Materia y energía ¿De qué están hechos los materiales? Primera sesión Propósito ¿Qué pretendemos alcanzar?
¿Qué debe conocer cada ciclo? Competencias Primer ciclo Que los niños distingan los materiales de acuerdo con su origen: vegetal o animal.
Propósito general: Que los niños clasifiquen los materiales de uso común por su origen, propiedades y aplicaciones.
Lenguaje como eje transversal Comunicación oral: Iniciará el uso del lenguaje científico. Nombrará algunas propiedades de los materiales. Comunicación escrita: Síntesis y análisis de información y redacción de explicaciones de lo observado.
Todos sabemos algo sobre el tema Actividad inicial Prepare la siguiente actividad experimental: Previamente tenga varias jeringas esterilizadas y desechables. Tres de ellas serán llenadas con tierra, otras tres con agua y otras tres estarán vacías. Tome una jeringa vacía y presione el émbolo. Pregunte si creen que la jeringa esta vacía. Escuche y comente las respuestas. Pida a un niño que presione el émbolo hacia una hoja de papel. Comente que ésta se mueve por el aire que se encontraba en la jeringa aparentemente vacía. Entonces el aire ocupa un espacio, aunque no lo veamos porque es un gas transparente. Después con la jeringa con agua, pida al
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Guía Didáctica Multigrado