Fundadores Universidad Autónoma de Manizales

Page 1

)XQGDGRUHV 8QLYHUVLGDG $XWyQRPD GH 0DQL]DOHV

BERNARDO OCAMPO TRUJILLO

ERNESTO GUTIÉRREZ ARANGO

HERNÁN ARANGO URIBE

CARLOS ADOLPHS GARCÍA

CARLOS MEJÍA VALENZUELA

EMILIO ECHEVERRI MEJÍA

ENRIQUE VÉLEZ HOYOS

FABIO TRUJILLO AGUDELO

GABRIEL ARANGO RESTREPO

GUSTAVO LARREA CORDOVA

GUILLERMO OCAMPO AVENDAÑO

HERNÁN JARAMILLO JARAMILLO

HUMBERTO MONTOYA JARAMILLO

Pbro. LEOPOLDO PELÁEZ ARBELÁEZ

NÉSTOR BUITRAGO TRUJILLO

ROBERTO RIVAS SALAZAR

SILVIO BOTERO DE LOS RÍOS

PABLO MEDINA JARAMILLO

1979

DxRV de historia

2014

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MANIZALES

35 AÑOS ASAMBLEA DE CORPORADOS Leopoldo Peláez Arbeláez Alfredo Botero Jaramillo Bernardo Ocampo Trujillo Carlos Adolphs García Carlos Eduardo Mejía Valenzuela Carlos Enrique Ruiz Restrepo César Vallejo Mejía Claudia María Agudelo Vélez Eduardo Londoño Arango Elvira Escobar de Restrepo Emilio Echeverri Mejía Emilio Restrepo Aguirre Enrique Vélez Hoyos German Cardona Gutiérrez

Jaime Villegas Mejía Jorge Bernardo Londoño Gutiérrez Jorge Eduardo González Ocampo Adriana Adolphs Garzón Luis Fernando Mejía Gómez María Isabel Gutiérrez de Salazar María José Trujillo Arango Néstor Buitrago Trujillo Olga del Socorro Serna de Quintero Óscar González Salazar Pablo Medina Jaramillo Roberto Rivas Salazar Hernán Arango Uribe Guillermo Arango Gutiérrez

CONSEJO SUPERIOR Leopoldo Peláez Arbeláez Carlos Eduardo Mejía Valenzuela Eduardo López Villegas Néstor Buitrago Trujillo Hernán Arango Uribe Guillermo Arango Gutiérrez Alejandro Ortiz Díaz Francisco Miguel Ramírez López Carlos Eduardo Arango González Alba Patricia Arias Orozco

Rep. Asamblea Rep. Asamblea Rep. Asamblea Rep. Fundeca Rep. Fundeca Rep. Fundeca Rep. Estudiantes Rep. Profesores Rep. Graduados Rep. Graduados

María Isabel Gutiérrez de Salazar Emilio Restrepo Aguirre Jorge Bernando Londoño Gutiérrez Olga del Socorro Serna de Quintero Elvira Escobar de Restrepo Carlos Enrique Ruíz Restrepo Nicolás Arango Mayorca Alex Mauricio Ovalle Castiblanco Juan Manuel Pérez Saldias Juan Juan Jaramillo Lombana

Rep. Asamblea Rep. Asamblea Rep. Asamblea Rep. Fundeca Rep. Fundeca Rep. Fundeca Rep. Estudiantes Rep. Profesores Rep. Graduados Rep. Graduados

CONSEJO ACADÉMICO Gabriel Cadena Gómez Carlos Eduardo Jaramillo Sanint Financiero Lorenzo Calderón Jaramillo Alba Patricia Arias Orozco

Rector Director Administrativo y

Iván Escobar Escobar Alberto Cardona Aguirre

Secretario General Decana Facultad de Ingeniería Rubén Darío Flórez Hurtado Rep. Coord. Deptos Ingenieria León Sigifredo Ciro Ríos Rep. Coord. Deptos Estudios Sociales CarlosAndrés Naranjo Galvis Rep. Coord. Deptos Salud María Mercedes Suárez de la Torre Rep. Profesores María Camila Yepes Vásquez Rep. Estudiantes Jorge Iván Giraldo Montoya Rep. Graduados

2

Claudia Patricia Henao Lema Jaime Alberto Valencia Ramos Francy Nelly Jiménez García José Hoover Vanegas García Paula Tatiana Avilés Franco Francy Nelly Jiménez García Jorge Avendaño Restrepo Rubén Darío Cárdenas Espinosa

Director Académico Director Desarrollo Humano y Bienestar Decana Facultad de Salud Decano Facultad Estudios Sociales y Empresariales Rep. Coord. Deptos Ingenieria Rep. Coord. Deptos Estudios Sociales Rep. Coord. Deptos Salud Rep. Profesores Rep. Estudiantes Rep. Graduados

Homenaje a los Fundadores Grupo de empresarios y acadĂŠmicos lĂ­deres, que dieron vida a la UAM, hace 35 aĂąos Bernardo Ocampo Trujillo MĂŠdico. Puso su conocimiento y experiencia acadĂŠmica al servicio de la Universidad. Actualmente pertenece a la Asamblea General de Corporados.

Guillermo Ocampo Avendaùo q.e.p.d. Abogado. Conciencia jurídica de la naciente UniYHUVLGDG 6H HQFDUJy GH WHPDV ÀQDQFLHURV FRPR primer gerente de Fundeca inició la restauración GHO HGLÀFLR /D (VWDFLyQ

Carlos Adolphs GarcĂ­a Empresario. ApoyĂł la creaciĂłn de la Universidad y se ha mantenido atento a su desarrollo con su pertenencia al Consejo Superior.

HernĂĄn Arango Uribe Empresario. Entusiasta de los proyectos de la Universidad, comprometido con el fortalecimiento de los valores espirituales de la comunidad Universitaria. Actual presidente de Fundeca.

Carlos MejĂ­a Valenzuela Ingeniero Civil. Ha sido un actor fundamental de la histora UAM, con mentalidad estudiosa y de rigor, es creador de alternativas innovadoras y soluciones ante los problemas.

