Los seres vivos ¿Cuáles son las relaciones de alimentación entre los seres vivos? Cuarta sesión Propósito
¿Qué debe conocer cada ciclo? Competencias
¿Qué pretendemos alcanzar?
Primer ciclo
Propósito general:
Que los niños identifiquen la fuente de alimentación de los animales y las plantas, y se inicien en la identificación de cadenas alimentarias.
Que los niños valoren la dependencia que existe entre los seres vivos para poder alimentarse.
Lenguaje como eje transversal Comunicación oral: Comprensión y seguimiento de instrucciones, expresión de dudas, comparación de ideas y descripción de observaciones. Comunicación escrita: Elaboración de dibujos y diagramas, identificación de relaciones y descripción de observaciones.
Todos sabemos algo sobre el tema Actividad inicial Organice un recorrido con los niños por las inmediaciones de la escuela, con la indicación de observar y registrar las formas de relación de animales y plantas en la naturaleza, identificando quién se come a quién, por ejemplo: la vaca a la pastura, el hombre a la vaca, etc., además de recuperar la información que ellos ya poseen en su relación con su entorno. Registre en el pizarrón los hallazgos y/o conocimientos que tienen sobre las cadenas alimenticias.
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Guía Didáctica Multigrado