Reo-veling te Roeselare.
Lees het volledige verslag in hun blog op de volgende paginaâ&#x20AC;&#x2122;s!
Kid@bizz — BSGO Zandbergen
Als inleiding gingen we een klein pralinebedrijfje bezoeken. De eigenares fungeerde ook als droomcoach. Als slot van het thema maakten de leerlingen marsepeinen bolletjes en marsepeinen pralines met noten. Het was zoals in een bedrijf: elke leerling had zijn taak, marsepein snijden, balletjes rollen, in de cacaopoeder rollen, eiwit opwrijven en noten opplakken, inpakken, wegen, lintjes knippen, de zakjes dichten. (de marsepein werd in grote blokken aangekocht, zelf maken zou te duur geweest zijn). Twee leerlingen ontwierpen op de computer een reclamefolder. Alle kinderen van de school kregen een flyertje mee naar huis. Nog andere leerlingen maakten een reclamebord om de school mee rond te gaan.
Â
Alles werd dan op een oudercontactavond verkocht (we hielden een mini-kerstmarkt met nog wat andere dingen zoals kerstkaarten, theelichtjes erbij). De meeste leerlingen waren enthousiast bij het verkopen: een drietal leerlingen zaten aan de kassa, de andere leerlingen stonden in voor de verkoop en gingen de school rond. Onze mini-onderneming bracht een aardige cent op en met het bedrag gaan we een dagje naar Technopolis met de trein. Juf Linda: Het is nu de tweede keer dat ik het project uitwerk en het is telkens geslaagd geweest!
6-sterrenrestaurant â&#x20AC;&#x201D; BuO Go! Wilgenduin in Kalmthout
Ook dit jaar openden de leerlingen van juf Katrien voor 1 dag de deuren van hun sterrenrestaurant. Hiervoor kregen ze hulp van hun droomcoach Kris Bresseleers van feestzalen Keienhof in Kalmthout. Juf Katrien en de leerlingen brachten eerst een bezoek in de keuken van het Keienhof, zo konden ze zien wat er allemaal moest gebeuren. Nadien gingen ze zelf aan het werk. Ze dachten na over het menu en beslisten samen met de droomcoach wat ze gingen koken. De leerlingen deden alles zelf, ze plaatsten bestellingen, namen de reservaties op, maakten menukaarten, bereidden het eten voor, dekten de tafelâ&#x20AC;Ś Er werd niet enkel in de keuken gewerkt, ook de bediening in de zaal gebeurde door hen. Ze brachten eten en drinken naar de tafels en vroegen beleefd of het smaakte! De gasten werden in de watten gelegd. Alles verliep vlot, de leerlingen hebben genoten en veel bijgeleerd!
Wilgenduin restaurant in de krant (meerdere edities)
Hoe bestudeer je een land? Vrije Basisschool Rooierheide Diepenbeek
De kinderen kozen een land binnen een werelddeel dat hen aansprak. Ze zochten informatie op volgens een aantal gegeven onderwerpen : kaartgegevens, taal, middelen van bestaan (= econo‐ mie, munteenheid), feestdagen, godsdienst, vlag, staatsvorm, landschap (= typische fauna en flora), klimaat, toerisme, extra informatie (= onderwijs, voedsel, nummerplaat). Hierbij mochten ze het internet gebruiken naast andere informatiebronnen. Alles werd netjes bijgehouden in een worddo‐ cument, dit diende als basis voor hun Powerpointpresentatie. De leerlingen moesten niet enkel zorgen voor de inhoud, maar ook voldoende materialen verzame‐ len voor hun presentatietafel. Sommige groepjes sloten af met een leuke quiz, anderen dan weer met een lekker hapje. De ouders werden uitgenodigd op deze presentatienamiddag. Na de voor‐ stelling vulde elke toeschouwer een evaluatiefiche in. Het werd een geslaagde namiddag.
Juf. Sabrina ,6 de leerjaar
Wilgenduin (Kalmthout)
Gedurende het eerste trimester van dit schooljaar werd het ene ondernemende project na het andeƌĞ ŽƉŐĞƐƚĂƌƚ ŝŶ t ŝůŐĞŶĚƵŝŶ͘ Ğ ƌĞĐĞƉƟĞ ƟũĚĞŶƐ ĚĞ ͚ĨĞĞƐƚĞůŝũŬĞ͛ ŽƉĞŶŝŶŐ ǀ ĂŶ ŚĞƚ ŶŝĞƵǁ Ğ ƐĐŚŽŽůŐĞͲ bouw ‘Wilgenkasteel’ werd volledig georganiseerd door de kinderen. Om het met de woorden van ĚĞ ĚŝƌĞĐƚĞƵƌ ƚĞ njĞŐŐĞŶ͗ ͟ ĞŶ ƉƌŽĨĞƐƐŝŽŶĞůĞ ŽƌŐĂŶŝƐĂƟĞ njŽƵ ŚĞƚ ŶŝĞƚ ďĞƚĞƌ ŬƵŶŶĞŶ͊ ͟ Ondertussen werken andere kinderen aan een musical met alles ‘erop en eraan’. De leerlingen van type 8 werden door hun droomcoach, een frituuruitbaatster, en hun leerkracht gecoacht om hun eigen frituur te kunnen uitbaten. Inkopen doen, prijzen berekenen, een geschikte ruimte zoeken, taken verdelen, verantwoordelijkheden opnemen, … Op het moment van de opening liet de droomcoach weten dat ze zich overbodig voelde omdat de kinderen de zaak alleen konden runnen! Ondertussen werkt men met andere leerlingen aan het restaurantproject dat ondertussen voor de derde keer herhaald zal worden. Meer nieuws volgt nog in de loop van het tweede trimester.