HernĂĄn Jaramillo Jaramillo q.e.p.d. Empresario. Inquieto y colaborador con todos los asuntos de la Universidad. Su familia le donĂł a la UAM la Emisora Cultural Radio CĂłndor. Fue impulsor del programa de IngenierĂ­a MecĂĄnica.

Emilio Echeverri MejĂ­a Abogado. Como empresario, desde sus posiciones directivas en el ComitĂŠ Departamental de Cafeteros y la FederaciĂłn Nacional, apoyĂł la creaciĂłn y proyecciĂłn de la UAM.

Humberto Montoya Jaramillo MĂŠdico. Desde el gremio cafetero impulsĂł la Universidad y suscribiĂł los primeros contratos entre ambas organizaciones. Fue el tercer rector (19992001) y liderĂł la primera planeaciĂłn estratĂŠgica.

Enrique VĂŠlez Hoyos MĂŠdico. AportĂł su experiencia acadĂŠmica en la creaciĂłn de los programas de salud. Integrante del Consejo Superior, hasta que su salud lo permitiĂł. Animador permanente del desarrollo UAM.

Pbro. Leopoldo PelaĂŠz ArbelĂĄez Sacerdote. Ideador de la Universidad, supo rodearse de un grupo de emprendedores y acadĂŠmicos para su materializaciĂłn. Buscador de oportunidades para la UAM. Presidente del Consejo Superior.

Ernesto GutiĂŠrrez Arango q.e.p.d. MĂŠdico. Primer rector. AportĂł los pilares acadĂŠmicos de la Universidad, impulsĂł la creaciĂłn de los primeros cinco pregrados, las primeras investigaciones e iniciĂł los vĂ­nculos internacionales.

NĂŠstor Buitrago Trujillo Ingeniero. Empresario, asesor permanente de la Universidad en temas de ingenierĂ­a, conveniencia de inversiones y enfoques acadĂŠmicos. Pertenece al Consejo Superior.

Fabio Trujillo Agudelo q.e.p.d. Ingeniero. Empresario. Primer presidente vitalicio del Consejo Superior, le sucediĂł el padre Leopoldo PelĂĄez. Se atrevĂ­a a proponer temas espinosos para la ĂŠpoca al Consejo Superior.

Pablo Medina Jaramillo Ingeniero. Aporta permanentemente su expriencia como empresario y docente Universitario. En varias oportunidades ha sido docente para estudiantes de ingenierĂ­a.

Gabriel Arango Restrepo q.e.p.d. Abogado. Animador permanente del desarrollo de la UAM, primer decano de EconomĂ­a. Amante de la naturaleza y con un gran carisma, que le permitĂ­a acercase a los jĂłvenes.

Roberto Rivas Salazar Economista. Desde los inicios de la Universidad ha puesto sus conocimientos y experiencia como empresario al servicio de la instituciĂłn. Se mantiene vinculado al Consejo Superior.

Gustavo Larrea Cordova q.e.p.d. DiplomĂĄtico Ecuatoriano. DonĂł su biblioteca personal a la Universidad, colecciĂłn que hoy lleva su nombre y es rica en literatura, historia y arte.

Silvio Botero de los RĂ­os q.e.p.d Empresario. Hombre de pocas palabras, pero las pocas tenĂ­an fondo. MostrĂł los caminos econĂłmicos para el desarrollo de la nueva Universidad.

3

Fieles al Legado Fundacional formamos profesionales con alta calidad

L

a Universidad Autónoma de Manizales nació hace 35 aùos, de una idea del padre Leopoldo PelaÊz, quien con su liderazgo reunió las voluntades de un grupo de empresarios de la ciudad, capaces de fundar una Universidad. Estos ilustres hombres, contribuyeron con sus recursos y gestiones, a la creación de la institución. Contaron con la buena voluntad del gobierno local y del Concejo Municipal, que entregaron en comodaWR XQD HGLÀFDFLyQ HPEOHPDWLFD /D KLVWRULD \ HO UHJLVWUR IRWRJUiÀFR VRQ PXHVWUD GHO HVIXHU]R TXH ORV fundadores y las personas encargadas de Fundeca, UHDOL]DURQ SDUD WUDQVIRUPDU XQ HGLÀFLR HQ UXLQDV HQ un monumento, con el uso mås digno: la educación. Por ello, la Universidad les rinde un justo homenaje D HVWH JUXSR GH OtGHUHV QRPEUDQGR HO HGLÀFLR TXH FRQVWUX\y HQ ORV ~OWLPRV PHVHV (GLÀFLR )XQGDdores de la Universidad Autónoma de Manizales.

Alberto Cardona Aguirre

Director Desarrollo Humano y Bienestar En 1978, fui invitado por Guillermo Ocampo AvendaĂąo, a contribuir con la creaciĂłn de la Universidad. Un proyecto de excelencia, innovador, que ofrecerĂ­a programas no existentes en la regiĂłn. La misiĂłn de la UAM se empezĂł a vivir sin escribirla, fue sĂ­ntesis de la vivencia natural. El compromiso de sus fundadores, ha sido constante con el proyecto Universitario, hasta que su vida se los ha permitido, aquĂ­ han estado. En la Universidad AutĂłnoma se pueden soĂąar y proponer con libertad, lleguĂŠ por 6 meses y aĂşn sigo aquĂ­.

Elvira Escobar de Restrepo

Gerente Fundeca 1980-1986 Fundesa, nació para darle soporte ÀQDQFLHUR D OD 8QLYHUVLGDG 0L SULPHU ODERU IXH DUUHJODU HO HGLÀcio, allí vivian 26 familias, funcionaba el coso municipal y el mercado libre, despuÊs de mucho esfuerzo, hoy la Antigua Estación del Ferrocaril es un monumento, orgullo de la ciudad. Iniciamos con un pequeùo capital. En la austeridad de ORV SULPHURV DxRV FRQVROLGDPRV OD IRUWDOH]D ÀQDQFLHra y acadÊmica que tiene hoy la UAM.

