Issuu on Google+

2010

INSTITUTO PSICOPEDAGÓGICO “IPSI 44 PE”

PROYECTOS INSTITUCIONALES

IPSI 44 PE Alvarez Condarco 1237. Godoy Cruz. Mendoza 0261-4281261 Info: ipsi44pe.blogspot.com Email: ipsi44pe@gmail.com

ENSEÑAR PARA SABER, SABER HACER, SER Y CONVIVIR. Esas son las ideas motivadoras que conllevan los cuatro proyectos que se mencionan a continuación, y que todo el Personal Docente y no Docente de la Institución debe respetar en su quehacer cotidiano

1

• Desarrollar un nuevo perfil de la Institución como Centro de Capacitación en Educación Especial. • Promoción de actividades sociales para nuestros alumnos incluyendo a sus familias, dentro y fuera de la Institución. • Promover el estado óptimo de salud mental y emocional de nuestro alumnado, a través de actividades artísticas que este año se concretaran en un especial Festejo Juvenil por la Paz. • Perfeccionamiento del personal en distintos temas relacionados con la multidiscapacidad. 2

3

CAPACITACIÓN

• Objetivos: favorecer la capacitación del personal de la Institución. Recaudar fondos para el equipamiento del servicio de fonoaudiología

• Actividades: Jornadas de capacitación de multiimpedidos. • Talleres de alimentación de multiimpedidos. • Talleres de higiene vocal

• Responsables: • Laura Lara. Débora Freiberg. • Alicia Palladino. Laura Cabezas

4

SOCIAL DE RECREACIÓN

• Objetivos: Brindar a todos los alumnos

espacios de recreación y sociabilización que beneficie el desarrollo de sus habilidades sociales. Favorecer el desarrollo de la autoestima y el autoconcepto.

• Actividades: Festejos de cumpleaños de 15 y 18 años, en la Institución, horario vespertino, con la participación de familiares y amigos. • Actividades recreativas periódicas en la Institución

•Responsables: M Ana Tablón -Mónica Codesal • M Silvina Módolo - M Marta Della Gaspera • Laura Reta - Soledad Bastán • V. Barrera C. Boscariol V. Coccioni

5

6

LA PAZ EMPIEZA EN NOSOTROS

En nuestra Institución, tenemos la firme convicción de que en nuestros alumnos existe un sorprendente potencial para desarrollar competencias emocionales, sociales y emocional social. Este potencial es una necesidad imperiosa en todos los ámbitos de la educación por su incidencia en el funcionamiento psicológico y social y por consiguiente en la calidad de vida. Queremos aprovecharlo no sólo para el desarrollo personal de nuestros alumnos, sino para que estos sean transmisores de los valores internalizados, llevándolos a sus familias, a la comunidad próxima y a jóvenes de otras Instituciones, convirtiéndose en mensajeros de la Paz, la Solidaridad y la Fraternidad.

7

• Perspectiva del alumno: lograr paulatina adquisición de valores yactitudes positivas, adquiriendo autoestima y sentido de la identidad personal.

• Perspectiva Institucional: promover la formación de competencias básicas para interactuar en la sociedad, utilizando los lenguajes artísticos

• Responsables: • Cristina Reta, Mónica Mitre, • M C Módolo, Marina Reta, • Graciela Muñoz.

8

ABRIENDO CAMINOS Incorporación de TIC

Objetivo: Adquirir la tecnología asistiva que permita incorporar el trabajo con computadoras en las actividades de aplicación y producción de conocimientos.

• Etapas del proyecto: • Capacitación de docentes y terapeutas. • Gestión de recursos tecnológicos. • Información a los padres de las características del proyecto. • Evaluación y elaboración de conclusiones.

9

Se puede apreciar un impacto positivo de las tecnologías tanto en el desarrollo de las actividades como en los resultados obtenidos en el aprendizaje. La inclusión de las Tics en la educación con niños y adolescentes que presentan limitaciones funcionales, favorece la participación interactiva en el proceso enseñanza-aprendizaje. De esta manera, se aprecia que estas limitaciones que impiden el acceso a ciertas actividades, se ven minimizadas, logrando optimizar el desarrollo de diferentes capacidades. Son una herramienta que demanda atención y concentración con escasa participación a nivel motor, siendo éste un impedimento para plasmar lo aprendido en el plano gráfico que se logra revertir en buen grado con el uso de la computadora

• Responsables: Eliana Arano, Débora Freiberg, Sandra Martín, Laura Reta, M Marta Della Gaspera, Verónica Gil, Laura Cabezas.

10

Curso de TIC

TRABAJANDO EN LAS AULAS

11

12

PRESENTACIÓN DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS: DICIEMBRE DE 2010.

13


PROYECTOS INSTITUCIONALES