Sint-Ursula Lisp (Lier)
Vrijdag 1 april 2011 – 6de leerjaar@kunst Na maanden tekenen, schilderen, boetseren, lijstjes maken, typen, taken verdelen …. Was het eindelijk tijd voor onze ‘ grote dag ’ . De laatste weken was alles in een stroomversnelling gekomen, want 1 april kwam dichterbij. De kunstwerken waren ondertus-
sen af, maar er moest nog heel wat gebeuren:
-
-
Affiches afwerken
-
Kunstwerken oplijsten
-
Kunstwerken van kaders en namen voorzien
-
Wafels, koekjes, snoepsatés, ijsjes en limonade maken
-
Taken verdelen
-
Promotie maken Oefenen voor de veiling
14.45u: Eindelijk stond alles klaar. De klassen van de lagere school kwamen al een kijkje nemen en bewonderden de kunstwerken, maar vooral de levende standbeelden. ‘ Hoe doen we die bewegen? ’ 15.00u: De eerste ouders, grootouders, nieuwsgierigen kwamen binnengewandeld. De snoepjes werden vlot verkocht en hier en daar werd een voorzichtig bod gedaan op een kunstwerk. We liepen wat rond te draaien en hoopten dat er snel meer geboden zou worden…
15.45u: “ Goede middag beste mensen, wij
gaan zo dadelijk van start met de veiling… ” De veiling ging van start en een half uurtje later was het voorbij. De tentoonstelling bracht meer dan 105 euro op en onze 18 werken op de veiling brachten samen 134 euro op! 17.00u: Het lijkt wel of er niets gebeurd is. Alles is opgeruimd en alleen wij blijven nog over. “ Het is voorbij. Spijtig…het had nog
wat langer mogen duren, we hebben hier zo lang aan gewerkt en nu is het gedaan… ” Aan alle mensen die ons gesteund hebben: DANK U WEL! Aan alle kinderen van het 6de leerjaar: PROFICIAT! Jullie hebben dit heel erg goed gedaan!
Kid@bizz² in VBS Mariadal Hoegaarden
Ook dit jaar gingen juf Els, juf Sofie en de leerlingen van het 6de leerjaar aan de slag met hun kid@bizz² Ze kozen voor het thema carnaval. De leerlingen werden in groepjes verdeeld waarbij ieder verantwoordelijk was voor één van de 5 p’s (product, plaats, prijs, promotie, personen). Na de theorie, gingen de leerlingen zelf aan de slag. Elk groepje ontwikkelde een product om te verkopen en bedacht een dienst die ze zouden verlenen. Zo maakten ze producten als maskers, oorbellen, jokers, sleutelhangers, bloempotjes, koekjes… En bedachten diensten als touwtrekken, memory met snoep, vogelpik, grabbeldoos… Ook maakten ze een toneeltje om hun kid@bizz² voor te stellen in de andere klassen. Het initiatief kwam volledig van de leerlingen. Ze kregen heel wat verantwoordelijkheden, leerden van en met elkaar (samenwerken, plannen, doorzetten…) Een echte uitdaging dus! Alle kinderen en leerkrachten van de school mochten op vrijdag een bezoekje brengen in de klassen van het 6de waar ze een knutselwerkje of iets lekkers konden kopen of een spelletje spelen. Het was een boeiende , leerrijke en creatieve ervaring!!!