Somos la realizaciĂłn de las ideas fundacionales (O DFWXDO UHFWRU *DEULHO &DGHQD *yPH] DĂ€UPD TXH la Universidad de hoy es una realizaciĂłn de la ideas de sus fundadores. La misiĂłn, visiĂłn y valores, son la interpretaciĂłn del ideario de los hombres que suscribieron el acta fundacional y son los inspiradores del crecimiento que han impulsado las directivas, con docentes, graduados, estudiantes y administrativos. En los Ăşltimos 5 aĂąos, la UAM ha vivido una transformaciĂłn en su infraestructura. El personal docente ha avanzado en su formaciĂłn posgradual.Tiene 16 grupos de investigaciĂłn escalafonados en Colciencias. 2IUHFH XQ GRFWRUDGR 5HJLVWUy XQD SDWHQWH FLHQWtĂ€FD y tiene 8 programas acreditados como de alta calidad. +DQ WUDEDMDGR HQ OD DXWRHYDOXDFLyQ FRQ Ă€QHV GH acreditaciĂłn institucional. Se han articulado con otras Universidades en SUMA y la Red Mutis. Promueven actividades con el sistema Universitario de Nueva York, con Humbolt de Berlin y otras instituciones del mundo. Inciden en el desarrollo regional a travĂŠs de Paz y Competitividad y realizan anĂĄlisis permanentes de su currĂ­culo para ofrecer programas pertinentes. Concluye el rector, “La UAM es fiel al pensamiento de nuestros fundadores. Trabajamos armĂłnicamente por los mejores resultados y para entregar a la sociedad, ciudadanos capaces y con prinicipios, que aporten al desarrollo humanoâ€?

Olga del Socorro Serna de Quintero

Gerente Fundeca 1986-1995 /D 8QLYHUVLGDG WXYR GLÀFXOWDGHV HFRnómicas que superamos con el convencimiento de que la educación es el mejor legado para la región. Dimos muchas luchas para crecer el campus: el Sacatín, la biblioteca, traer OD ORFRPRWRUD WRGR FRQ HO ÀUPH SURSyVLWR GH RIUHFHU XQD buena educación. Todos los programas acadÊmicos nacieron para impactar positivamente el desarrollo de la región y con una gran función social a travÊs de las clínicas y las pråctiFDV TXH VLHPSUH KDQ EHQHÀFLDGR D PXFKDV SHUVRQDV y esas ideas perduran hoy. 4

La UAM en cifras 83%

Porcentaje de permanencia de estudiantes de pregrado. (2013)

Algunos datos estadísticos sobre los estudiantes, los docentes, los procesos investigativos, Porcentaje Así de responsabilidad de docencia, las redes y relaciones de la Universidad con otras instituciones. como los apoyos investigación y proyección cubierto 74% financieros a personas de la región para fomentar la inclusión y los procesos de proyección,por docentes de tiempo completo muestran un panorama actualizado de la Universidad Autónoma de Manizales. ESTUDIANTES ESTUDIANTES UAM Número de estudiantes de pregrado

4044

Número de Estudiantes de posgrado

625

55% 83%

Porcentaje de docentes escalafonados a 2014 Porcentaje de permanencia de estudiantes de pregrado. (2013)

17 74%

Número de jóvenes investigadores, programa Porcentaje responsabilidad de docencia, Colcienciasde 2010-2014 investigación y proyección cubierto por docentes de tiempo completo

1 55%

PROYECCIÓN

PARTICIPACIÓN ESTUDIANTES Y MUNICIPIOS EN PAZ Y COMPETITIVIDAD

Número de patentes modelo de utilidad

Porcentaje de docentes escalafonados a 2014 Nro. Municipios

Nro. Estudiantes UAM

Nro. Estudiantes otras Universidades

1800 1600

PROYECTOS Y CONSULTORÍAS POR ÁREAS DE INTERVENCIÓN TOTAL

1400

2009

2010

2011

2012

2013

Desarrollo empresarial

3

3

6

4

2

18

Desarrollo educativo

6

3

2

1

0

12

Desarrollo ambiental

0

1

1

1

3

6

200

Fortalecimiento institucional

8

3

4

3

3

21

800

ÁREA

83%

Desarrollo comunitario

17

Porcentaje de permanencia de estudiantes de 3 2 4 1 2 12 pregrado. (2013)

Número de jóvenes investigadores, programa 1200 Colciencias 2010-2014 1000 400

1

600

Número de patentes modelo de 402 utilidad 359 345 400 200 0

Porcentaje de responsabilidad de docencia, investigación y proyección cubierto por docentes de tiempo completo INVESTIGACIÓN

74%

257

22

31

2009

A1

2009

55% 9

2010

2011

2012

2013

TOTAL

28

30

2010

6

39

2011

6

2012

31

0

2013

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

PUBLICACIONES EN REVISTAS INDEXADAS NACIONAL E INTERNACIONALES ARTÍCULOS EN REVISTAS INDEXADAS

269

33

GRUPO

ÁREA

Porcentaje de docentes escalafonados a 2014 54 8 15 13 9 Salud

CATEGORÍA COLCIENCIAS 2014

Neuroaprendizaje

A1

Cuerpo y movimiento

A1

Salud pública

B

A2

5

4

9

14

9

41

B

13

2

8

8

5

36

Salud oral

C

73

Automática

A

Ingeniería del software

B

Física y matemáticas

B

Diseño mecánico y desarrollo industrial

C

Cognición y educación

A

Diseño y complejidad

B

Empresariado

B

Citerm

B

Ética y política

C

Desarrollo y globalización

D

Desarrollo regional sostenible

D

SEAD UAM-Edupol

D

C TOTAL

14

17

1

41

14

16

21

8

Número de jóvenes investigadores, programa 28 48 56 31 204 Colciencias 2010-2014

Ingenierías

Estudios Sociales y Empresariales

Número de patentes modelo de utilidad

5

DOCENTES PORCENTAJE PROCEDENCIA DOCENTES POSGRADO

DEDICACIÓN TIEMPO DOCENTE

Catedráticos

24

23

Medio tiempo

Invitado nacional

%

53

Tiempo completo

83% 83% 74% 74%

FORMACIÓN DOCENTE

Titulado 27

Doctorado

En Formación 18

Maestría

136

31

Especialización clínica

32

3

55% 55%

27

4

%

Invitado internacional

Porcentaje de permanencia de estudiantes de Invitado pregrado. 24 (2013) Porcentaje de 45estudiantes Docentes local de permanencia de pregrado. (2013) UAM Porcentaje de responsabilidad de docencia, investigación y proyección cubierto por docentes de Porcentaje de responsabilidad de docencia, tiempo completo investigación y proyección cubierto por docentes de tiempo completo Porcentaje de docentes escalafonados a 2014 Porcentaje de docentes escalafonados a 2014

