B. Isulat ang P sa patlang kung ang pangungusap ay payak, T kung tambalan, at H kung hugnayan.
•
Pangganyak na Tanong/Paglalahad ng Layunin sa Pagbasa Ilahad ang plaskard ng mga salitang pusa p , tulisan, at p prinsesa . “Sila ang mga tauhan sa inyong pakikinggang kwento. Ano ang ibig ninyong malaman o itanong sa babasahing kwento?” Patnubayan ang mga mag-aaral sa pagbuo ng pangganyak na mga tanong.
•
Pagpapalawak ng Talasalitaan * Paggamit ng Graphic Organizer (Cue Cards) Ipabigay ang kahulugan ng mga sinalungguhitang salita sa pangungusap sa tulong ng pagsasaayos ng mga pantig na nasa plaskard.
_____ 1. Kung sasama ka, mag-ayos ka na. _____ 2. Kailangan mong magpaalam sa iyong mga magulang. _____ 3. Gumising ka nang maaga at tawagan mo kami sa telepono. _____ 4. Sabay-sabay na tayong aalis. _____ 5. Maaga tayong aalis upang maaga tayong makarating sa Antipolo City. V. TAKDANG-ARALIN Sumulat ng tigalawang halimbawa ng mga pangungusap ayon sa gamit at kayarian. Gawain C — Pagbasa A. Bago Bumasa •
Panimulang Gawain * Paggamit ng Dating Kaalaman Iugnay ang dating kaalaman ng mga mag-aaral sa pagbibigay-katuturan sa salawikaing, “Walang malaking nakapupuwing.” Papagbigayin ang mga mag-aaral ng paliwanag sa salawikaing ito. Itanong: “Ibig ba ninyong mapatunayan ang salawikaing tinalakay? Babasa tayo ng kwento kaugnay nito.”
1. “Baldo, kilala kita,” ang sabi ng pusa. “Ikaw ay di-tunay y na prinsipe.” wad
hu
2. Sa laki ng kagalakan g ng prinsesa, hinagkan niya ang pusa. si
han
ka
ya
3. Doon sa lugar ninyo, ikaw ay isang kilabot na tulisan. di
ban
do
4-5. Noon lumantad si Prinsipe Baldo mula sa p g pinagkukublihang g malaking punungkahoy. pa
ta
ki
nag
ta
pi
gu an
nag
ta
43