BuO Wilgenduin in ‘t Keienhof
Leerlingen van Wilgenduin (school voor BuO in Kalmthout) baten voor één dag klasserestaurant ‘Keienhof’ uit. De leerlingen van de groep van juf Katrien hebben wel een zeer bijzondere ‘Droomfabriekervaring’ achter de rug. Met de steun van de vzw Vlajo, werkten de kinderen het ƉƌŽũĞĐƚ Ƶŝƚ ĞŶ ŬƌĞŐĞŶ njĞ ĚĞ ŬĂŶƐ Žŵ ŚƵŶ ͚ŽŶĚĞƌŶĞŵŝŶŐƐnjŝŶ͛ ĂĂŶ ƚĞ ƐĐŚĞƌƉĞŶ͘ Ğ ŬŝŶĚĞƌĞŶ njŝƩ ĞŶ in een stos-klas waar ze extra aandacht krijgen voor de spraak- en ontwikkelinsstoornissen waarmee ze te kampen hebben. Het Droomfabriekproject werd opgestart door hun droomcoach, Kris Bresseleers. Kris is chef in de keuken van het restaurant ‘Keienhof’ dat ze samen met haar zus runt. Tijdens haar optreden in de klas, was het enthousiasme en de betrokkenheid van de kinderen zo groot dat ze meteen besliste om haar zaak voor één dag ter beschikking te stellen aan de kinderen. Met hart en ziel ŚĞďďĞŶ <ƌŝƐ ĞŶ ŚĞƚ ŐĂŶƐĞ <ĞŝĞŶŚŽŌĞĂŵ ĚĞ ŬŝŶĚĞƌĞŶ ďŝũŐĞƐƚĂĂŶ Žŵ Ğƌ ĞĞŶ ŵĞĞƌ ĚĂŶ ŐĞƐůĂĂŐĚĞ ĚĂŐ ǀ ĂŶ ƚĞ ŵĂŬĞŶ͘ :ƵĨ <ĂƚƌŝĞŶ ŚĞĞŌ ďĞǁ ƵƐƚ ďŝŶŶĞŶ ŚĞƚ ƉƌŽũĞĐƚ ǀ ĞĞů ƌƵŝŵƚĞ ŐĞůĂƚĞŶ ǀ ŽŽƌ ŚĞƚ ŝŶŝͲ ƟĂƟĞĨ ǀ ĂŶ ĚĞ ŬŝŶĚĞƌĞŶ ǁ ĂĂƌĚŽŽƌ njĞ ƐĂŵĞŶ ŵĞƚ ŚƵŶ ĚƌŽŽŵĐŽĂĐŚ ŚƵŶ ͚ ƌŽŽŵƌĞƐƚĂƵƌĂŶƚ͛ njĞůĨ ŬŽŶĚĞŶ ƌƵŶŶĞŶ͕ ĞĞŶ ŵŽŽŝ ƉƌĂŬƟũŬǀ ŽŽƌďĞĞůĚ ǀ ĂŶ ƌĞĂůŝƐƟƐĐŚ ŽŶĚĞƌǁ ŝũƐ͘ Het zoeken van recepten, het samenstellen van het menu, het bestellen van de producten bij de leveranciers, het aannemen van reserveringen, het berekenen van de prijs, het bereiden van de gerechten, het dekken van de tafels, het ontvangen van de gasten, het opdienen, het afrekenen, ... alles gebeurde door de kinderen. Uiteraard werden ze hierbij ondersteund door enkele ůĞĞƌŬƌĂĐŚƚĞŶ ĞŶ ŚĞƚ ƉĞƌƐŽŶĞĞů ǀ ĂŶ ŚĞƚ <ĞŝĞŶŚŽĨ͕ ŵĂĂƌ njŽŶĚĞƌ Ăĩ ƌĞƵŬ ƚĞ ĚŽĞŶ ĂĂŶ ĚĞ ŽŶĚĞƌŶĞͲ mingszin van de kinderen.
Er waren meerdere ‘kippenvelmomenten’ bij het observeren van de kinderen. Door hun grote beƚƌŽŬŬĞŶŚĞŝĚ ƟũĚĞŶƐ ĚĞnjĞ ĚĂŐ͕ ƚŽŽŶĚĞŶ njŝũ ŚĞƚ ďĞƐƚĞ ǀ ĂŶ njŝĐŚnjĞůĨ Žŵ ŚƵŶ ŽƵĚĞƌƐ ĞŶ ůĞĞƌŬƌĂĐŚƚĞŶ ĞĞŶ ŽŶǀ ĞƌŐĞƚĞůŝũŬĞ ĐƵůŝŶĂŝƌĞ Ğƌǀ ĂƌŝŶŐ ƚĞ ďĞnjŽƌŐĞŶ͘ K ƉŐĞƐůŽƌƉƚ ĚŽŽƌ ĚĞ ĂĐƟǀ ŝƚĞŝƚĞŶ ůŝĞƚĞŶ njŝũ ŽŶƐ ͚ŚƵŶ ƚĂͲ ůĞŶƚĞŶ͛ njŝĞŶ͘ dĂĂů͕ ǁ Ăƚ ǀ ŽŽƌ ŚĞŶ ŐĞĞŶ Ğǀ ŝĚĞŶƟĞ ŝƐ͕ ǁ ĞƌĚ ŽƉ ĞĞŶ ĨƵŶĐƟŽŶĞůĞ ŵĂŶŝĞƌ ŝŶŐĞnjĞƚ͘ ŽŶĚĞƌ schroom ontvingen ze hun gasten, stelden ze het menu voor aan de tafels, ... Ook in de keuken was het de moeite om in deze bedrijvigheid te kunnen zien hoe de kinderen acƟĞĨ ĚĞĞůŶĂŵĞŶ ĂĂŶ ŚĞƚ ŚĞůĞ ŐĞďĞƵƌĞŶ͘ ^ĐŚŝƩ ĞƌĞŶĚ Žŵ ǀ ĂŶ ŚĞƚ ŬĞƵŬĞŶƉĞƌƐŽŶĞĞů ƚĞ ŵŽŐĞŶ ŚŽƌĞŶ (geïllustreerd met vele concrete voorbeelden) dat sommige kinderen het echt in hun vingers hebben. Er werd hier dus ook meteen ‘breed’ geëvalueerd. Een ervaring die de kinderen heel wat kanƐĞŶ ŚĞĞŌ ŐĞďŽĚĞŶ Žŵ ƚĞ ŐƌŽĞŝĞŶ ĞŶ ƚĞ ďůŽĞŝĞŶ͘ Tot slot mochten ze van de burgemeester van Kalmthout een officieel diploma in ontvangst nemen, dat hen blijvend zal herinneren aan ‘hun’ Droomfabriekproject.