RECONOCIMIENTO Y REDES

17 17 2009

Número de jóvenes investigadores, programa

Colciencias 2010-2014 ACTIVIDADES DE INTERNACIONALIZACIÓN ACTIVIDAD

Número de jóvenes investigadores, programa

Colciencias 2010 20112010-2014 2012

2013

TOTAL

Promoción convenios internacionales

5

8

9

2

5

29

Convenios firmados

2

2

2

2

5

13

6

12

17

8

47

Profesores UAM en el extranjero

4 1 10 1

Número 14 de patentes 13 15 modelo 18de utilidad 70

Estudiantes UAM en el extranjero

2

5

4

5

9

25

Estudiantes extranjeros en la UAM

3

1

1

16

15

36

Profesores extranjeros en la UAM

Número de patentes modelo de utilidad

PARTICIPACIÓN EN REDES Y CONVENIOS DE COOPERACIÓN ACOFI ASCOFAFI Asociaciones académicas

PROGRAMAS ACREDITADOS DE ALTA CALIDAD

ASFO AECO

Acreditación

REDIS

2a Renovación

Odontología

2002

2006

2011

Fisioterapia

2002

2005

2012

Diseño Industrial

2004

2008

2014

Ingeniería de Sistemas

2004

2010

Red Regional de Semilleros de Investigación RREDSI

Ingeniería Electrónica

2007

2014

Convenio con EAFIT

Ingeniería Mecánica

2007

2012

Convenio con Universidad Simón Bolívar

Economía

2010

Tompkins Cortland Community College TC3

Ingeniería Industrial

2014

Cluster Tic Radar-Renata SUMA Red Mutis -RUM Redes con otras Universidades

Renovación

Universidad Von Humboldt Berlín Alemania New School New York Instituto Tecnológico de Monterrey

6

Oferta AcadĂŠmica UAM IngenierĂ­a

Alba Patricia Arias Orozco Decana Facultad de IngenierĂ­a

Salud

La Facultad de Ingenería ofrece formación FLHQWtÀFD GHVGH OD QLxH] KDVWD HO SRVJUDGR y tiene una amplia interacción con el medio.

Claudia Patricia Henao Lema Decana Facultad de Salud La Facultad de Salud, promueve una prĂĄctica profesional ĂŠtica, actualizada, basada en ORV SHUĂ€OHV HSLGHPLROyJLFRV \ FRQ XQD JUDQ sensibilidad social.

“Desde PequeĂąos CientĂ­ficos y Ondas, se empiezan a acercar los niĂąos a la Facultad; durante el bachillerato los invitamos a ferias y talleres de robĂłtica, mostrĂĄndoles las alternativas de aplicaciĂłn de la ciencia y la tecnologĂ­a. A los estudiantes de dĂŠcimo y Ăşndecimo, en convenio con la AlcaldĂ­a Manizales, les ofrecemos programas tĂŠcnicos laborales.

A los programa de salud, se les reconocen importantes aportes al desarrollo, por sus procesos investigativos; su activa participaciĂłn en la formulaciĂłn de polĂ­tica pĂşblica en salud; la cantidad y calidad de sus escenarios de prĂĄctica y el impacto de sus graduados en el medio.

Contamos con tecnologías y a nivel profesional los pregrados de Ingenieria: de Sistemas, Mecånica, BiomÊdica, Electrónica o Industrial. Los tecnólogos pueden continuar su proceso de formación validando crÊditos. A nivel de posgrado tenemos 2 maestrías y 3 especializaciones�

“OdontologĂ­a y Fisioterapia, estĂĄn acreditados como de alta calidad y son reconocidos por sus docentes, por las instalaciones y laboratorios y por sus importantes aportes a nivel investigativo y de intervenciĂłn en salud. Por su parte el programa tecnolĂłgico de AtenciĂłn Prehospitalaria, ha cubierto un ĂĄrea relevante de la sociedad en la prevenciĂłn de riesgos y atenciĂłn de emergenciasâ€?.

Los estudiantes de IngenierĂ­a cuentan con laboratorios de alta calidad; reciben la orientaciĂłn de un grupo de docentes de excelente condiciĂłn acadĂŠmica y mantienen una motivaciĂłn constante por innovar, realizar procesos investigativos y de desarrollo, en escenarios interdisciplinarios y de contacto con el mundo empresarial.

En cuanto a los posgrados ofrecen especialidades clĂ­nicas en el ĂĄrea de odontologĂ­a y otras especializaciones, tambiĂŠn las maestrĂ­as en Discapacidad, NeurorehabilitaciĂłn, IntervenciĂłn Integral al Deportista y Salud PĂşblica.

