Riesgos
Intervenciones escolares
Costos
Paludismo (adquirido en la escuela o causa de ausentismo escolar)
• Eliminar el agua estancada en los terrenos que ocupa la escuela y en las zonas circundantes • Educar a los niños en prevención del paludismo, enseñándoles, por ejemplo, a utilizar los mosquiteros tratados con insecticida (colaborar con los funcionarios de salud pública para aumentar el suministro de mosquiteros a los niños y sus familias) • Enseñar a los estudiantes y a los docentes a reconocer los síntomas del paludismo y a buscar tratamiento sin demora • Promover la participación de los niños en la educación de la comunidad para reducir el problema del agua estancada e incrementar la utilización de mosquiteros tratados con insecticida
Mínimos
Hambre y desnutrición
• Hacer seguimiento de los niños que están en riesgo • Crear programas de alimentación escolar, organizar visitas periódicas de trabajadores de la salud para evaluar la situación de desnutrición • Promover la creación de huertas escolares
No tienen costo alguno cuando se cuenta con apoyo de la comunidad y de los asociados
Enfermedades comunes de la infancia
• Trabajar coordinadamente con el sector de la salud a fin de garantizar una completa cobertura de inmunización para todos los alumnos de la escuela
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Parásitos, diarrea, cólera (enfermedades de transmisión fecaloral)
• Dotar a la escuela de una fuente de agua apta para el consumo • Dotar a la escuela de letrinas separadas para las niñas y los niños • Enseñar a lavarse correctamente las manos y promover esta práctica • Instalar cerca de las letrinas una salida de agua para el lavado de las manos • Dotar a la escuela de un sitio higiénico para preparar y distribuir los alimentos • Educar a los niños en prevención de las enfermedades
Instalaciones de agua y saneamiento, costos de mantenimiento
Enfermedades respiratorias agudas
• Facilitar el acceso de la escuela y los hogares a energía limpia para cocinar (estufas solares o de combustibles que no produzcan humo)
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Deshidratación
• Dotar a la escuela de una fuente de agua potable • Impartir conocimientos sobre higiene del agua • Enseñar a los maestros a detectar los síntomas tempranos y a responder a los desmayos, los ataques, etc.
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VIH y SIDA
• Forjar relaciones de colaboración para poder atender a las necesidades especiales de los niños con VIH y SIDA • Disponer de un espacio seguro donde almacenar los medicamentos
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Fisiológicos
14 CAPÍTULO 5: LAS ESCUELAS COMO ENTORNOS PROTECTORES