De Valke (Lichtervelde)
De tweede en derde graad van BS De Valke in Lichtervelde ƐƚĂƌƩ ĞŶ ĞĞŶ ŵŝŶŝonderneming. Ze verkochten bloempotjes met daarin een kerstroos. De leerlingen mochten de bloempotjes schilderen en versieren. Hierna zorgden ze ervoor dat hun product mooi verpakt werd. Het werk werd verdeeld. De kinderen van de derde graad hielden zich bezig met de financiële kant van het bedrijf: aankoop en verkoop van de producten, winst-verlies, verdelen van de taken, … De reclame werd dan weer verzorgd door de leerlingen van de tweede graad. Tijdens de tekenlessen ontwierpen ze affiches en flyers voor het project. De bloempotjes worden nu verkocht door de leerlingen. Ğ ǁ ŝŶƐƚ ǀ ĂŶ ŚĞƚ ďĞĚƌŝũł Ğ ŐĂĂƚ ŝŶƚĞŐƌĂĂů ŶĂĂƌ ĚĞ ůĞĞƌůŝŶŐĞŶ ǀ ĂŶ ĚĞ ƐĐŚŽŽů͘
En de Valke was niet aan zijn proefstuk toe. Eerdere jaren namen de oudste leerlingen ook al de uitdaging aan om een eigen mini-onderneming op poten ƚĞ njĞƩ ĞŶ͘ Dat ze iets zouden doen met zeep was een uitgemaakte zaak, en dat de tweede en de derde graad hieraan zouden samenwerken ook. De droomcoach duwde de leerlingen enthousiast in gang, en de kinderen gingen aan de slag. Ğ ůĞĞƌůŝŶŐĞŶ ǀ ĂŶ ĚĞ ƚǁ ĞĞĚĞ ŐƌĂĂĚ ŽŶƚǁ ĞƌƉĞŶ ŚĞƚ ĞƟŬĞƚ Žŵ ŽƉ ĚĞ njĞĞƉŇĞƐũĞƐ ƚĞ ŬůĞͲ ven, de derde graad ontdekte a.d.h.v. het werkboekje de vijf P’s om zo hun businessplan op te stellen, de kinderen van de tweede graad verzorgen de reclame voor het product en ontwerpen posters...
De Vlajo Droomfabriek: Frituur ’De lachende friet’ (Basisschool voor BuO GO! Wilgenduin Kalmthout)
Na de herfstvakantie zijn we gestart met de Vlajo Kid@Bizz². Samen met de kinderen hebben we een echte frituur uitgebaat voor de leerlingen en leerkrachten van onze school. We nodigden uiteraard ook onze ouders uit om een frietje te komen eten. Wat hebben we gedaan? - We zijn op bezoek geweest in een echte frituur. Hier heeft Els Donckers, onze Vljao Droomcoach, ons meer verteld over het werk van een frituuruitbater. Els heeft ook voorgedaan hoe je frieten en snacks moet bakken. - In de klas hebben we nadien een korte brainstorm gehouden over ‘wat hebben we nodig als we zelf een frituur willen opstarten’. De leerlingen hebben in groepjes van 2 en 3 al hun ideeën opgeschreven. Hier kwamen echt leuke ideeën uit. Hiermee zijn we later ook effectief aan de slag gegaan. - Met onze aankooplijst trokken we naar Colruyt om prijzen op te zoeken en onze bestellingen door te geven. Tijdens onze rekenlessen hebben we onze verkoopprijzen berekend. Uiteraard wilden we ook wat winst maken. - Tijdens onze taallessen hebben we brieven geschreven voor de ouders, leerkrachten en andere klassen. - Tot slot hebben we ook affiches ontworpen om promotie te maken voor onze frituur: De lachende friet!
Kid@bizz—Zesde leerjaar De Plataan—Roeselare
Wel, ik kan je vertellen dat het oprichten van een eigen bedrijf een succes is geworden. De lln. kozen voor het openen van een tearoom. Ze kozen de naam : 't Dessertje. Elk van hen maakte een eigen bereiding van een dessert. Ze maakten chocomousse, petit-beurre taart, tiramisu, appeltaart, fruitbrochettes, notentaart,..... Ze schreven hun eigen recept, benodigdheden en stappenplan uit. Ze kwamen op het idee om ouders, kennissen, grootouders uit te nodigen en creëerden hun uitnodiging, flyers en affiches op de computer. Ze berekenden hoeveel desserts er moesten gemaakt worden voor het aantal mensen die zouden komen. Toen werd de prijslijst berekend in functie van de kosten die zij hadden gemaakt voor het bereiden van het dessert en ontwierpen zo ook de prijslijst op de computer. Over iedere beslissing die werd genomen, hielden we een vergadering met een leider en secretaris. De namiddag zelf .... Samen bespraken we de verschillende taken, zij kozen zelf welke taak ze op zich zouden nemen : opdienen, beheren van de kassa, taarten doorgeven, jassen aannemen, afdienen, afwassen, .... Het bezorgde hen op het moment zelf heel veel stress toen ze de bestelling moesten doorgeven maar konden dit gelukkig beheersen in het tearoom zelf. Achteraf waren zij heel tevreden over de winst maar vonden het wel WERKEN. Zij hadden het onderschat.... Maar het project is zeker voor herhaling vatbaar. PS Bij deze wil ik jullie tevens bedanken voor het toch wel zeer bruikbare didactisch materiaal. Juf Regine
Sint-Pietersschool Korbeek-Lo — KID@BIZZ² 6de leerjaar
8 leerlingen van 6A en 6B werkten samen met juf Dominiek een kid@bizz² uit. Na het verkennen van de 5 p’s, gingen ze aan de slag met hun eigen project . Ze besloten een gezinsfilmavond te organiseren op school, namelijk de Kinescholis. Hiervoor organiseerden ze enkele werkvergaderingen, die de leerlingen zelf mochten leiden, om samen de filmavond uit te werken. Elke leerling mocht zijn mening geven en ieders inbreng was belangrijk! Boordevol ideeën vlogen ze erin! Stap voor stap werkten ze naar de filmavond toe: film kiezen, taken verdelen, reclame maken, voorfilmpjes opstellen, inkopen doen, prijzen berekenen, … Heel wat dingen moesten ze thuis uitwerken, iedereen was zeer betrokken. Woensdagavond 30 april was dan de grote dag : de kinescholis opende zijn deuren! De leerlingen deden het fantastisch, ze zaten aan de kassa, telden het geld, bedienden de mensen met drankjes en hapjes …. En genoten zelf natuurlijk ook van de film. Een geslaagde filmavond voor jong en oud!!! Bekijk zeker ook eens hun zelfgemaakte website : www.kinescholis.tk
Sint-Clemensschool (Hoeillaart)
Manitoba (Brugge)
De wereld op je bord (mini-onderneming 5e/6e, VBS Rollegem-Kapelle) De 3e graad van basisschool Rollegem-Kapelle maakte werk van een eigen mini-onderneming ‘De wereld op je bord’. Een ‘walking dinner’ waarbij ze ouders en geïnteresseerden meenamen langs 14 landen. De leerlingen kregen de kans om de landen aan het publiek voor te stellen en bereidden ook een bijhorend drankje en hapje voor om de bezoekers te verwennen. Een groot succes met meer dan 400 enthousiaste bezoekers! Alle initiatief kwam uit de leerlingen: van het brainstormen en het voorbereiden van de voorstelling van de landen tot het bedenken en koken van het hapje en drankje dat werd aangeboden. De leerlingen hielpen mee ingrediënten kiezen, boodschappen doen en versieringen ontwerpen. Ook de avond zelf waren het de leerlingen die voor de organisatie instonden De leerlingen werden ook niet van het nodige cijferwerk gespaard: hoeveelheden berekenen, winst bepalen, kostprijzen vergelijken, … Alles zoals echte ondernemers eigenlijk ook moeten doen! Ze werden hierbij bijgestaan door hun ‘droomcoaches’, bereidwillige ouders en handelaars uit het dorp die de leerlingen zelf zochten. Zij sponsorden het project door elk een groepje leerlingen te begeleiden bij het voorbereiden en het uitbaten van hun kraampje.
Om u even het water in de mond te doen komen: er waren heerlijke Franse kaas, Engelse cupcakes, braadworsten uit Duitsland, pizza (uit Italië of wat had u gedacht?), een rijkelijk Indonesisch buffet, … Met een glaasje Griekse ouzo, sangria of Braziliaanse koffie, … bij. En ga zo maar voort . De klassen werden ingekleed, met de hulp van de andere leerlingen en leerkrachten van de school. Voor de kleinsten was er zelfs een speelse opdracht voorzien met een heuse prijzenkast. Ondernemende juffen Aagje Minne (6e leerjaar) en Marieke Bouckenooghe (5e leerjaar) hielpen alles in de juiste vorm gieten. Met de opbrengst wil de school de speelplaats verfraaien, en ook daar mogen de kinderen mee over beslissen !
Wat ze er zelf van vonden? We leerden plannen, lijstjes maken, voorbereiden, koken, nadenken over geld. Leuk dat het ONS project is! Heel leuk om veel zelf te doen! (lln) De leerlingen konden veel meer hun ding doen! Ze leren zelfstandig werken, organiseren, … Ze ondervinden aan de lijve wat het allemaal inhoudt! Ik zou het zeker opnieuw doen! (lkr)
Windekind (Rumbeke)
/ƵĨ ƌŝŐŝƩ Ğ ǀ ĞƌƚĞůƚ ͙ “Ik heb opnieuw het kid@bizzproject uitgewerkt met mijn klas. Het was ondertussen al 3 jaar geleĚĞŶ͕ ǁ Ăƚ ǀ ůŝĞŐƚ ĚŝĞ ƟũĚ ƚŽĐŚ ƐŶĞů͊ Opnieuw beleefden mijn leerlingen er enorm veel plezier aan en hebben ze er ook heel wat van geleerd! Eerst kwam de droomcoach op bezoek en zijn we samen met de reclamecampagne gestart. We zijn daarna gestart met de appelpluk: maar liefst 45kg appelen geplukt op maandag! Op dinsdag kwam de droomcoach ons een handje toesteken bij het maken van de appelgelei. We kregen ook hulp van een mama en een oma van een leerling uit de klas. We hebben 51 bokaaltjes appelgelei gemaakt. Op donderdag waren we weer druk bezig in de keuken om appelmoes klaar te maken. En de leerlingen uit het eerste leerjaar hebben appelsap met een centrifuge geperst. Vrijdagmorgen was de bakploeg paraat! Er werden allerlei appel- en perentaarten, appel- en perenĐĂŬĞ͕ ĂƉƉĞůǁ ĂĨĞůƚũĞƐ͕ ĂƉƉĞůďĞŝŐŶĞƚƐ͕ ĞŶnj͘ ŐĞďĂŬŬĞŶ͘ ĨŐĞůŽƉĞŶ ǀ ƌŝũĚĂŐŶĂŵŝĚĚĂŐ ƐƚĂƌƩ Ğ ĚĞ ŐƌŽƚĞ verkoop. Alle juffen kwamen met hun leerlingen op bezoek aan ons marktkraam. Er kwamen ook veel mensen langs de straat om iets te kopen, zelfs de wijkagent kwam een stuk verse appeltaart kopen! In anderhalf uur was bijna alles uitverkocht. Het was super!!!”
Zavo (Zaventem)
Op zaterdag 15 februari gooiden 2 gloednieuwe winkelcentra hun deuren open in Zaventem, het Twinkelcentrum in de Hoogstraat en ZaZaZentrum in de Heidestraat. Twinkel de ster , Doedel en zijn vriendinnetje Troetel daagden de leerlingen uit om een nieuw winkelcentrum te openen! Drie weken lang bereidden de leerlingen zich voor op deze dag. Ze bouwden winkeltjes uit, bedachten originele namen, maakten producten en reclame â&#x20AC;Ś Kortom, ze leerden heel wat bij over ondernemerschap! Sommige klassen deden een leeruitstap en brachten droomcoaches naar de klas. Op het schoolfeest hielden de kinderen zelf de winkel open en haalden hun beste verkooptechnieken naar boven. Elk kind werd aangesproken op zijn eigen talent! Het was een boeiend en leerrijk project!
Bosbes (Hertsberge) De leerlingen van het zesde leerjaar werkten rond de 5 P’s en konden daarvoor rekenen op twee droomcoaches: coach Eddy, bedrijfsleider van bouwonderneminŐĞŶ ŚƌŝƐƟĂĞŶƐ ĞŶ coach Tom, salesmanager bij Paverko. De leerlingen bezochten met hun coaches een bouwwerf en een industriële bakkerij maar moesten achteraf ook zelf aan de slag. Ze moesten namelijk zelf ook een businessplan opmaken voor een eigen kleine mini-onderneming.
Aan ideeĂŤn ontbrak het deze leerlingen van het zesde niet: de ene wou iets verkopen om op te eten, de andere hield meer van een andere verkoopactie, een volgende hield het bij een optreden en iemand opperde zelfs een bikini-carwash! Uiteindelijk bedachten dat ze dat een Rommelmarkt bijna aan al hun ideeĂŤn tegemoet zou komen: iedereen zijn ding! De dag van het schoolfeest zouden ze hun verkoopmoment houden. Alles werd doorgedreven voorbereid: een huurcontract voor de speelplaats onderhandelen en afsluiten met de directeur, afspreken van de verkoop-
Wilgenduin (Kalmthout)
De leerlingen van de groep van juf Katrien hebben wel een zeer bijzondere ͚ ƌŽŽŵĨĂďƌŝĞŬĞƌǀ ĂƌŝŶŐ͛ ĂĐŚƚĞƌ ĚĞ ƌƵŐ͘ Ğ ŬŝŶĚĞƌĞŶ njŝƩ ĞŶ ŝŶ ĞĞŶ ƐƚŽƐ-klas waar ze extra aandacht krijgen voor de spraak- en ontwikkelingsstoornissen waarmee ze te kampen hebben. Het Droomfabriekproject werd opgestart door hun droomcoach, Kris Bresseleers. Kris is chef in de keuken van het restaurant ‘Keienhof’ dat ze samen met haar zus runt. Tijdens haar optreden in de klas, was het enthousiasme en de betrokkenheid van de kinderen zo groot dat ze meteen besliste om haar zaak voor één dag ter beschikking te stellen aan de kinderen. D Ğƚ ŚĂƌƚ ĞŶ njŝĞů ŚĞďďĞŶ <ƌŝƐ ĞŶ ŚĞƚ ŐĂŶƐĞ <ĞŝĞŶŚŽŌĞĂŵ ĚĞ ŬŝŶĚĞƌĞŶ ďŝũŐĞͲ ƐƚĂĂŶ Žŵ Ğƌ ĞĞŶ ŵĞĞƌ ĚĂŶ ŐĞƐůĂĂŐĚĞ ĚĂŐ ǀ ĂŶ ƚĞ ŵĂŬĞŶ͘ :ƵĨ <ĂƚƌŝĞŶ ŚĞĞŌ ďĞͲ ǁ ƵƐƚ ďŝŶŶĞŶ ŚĞƚ ƉƌŽũĞĐƚ ǀ ĞĞů ƌƵŝŵƚĞ ŐĞůĂƚĞŶ ǀ ŽŽƌ ŚĞƚ ŝŶŝƟĂƟĞĨ ǀ ĂŶ ĚĞ ŬŝŶĚĞƌĞŶ waardoor ze samen met hun droomcoach hun ‘Droomrestaurant’ zelf konden ƌƵŶŶĞŶ͕ ĞĞŶ ŵŽŽŝ ƉƌĂŬƟũŬǀ ŽŽƌďĞĞůĚ ǀ ĂŶ ƌĞĂůŝƐƟƐĐŚ ŽŶĚĞƌǁ ŝũƐ͘
Het samenstellen van een menu ( en niet zomaar een menu), het bestellen van de producten met fax, het berekenen van de prijs, het bereiden van de gerechten, het dekken van de tafels, het ontvangen van de gasten, het opdienen, het afrekenen, ... alles gebeurde door de kinderen. Uiteraard werden ze hierbij ondersteund door enkele leerkrachten en het personeel van het Keienhof, maar zonder afbreuk te doen aan de ondernemingszin van de kinderen. Er waren meerdere ‘kippenvelmomenten’ bij het observeren van de kinderen. Door hun grote betrokkenheid tijdens deze dag, toonden zij het beste van zichzelf om hun ouders en leerkrachten een onvergetelijke culinaire ervaring te bezorgen. Opgeslorpt door de activiteiten lieten zij ons ‘hun talenten’ zien. Taal, wat voor hen geen evidentie is, werd op een functionele manier ingezet. Zonder schroom ontvingen ze hun gasten, stelden ze het menu voor aan de tafels, ... Ook in de keuken was het de moeite om in deze bedrijvigheid te kunnen zien hoe de kinderen actief deelnamen aan het hele gebeuren. Schitterend om van het keukenpersoneel te mogen horen
(Kessel-Statie)
Op vrijdag 21 mei organiseerden de leerlingen van het 6e leerjaar van de Vrije Basisschool Kessel-^ƚĂƟĞ ĞĞŶ ŚĞƵƐĞ /ƚĂůŝĂĂŶƐĞ Ăǀ ŽŶĚ͘ , Ğƚ ŚĞůĞ ĐŽŶĐĞƉƚ ;ŽƌŐĂŶŝƐĂƟĞ͕ ŐĞƌĞĐŚƚĞŶ͕ ͙ Ϳ ǁ ĞƌĚ ĚŽŽƌ ĚĞ ůĞĞƌůŝŶŐĞŶ njĞůĨ ďĞĚĂĐŚƚ͘ ƌ Ŭǁ ĂŵĞŶ njŽͲ wat 200 ouders en familieleden eten in restaurant Mama Mia. Voor slechts 10 euro konden ze aanschuiven aan het Italiaanse buffet, vol met zelfgemaakte pasta’s, pizza’s en salades. Tussendoor werden de gasten getrakteerd op enkele dansjes en optredens. De resultaten van deze geslaagde Kid@Bizz-ĂĐƟǀ ŝƚĞŝƚ ŬĂŶ ũĞ njŝĞŶ ĂĂŶ ĚĞ ŚĂŶĚ ǀ ĂŶ de foto’s. Ciao!