Estudios Sociales y Empresariales

Jaime Alberto Valencia Ramos Decano Facultad de Estudios Sociales y Empresariales

ĂĄrea de diseĂąo, se tiene un enfoque hacia la innovaciĂłn y el trabajo creativo. Mientras que Ciencia PolĂ­tica, atiende una necesidad regional en la formaciĂłn de lĂ­deres ĂŠticos y el La oferta acadĂŠmica de la Facultad es diversa y se hace programa mĂĄs joven: Artes Culinarias y GastronomĂ­a, ofreHQ XQ DPELHQWH LQQRYDGRU UHĂ H[LYR H LQFOX\HQWH SURSLFLR ce un pensum especializado y con proyecciĂłn internacional. para el desarrollo de sus estudiantes, con un grupo docente TXH QR VyOR KDFH SDUWH GH OD FRPXQLGDG FLHQWtĂ€FD VLQR TXH “La facultad cumple a cabalidad con la misiĂłn de la Universon empresarios y profesionales destacados en el ĂĄmbito sidad, en sus Ăşltimos aĂąos se ha enfocado en tres temas fundamentales: incrementar las habilidades en innovaciĂłn; productivo. trabajar en la consultorĂ­a y apoyo a la generaciĂłn de emLos pregrados en EconomĂ­a, AdministraciĂłn y Negocios se presas y promociĂłn del espiritu empresarial y hace una redestacan por su formaciĂłn para el emprendimiento. En el flexiĂłn permanente sobre lo pĂşblicoâ€?.

7

Edificio Fundadores de la Univer

E

O QXHYR HGLĂ€FLR ´)XQGDGRUHV GH OD 8QLYHUVLdad AutĂłnoma de Manizalesâ€? hace parte del Plan de Ordenamiento FĂ­sico de la UAM para garantizar una infraestructura que responda a las necesidades de su oferta educativa y que se articule armĂłnicamente a su entorno.

torreĂłn, un auditorio para 300 personas, zona de servicio al cliente, un piso dedicado al centro de tecnologĂ­a; ĂĄrea administrativa y una cubierta termoacĂşstica con terrazas verdes.

de aire acondicionado. Ta y otras tecnologías de ba nación y en general se u mantenimiento�

EcologĂ­a y sostenibilidad

Seguridad y tecnolog

/D HGLĂ€FDFLyQ HV UHVSRQVDEOH FRQ HO PHGLR DPEn primer lugar, la Universidad convocĂł a un con- biente, comenta la arquitecta Gloria Hilda Vargas FXUVR SDUD HO GLVHxR GHO HGLĂ€FLR 8Q MXUDGR DOWD- GĂłmez, Coordinadora de Planeamiento FĂ­sico de PHQWH FDOLĂ€FDGR HVFRJLy OD SURSXHVWD GH OD Ă€UPD la UAM y Directora de la Obra. Montenegro Lizarralde y Compaùía Ltda, que diULJH HO H[SHULPHQWDGR DUTXLWHFWR HQ HGLĂ€FDFLRQHV “El edificio hace un aprovechamiento de la luz naeducativas, Fernando Montenegro, quien ademĂĄs tural para la iluminaciĂłn durante el dĂ­a, por la adefuera decano de la Facultad de Arquitectura de la cuada orientaciĂłn de sus espacios acadĂŠmicos Universidad Nacional, BogotĂĄ. respecto al norte, buscando condiciones ideales de iluminaciĂłn que generan menores consumos de Una vez seleccionado el diseĂąo, la Universidad energĂ­a. Ofrece ventilaciĂłn mecĂĄnica en espacios asumiĂł de manera directa la construcciĂłn. En un de concentraciĂłn de personas como el auditorio. tĂŠrmino de 14 meses y con una inversiĂłn de 12 mil Prevee la recolecciĂłn de aguas lluvias para ser millones de pesos, pusieron al servicio de los es- usadas en servicios sanitarios y de jardinerĂ­a y tieWXGLDQWHV \ OD FRPXQLGDG HVWH QXHYR HGLĂ€FLR TXH ne aparatos sanitarios con bajo consumo de agua. suma 6.436 metros2 y tiene una capacidad para 1.500 personas. Cuenta tambiĂŠn con cuatro terrazas verdes, una de ellas cubre la parte superior del auditorio que (O QXHYR HGĂ€FLR FXHQWD FRQ DXODV GH HOODV WLSR garantiza la temperatura de ĂŠste, evitando el uso 8

El Director Administrativ Eduardo Jaramillo Sanin nes tecnolĂłgicas y de seg construcciĂłn. Hace ĂŠnfas ma estructural sismorresis como Chile, Chicago y Ja VHJXQGR HGLĂ€FLR HQ &RORP el primero del sector edu

“Consiste en un aislamie que protege la estructura tivos de un terremoto, d tura del suelo y aportan desacoplamiento permite amortiguamiento permit mo sea absorbida por el reduce la energĂ­a transfe sistema protege vidas, r

rsidad AutĂłnoma de Manizales

ambiĂŠn usa bombillos led ajo consumo para la ilumiusaron materiales de fĂĄcil

gĂ­a

tanto evita daùos en los acabados�. Agrega Jaramillo Sanint que toda la estructura usa sistemas y tecnología para garantizar la seguridad de los ocupantes, tales como detector, diseùado por un graduado UAM y extintor automåtico de incendios. Ascensores con sistema de seguridad. Iluminación de emergencia, planta elÊtrica, escaleras y salidas de emergencia con puertas cortafuego.Control de acceso electrónico, así como rampas y espacios adecuados para la personas con movilidad reducida.

vo y Financiero, Carlos nt, destaca las condicioguridad con que cuenta la sis en el novedoso sistestente, usado en regiones apĂłn y asegura que es el PELD TXH XVD HO VLVWHPD \ Espacios y usos ucativo. (O HGLĂ€FLR WLHQH VHLV QLYHOHV (Q HO SULPHUR HVWiQ las dependencias de servicio al cliente, como son ento sĂ­smico en la base, mercadeo, registro acadĂŠmico, cartera, relaciones a de los efectos destruc- internacionales y educaciĂłn continuada. TambiĂŠn desacoplando la estruc- cuatro aulas tipo torreĂłn, que son espacios que ndo amortiguamiento. El permiten el encuentro acadĂŠmico con estĂĄndares e mayor flexibilidad y el internacionales. Una sala de estudio para 40 perte que la energĂ­a del sis- sonas, baterias de baĂąo y cuartos Ăştiles. sistema de aislamiento y erida a la estructura. Este El segundo piso, tiene 8 aulas y un auditorio para reduce secuelas y por lo 300 personas, escenario versĂĄtil que se ajusta a 9

diferentes necesidades, dividiÊndose en tres espacios del mismo tamaùo. El auditorio estå dotado con un gran componente de domótica (automatización), diseùado e instalado por un graduado UAM. El tercer nivel cuenta con 8 aulas de clase, una sala de estudio con capacidad para 32 personas y zonas de servicio. En el cuarto piso se ubica un Centro de Informåtica con 9 salas de cómputo y disponibilidad permanente de equipos para los estudiantes, así como salas de estudio con acceso ZL À SDUD DOXPQRV TXH SRUWDQ VXV SURSLRV HTXLSRV El quinto piso, tiene una zona destinada al årea administrativa de las decanaturas, la coordinación de posgrados y la coordinación de doctorado. Así como una sala de reuniones y un salón estudio y asesoría con capacidad para 50 personas, dedicada a estudiantes de maestría y doctorado. Finalmente, el sotano alberga la zona de parqueaGHURV TXH FRPR HO UHVWR GHO HGLÀFLR WLHQH XQ VLVtema de acceso electrónico, tres cuartos útiles, la subestación, planta elÊctrica, transformador y el årea de bombas.

Participaron en el proyecto

Jurados Concurso ArquitectĂłnico Arq. Jorge Bernardo LondoĂąo GutiĂŠrrez Arq. Eduardo LondoĂąo Arango Arq. Jorge Alberto GutiĂŠrrez Jaramillo Arq. Jorge Humberto Arcila Ing. Luis Fernando GuzmĂĄn Latorre

DiseĂąo ArquitectĂłnico Montenegro Lizarralde y Cia. Ltda. Arq. Fernando Montenegro Lizarralde

DiseĂąo Estructural Ing. JosuĂŠ Galvis Ramos

DiseĂąo Redes HidraĂşlicas y Sanitarias Juan Bernardo Botero IngenierĂ­a S.A.S

Juan David AristizĂĄbal GĂłmez

DiseĂąador Industrial UAM (2006) Tengo experiencia de 8 aĂąos en proyectos de arquitectura y tecnologĂ­a. Desde el 2012 fundĂŠ mi propia empresa Skynet Domotics, donde trabajo el desarrollo de automatizaciĂłn de productos y espacios inteligentes; hacemos casas inteligentes, controles de acceso, procesos de seguridad y videocitofonĂ­a. (Q OD REUD GHO (GLĂ€FLR /RV )XQGDGRUHV WUDEDMp FRQ PL equipo en el diseĂąo y montaje domĂłtico del auditorio, que tendrĂĄ desde un Ăşnico puesto de mando el control autonormatizado del sonido multizona y unizona, la proyecciĂłn, iluminaciĂłn, cortinas y telones.

DiseĂąo Red ElĂŠctrica Ing. Jorge Eduardo Jaramillo Gallego

DiseĂąo de Apantallamiento

Puedo asegurar que este es el auditorio mĂĄs inteligente de la ciudad, ademĂĄs de versĂĄtil y escalable.

Ing. Jhon Fredy Grisales Vallejo

Red DetecciĂłn de Incendios IngenierĂ­a S&T S.A.S. Ing. Christian VĂŠlez Quintero* Ing. Fabio AlexĂĄnder Parra*

Christian VĂŠlez Quintero

Ingeniero ElectrĂłnico UAM (2005)

Estudio de Suelos

En la UAM tuve excelentes docentes, con conocimientos actualizados con los que trascendimos de OD WHRUtD D SUiFWLFDV VLJQLĂ€FDWLYDV 7XYH DSR\R LQVtitucional para materializar mi trabajo de grado, con el que logrĂŠ reconocimiento.

Ingenieros Consultores S.A

Estudio AcĂşstico Arq. Mario Barreneche VĂŠlez

DiseĂąo DomĂłtica

Una vez graduado, adquirĂ­ experiencia como ingeniero de proyectos con ĂŠnfasis en sistemas electrĂłnicos de seguridad. En el 2011 constituĂ­ mi propia empresa, busquĂŠ alianzas con el sector productivo para ofrecer mi portafolio de servicios y empecĂŠ a construir reconocimiento.

Skynet Domotics. DiseĂąador Ind. Juan David AristizĂĄbal*

Data Center GTI Alberto Ă lvarez LĂłpez*

DiseĂąo Programa de Necesidades de datos y elĂŠctrico

Fui responsable del diseĂąo del sistema de detecciĂłn GH LQFHQGLR GHO HGLĂ€FLR /RV )XQGDGRUHV GH OD 8$0 Resalto en la construcciĂłn los parĂĄmetros de Ăşltima tecnologĂ­a que se estĂĄn ejecutando en el proyecto, estando a la vanguardia de las exigencias del mercado y como una de las mejores infraestructuras en materia de universidades.

Ing. HernĂĄn JosĂŠ SĂĄnchez MartĂ­nez Ing. MĂłnica Andrea Chu Salgado

Interventor Ing. Jaime CĂĄrdenas Jaramillo

Residente Ing. MĂłnica Cecilia Ospina RendĂłn

ConstrucciĂłn

Proceso de obra

Universidad AutĂłnoma de Manizales

Presupuesto de Obra Ing. JosĂŠ Ignacio LondoĂąo GĂłmez

Directora de Obra Arq. Gloria Hilda Vargas GĂłmez

Gerente de Obra Ing. Carlos Eduardo Jaramillo Sanint * Graduados UAM

10

Alianzas, Redes y

Convenios

La UAM dinamiza las relaciones Universidad-Empresa-Estado, Universidad-Estado, UniversidadEmpresa, Universidad-Comunidad, a travĂŠs de alianzas, redes, convenios de prĂĄcticas y procesos de concertaciĂłn que promueven la construcciĂłn de escenarios de trabajo, integraciĂłn y retroalimentaciĂłn para la investigaciĂłn, la generaciĂłn de progreso social y la formaciĂłn de profesionales en el contexto que incentiven el desarrollo regional sostenible. Pablo Jaramilo Villegas JesĂşs Bernardo Gallego MejĂ­a

Gerente FundaciĂłn Luker. Aliado Programa Manizales MĂĄs

Gerente Assbasalud. Convenio ClĂ­nicas OdontolĂłgicas y PrĂĄcticas

Las alianzas pĂşblico-privadas son indispensables para generar acciones de impacto, ĂŠsta es una forma de trabajo Funluker. Con la UAM, tenemos varios proyectos conjuntos, es un socio ideal, por la claridad institucional y la capacidad de sus profesionales.

La UAM es fundamental en el reconocimiento de Manizales como ciudad universitaria. Los fundadores fueron unos visionarios que le dieron a la regiĂłn una instituciĂłn con vocaciĂłn de emprendimiento y que ha impulsado programas novedosos y necesarios para la regiĂłn.

Hoy tenemos una alianza de la que hacemos parte varias instituciones: Manizales MĂĄs, una apuesta para generar un ecosistema de emprendimiento en la ciudad. Es un programa ambicioso, que ya estĂĄ dando resultados: se estĂĄ impulsando la segunda generaciĂłn de empresas con alto potencial; el programa de mentores acompaĂąa iniciativas de los jĂłvenes y se estĂĄn capacitando docentes en Babson College.

Assbasalud acoge practicantes de distintos pregrados que aportan sus conocimientos en distintas ĂĄreas y muchos de ellos trabajan actualmente en nuestra instituciĂłn. La alianza que tiene Assbasalud con la UAM para la atenciĂłn de pacientes del regimen subsidiado en sus clĂ­nicas odontolĂłgicas, potencializa el uso de una clĂ­nica de excelentes condiciones que tiene la Universidad, ubicada en un punto central de la ciudad y que garantiza atenciĂłn de altĂ­stima calidad. Un convenio que se ha convertido en modelo con reconocimiento nacional.

TambiĂŠn avanzamos en la propuesta La Universidad en Tu Colegio, que graduarĂĄ como tĂŠcnicos a bachilleres de colegios pĂşblicos, teniendo en cuenta la polĂ­tica de acceso a estudiantes de bajos recursos que ha tenido en los Ăşltimos aĂąos la UAM, asĂ­ como otras propuestas en el marco de Alianza SUMA como la MaestrĂ­a en BioinformĂĄtica y algunos proyectos de investigaciĂłn.

Ă ngela MarĂ­a Toro MejĂ­a

Gerente SES Hospital de Caldas. Convenios de PrĂĄctica

Viviana Andrea PĂŠrez LondoĂąo

Gerente FĂĄbrica de Software Heisohn Convenios de PrĂĄctica

La UAM ha contribuido a que Manizales sea considerada una ciudad universitaria, que forma personas en diversas carreras para EHQHĂ€FLR GH XQD iUHD GH LQĂ XHQFLD TXH YD PiV DOOi GHO HMH cafetero.

Heisonhn es una empresa de servicios de tecnologĂ­a con un portafolio muy amplio, tiene sede en BogotĂĄ y desde el 2008 estableciĂł su fĂĄbrica de software en Manizales, proporciando empleo a mĂĄs de 90 profesionales que trabajan en el desarrollo de software a medida, pruebas y consultorĂ­a.

Para una entidad como la nuestra que va camino hacia un Hospital Universitario, las relaciones docencia- asistencia creadas mediante alianzas con la Universidad, son de vital importancia, pues son la manera de contribuir, de manera FRQMXQWD FRQ OD IRUPDFLyQ GH HVWXGLDQWHV \ EHQHĂ€FLDU D OD comunidad en general.

Hemos tenido un experiencia enriquecedora con los prĂĄticantes de la UAM, muchos de ellos hoy trabajan con Heisonhn, se destacan por su profesionalismo y creatividad. En mi opiniĂłn la UAM aporta capital humano muy FDOLĂ€FDGR SDUD HO SDtV \ SHUPDQHFH DWHQWD D ORV FDPELRV del entorno para avanzar.

La UAM ha hecho historia y percibo para la instituciĂłn un futuro muy positivo y claro, ya que es pujante, tiene gran proyecciĂłn y actĂşa bajo estĂĄndares de responsabilidad social. 11

Docentes El grupo de docentes de la UAM, tiene una alta calificaciĂłn acadĂŠmica y sus vĂ­nculos laborales son estables. Se encuentran articulados a redes acadĂŠmicas regionales, nacionales e internacionales y dedican una importante porciĂłn de su tiempo a trabajar en grupos de investigaciĂłn, tanto en iniciativas propias, como en convocatorias. Mauricio Fernando Alba Castro

Ingeniero de Sistemas. MagĂ­ster en IngenierĂ­a del Software. Doctor en ProgramaciĂłn Declarativa e IngenierĂ­a de la ProgramaciĂłn, Universidad Politecnica de Valencia. IngresĂŠ a la UAM en 1986, fui profesor, secretario acadĂŠmico y decano de la Facultad de IngenierĂ­a de Sistemas hasta el 2003. Con el apoyo de la UAM obtuve los tĂ­tulos de DEA, MĂĄster Universitario y Doctor en el exterior. Actualmente coordino el programa de MaestrĂ­a en GestiĂłn y Desarrollo de Proyectos de Software y lidero el grupo de investigaciĂłn en IngenierĂ­a de Software. De la UAM, destacĂł el interĂŠs institucional por la realizaciĂłn de proyectos de investigaciĂłn y de desarrollo tecnolĂłgico. TambiĂŠn el apoyo a la formaciĂłn docente y la vivencia de los valores de autonomĂ­a, criticidad y excelencia. Le veo un futuro promisorio a la Universidad, con grandes retos por delante como el nuevo modelo de evaluaciĂłn de grupos de investigaciĂłn, la acreditaciĂłn institucional, el incremento de la demanda en los programas de ingenierĂ­a y los modelos de inclusiĂłn a estudiantes de bajos recursos.

Familias

MarĂ­a Mercedes SuĂĄrez de la Torre

Licenciada en Lenguas Modernas. MagĂ­ster en TraducciĂłn e InterpretaciĂłn. Doctora en Lingßística Aplicada, Universidad Pompeu Fabra LleguĂŠ a la UAM en 1989, en 1998 viajĂŠ al exterior para realizar mis estudios de maestrĂ­a y doctorado. A mi regreso, hace ya 10 aĂąos, hice un ““re-comenzarâ€?, me habĂ­a preparado con mucha exigencia y querĂ­a dar lo mejor de mĂ­. TraĂ­a muchos proyectos en mente, muchas ganas de hacer cosas, ideas para compartir y creo que esto Ăşltimo sintetiza mi trayectoria personal y acadĂŠmica, porque fue lo que me propuse y es lo que he intentado cumplirme. He podido participar en la creaciĂłn de un grupo de investigaciĂłn, la creaciĂłn de programas de maestrĂ­a y el doctorado, los cambios acadĂŠmicos del Instituto de Idiomas, la creaciĂłn de programas de diplomado, la generaciĂłn de convenios con otras instituciones, la interacciĂłn con comunidades acadĂŠmicas del paĂ­s y de otros paĂ­ses, y otras ideas y proyectos. Los tres aspectos que destaco de la UAM son: el recurso humano; el ambiente de “colegajeâ€? entre los equipos interdisciplinarios y la voluntad polĂ­tica de las directivas para sacar adelante los proyectos acadĂŠmicos.

Las familias de los estudiantes UAM, hacen parte activa de los procesos de formaciĂłn de sus hijos, por ello, respetando la diversidad y la autonomĂ­a, se construyen relaciones mediadas por la confianza y la cooperaciĂłn. Juan Alberto AristizĂĄbal y Jackeline Mulett Nosotros llevamos 30 aĂąos en la UAM. AquĂ­ nos conocimos, nos hicimos odontĂłlogos, nos casamos, ahora trabajamos como coordinadores de las especializaciones en RehabilitaciĂłn Oral y Ortodoncia, respectivamente. Nuestro hijo terminĂł IngenierĂ­a MecĂĄnica y nuestra hija es estudiante de OdontologĂ­a. Somos testigos del crecimiento de la Universidad, de la calidad educativa, de la seriedad aca12

dÊmica y del esfuerzo por alcanzar la excelencia. En la UAM, los padres cumplimos un rol muy importante, nos invitan a estar pendientes de nuestros hijos. En nuestro caso, pertenecemos al grupo de consejería, un espacio muy enriquecedor para conocer la Universidad y para que los padres estemos al tanto QR VyOR GH OR ÀQDQFLHUR VLQR GH OD FRQvivencia.

Estudiantes En la Universidad AutĂłnoma de Manizales, los estudiantes tienen mĂşltiples alternativas para desarrollar todo su potencial y avanzar en sus proyectos de vida profesionales. Desde las direcciones acadĂŠmica, administrativa y de desarrollo humano se impulsan sus intereses investigativos, la realizaciĂłn de dos carreras, sus pasantĂ­as internacionales, sus prĂĄcticas deportivas y sus ideas de negocio. Miguel LondoĂąo Naranjo

Maryori de JesĂşs PĂŠrez Ă lvarez

Deportista de Alto Rendimiento Estudiante IngenierĂ­a Industrial Colegio San LuĂ­s Gonzaga, Manizales

Estudiante Ciencia PolĂ­tica Gobierno y Relaciones Internacionales. Comunidad IndĂ­gena Caicemapa, Guajira

En la Universidad siempre me han dado facilitades para estudiar y avanzar con mi carrera deportiva. Los docentes y los directivos me han apoyado para que pueda proyectarme como profesional de la ingenierĂ­a y como ciclomontaĂąista.

ConocĂ­ la UAM en una visita que hicieron a mi colegio en Riohacha, y supe que era mi oportunidad de ser profesional en Ciencia PolĂ­tica, ya que me ofrecĂ­an un pensum completo; la ciudad era segura y econĂłmica y me ofrecĂ­an descuento Plan Estudia.

En la UAM, importa la formaciĂłn integral, se nos enfatiza en todos los aspectos, tanto profesionales como personales y en mi caso deportivos.

La UAM y Manizales me han abierto las puertas; desde el primer momento he recibido apoyo, comprensiĂłn, respeto para mĂ­ y por mi cultura, y especialmente mucho cariĂąo, por parte de los administrativos, profesores y compaĂąeros.

Recomiendo la Universidad AutĂłnoma de Manizales, por el buen nivel de formaciĂłn, la calidad de sus docentes y el ambiente motivador.

Silvana Roncancio LĂłpez

Estudiante AdministraciĂłn de Empresas. Colegio El Rosario, Manizales

difĂ­cil, pero creo que sĂłlo se necesita disciplina y estar convencido de la meta que se quiere alcanzar.

RecibĂ­ una beca de la Universidad por mi desempeĂąo acadĂŠmico y por mi situaciĂłn familiar. Actualmente estudiĂł dos carreras de manera simultĂĄnea. Algunas personas piensan que es muy

La UAM es mi segunda casa, me he sentido acompaĂąada por unos docentes cercanos, pero respetuosos y he sentido un ambiente muy incluyente y motivador. Me encanta el campus y considero que la calidad de la educaciĂłn es muy buena.

SalomĂŠ AristizĂĄbal Escobar

Juan JosĂŠ Quenguan Delgado

Mejor bachiller Estudiante Fisioterapia. Palestina, Caldas

Estudiante Artes Culinarias y GastronomĂ­a. Mocoa - Putumayo Mi experiencia en la UAM ha sido muy buena. Los profesores estĂĄn muy preparados acadĂŠmicamente y son muy preocupados por los estudiantes, ademĂĄs son muy amables.

RecibĂ­ el reconocimiento de la UAM como mejor bachiller del colegio Sagrada Familia de Palestina. He tenido docentes competentes, que nos abren una mirada realista y no sĂłlo nos dan clase sino que nos brindan acompaĂąamiento en todo el proceso.

Como profesional en gastronomĂ­a veo muchas oportunidades en mi regiĂłn, me proyecto a nivel nacional e inWHUQDFLRQDO SRU HO SHUