RAZUMETI MOZAK

Pojmovnik - 339

da se po­sle njih mo­zak ne me­nja. Ovo eks­trem­no gle­di­šte da po­sto­ji „kri­tič­ni pe­riod“ ni­je tač­no. Za­pra­vo, mo­zak je re­spon­zi­van na pro­me­ne to­kom či­ta­vog ži­vo­ta.

Mne­mo­nič­ka teh­ni­ka – Teh­ni­ka ko­ja una­pre­đu­je rad me­mo­ri­je, pam­će­nja.

Mo­ti­va­ci­ja – Mo­že se de­fi­ni­sa­ti kao bi­lo šta što do­vo­di do de­lo­va­nja. Mo­ti­va­ ci­ja od­sli­ka­va sta­nja u ko­ji­ma je or­ga­ni­zam spre­man da de­lu­je fi­zič­ki i men­tal­no usred­sre­đe­no, od­no­sno u sta­nju ko­je ka­rak­te­ri­še po­ve­ća­na bud­nost. Pre­ma to­ me, mo­ti­va­ci­ja je po­ve­za­na sa emo­ci­ja­ma jer emo­ci­je či­ne na­čin na ko­ji mo­zak eva­lu­i­ra na ko­je stva­ri tre­ba re­a­go­va­ti. Unu­tra­šnja mo­ti­va­ci­je je evi­dent­na ka­da se lju­di upu­ste u de­lo­va­nje za­rad nje­ga sa­mog, bez ne­kog oči­tog spolj­nog pod­ sti­ca­ja, na­su­prot spo­lja­šnjoj mo­ti­va­ci­ji ko­ju po­kre­će na­gra­da.

Mo­tor­ni kor­teks – Obla­sti ce­re­bral­nog kor­tek­sa ko­je su uklju­če­ne u pla­ ni­ra­nje, kon­tro­lu i spro­vo­đe­nje volj­nih mo­tor­nih funk­ci­ja, Mo­tor­ni ne­u­ron – Ne­u­ron ko­ji no­si in­for­ma­ci­je od cen­tral­nog ner­vnog si­ste­ma do mi­ši­ća.

Mo­žda­no sta­blo – Osnov­na ru­ta ko­jom pred­nji mo­zak ša­lje i pri­ma in­for­ ma­ci­je iz kič­me­ne mo­ždi­ne i pe­ri­fer­nih ne­ra­va. Kon­tro­li­še, iz­me­đu osta­log, di­sa­nje i re­gu­la­ci­ju ra­da sr­ca.

Mag­net­na re­zo­nan­ca (MRI) – Ne­in­va­ziv­na teh­ni­ka ko­ja se ko­ri­sti za do­ bi­ja­nje sli­ka struk­tu­ra unu­tar ži­vog ljud­skog mo­zga, pu­tem kom­bi­na­ci­je ja­kog mag­net­nog po­lja i im­pul­sa ra­dio fre­kven­ci­je.

Mul­ti­ple skle­ro­za – Hro­nič­no, in­fla­ma­tor­no obo­lje­nje ko­je uti­če na cen­ tral­ni ner­vni si­stem.

Vi­še­stru­ki za­da­ci (mul­ti-ta­sking) – Si­mul­ta­no iz­vr­ša­va­nje dva­ju ili vi­še za­da­ta­ka.

Na­u­ka o uče­nju – Ter­min for­mu­li­san sa ci­ljem da se po­nu­di eti­ke­ta za vr­stu is­tra­ži­va­nja ko­ja je mo­gu­ća ka­da se kog­ni­tiv­na ne­u­ro­na­u­ka i dru­ge re­le­ vant­ne di­sci­pli­ne uje­di­ne sa obra­zov­nim is­tra­ži­va­nji­ma i prak­som.

Ne­u­ro­bi­o­lo­gi­ja – Pro­u­ča­va­nje će­li­ja i struk­tu­re ner­vnog si­ste­ma.

Ne­u­ro­de­ge­ne­ra­tiv­na obo­lje­nja – Po­re­me­ća­ji mo­zga i ner­vnog si­ste­ma ko­ji do­vo­de do dis­funk­ci­je i de­ge­ne­ra­ci­je mo­zga, uklju­ču­ju­ći Al­chaj­me­ro­vu bo­lest, Par­kin­so­no­vu bo­lest i dru­ga ne­u­ro­de­ge­ne­ra­tiv­ne po­re­me­ća­nje ko­ji se če­sto ja­vlja­ju s go­di­na­ma.

Ne­u­ro­ge­ne­za – Ro­đe­nje no­vih ne­u­ro­na. „Ne­u­ro­mi­to­vi” – Za­blu­de na­sta­le ne­ra­zu­me­va­njem, po­gre­šnim tu­ma­če­ njem ili na­vo­đe­njem na­uč­no usta­no­vlje­nih či­nje­ni­ca (do­bi­je­nih pro­u­ča­va­ njem mo­zga) u ci­lju za­go­va­ra­nja upo­tre­be is­tra­ži­va­nja mo­zga, u obra­zo­va­nju i dru­gim kon­tek­sti­ma.

Ne­u­ron – Ner­vna će­li­ja spe­ci­ja­li­zo­va­na za tran­smi­si­ju in­for­ma­ci­ja i ka­ rak­te­ri­šu je du­gi vlak­na­sti pro­du­že­ci, ko­ji se na­zi­va­ju ak­so­ni i kra­ći, gra­na­sti Raz­u­me­ti mo­zak: Ro­đe­nje na­u­ke o uče­nju