Sint Ursula Lisp (Lier)
Wilgenduin (Kalmthout)
In basisschool Wilgenduin in Kalmthout organiseerden ze voor het 4de schooljaar een pop-up frituur. De kinderen mogen zelf kiezen en organiseren alles zelf. Dat leren ze via hun droomcoach van frituur Heidi. Het frituren zelf daar zijn ze nog te jong voor. Voor de kinderen en de leerkrachten is het elk jaar weer uitkijken naar deze pop-up frituur.
Duinpieper (Westende)
De Plataan (Roeselare)
Wel, ik kan je vertellen dat het oprichten van een eigen bedrijf een succes is geworden. De lln. kozen voor het openen van een tearoom. Ze kozen de naam : 't Dessertje. Elk van hen maakte een eigen bereiding van een dessert. Ze maakten chocomousse, petit-beurre taart, tiramisu, appeltaart, fruitbrochettes, notentaart,..... Ze schreven hun eigen recept, benodigdheden en stappenplan uit. Ze kwamen op het idee om ouders, kennissen, grootouders uit te nodigen en creĂŤerden hun uitnodiging, flyers en affiches op de computer. Ze berekenden hoeveel desserts er moesten gemaakt worden voor het aantal mensen die zouden komen. Toen werd de prijslijst berekend in functie van de kosten die zij hadden gemaakt voor het bereiden van het dessert en ontwierpen zo ook de prijslijst op de computer. Over iedere beslissing die werd genomen, hielden we een vergadering met een leider en secretaris. De namiddag zelf .... Samen bespraken we de verschillende taken, zij kozen zelf welke taak ze op zich zouden nemen : opdienen, beheren van de kassa, taarten doorgeven, jassen aannemen, afdienen, afwassen, .... Het bezorgde hen op het moment zelf heel veel stress toen ze de bestelling moesten doorgeven maar konden dit gelukkig beheersen in het tearoom zelf. Achteraf waren zij heel tevreden over de winst maar vonden het wel WERKEN. Zij hadden het onderschat.... Maar het project is zeker voor herhaling vatbaar. PS Bij deze wil ik jullie tevens bedanken voor het toch wel zeer bruikbare didactisch materiaal. Juf Regine
Wilgenduin (Kalmthout)
De Bever (Deurne)
Tamiko, leerkracht van het 6e leerjaar in BS De Bever (Deurne) vertelt over zijn Kid@bizz² in de klas ... "Ik combineer al sinds enkele jaren het KID@BIZZ project met het schoolfeest. Vroeger enkel met L6, later is dat samengevoegd met L5, omdat er in L6 vaak maar 1 kleine klas is en met meer kinderen zijn er meer ideeÍn en is er meer beleving. Dit jaar hadden we een winst van 250 euro! De inzet van de kinderen was enorm! We hadden 7 kraampjes van kinderen: Cookiegirls met gebak, snoepappels, cakepops/ suikerspinnen, sprookjes-en knutselhoek, de 4 dwergen met zandzakjes gooien, magische (lichtgevende) bandjes en 'The dart wolfs': spel met darts vervangen door ballen."
Nog meer uit het 6e leerjaar ...
In de zesde klas willen ze een spaarpotje organiseren voor hun Heuvelklas in Westouter. Nestkasten willen ze ŽŶƚǁ ĞƌƉĞŶ ĞŶ ŝŶ ĞůŬĂĂƌ njĞƩ ĞŶ͘ s ĂŶ ƉŝŵƉĞůŵĞnjĞŶ ƚŽƚ grauwe vliegenvangers willen ze de tuinen in lokken. Wie weet krijgen een paar steenuilen een lange nestkast. Deze klas weet van aanpakken. Dat bewezen ze ook met hun musical “De Koning van Katoren' (samen met klas 5). Hoe dan ook, het nestkastenverhaal wordt een dubbelslag want naast een financiële inbreng voor ĚĞ , ĞƵǀ ĞůŬůĂƐ ďĞƚĞŬĞŶĞŶ ŶĞƐƚŬĂƐƚĞŶ ĂůƟũĚ ĞĞŶ ŵĞĞƌͲ waarde voor de natuur. Het Reuzenhuis Tielt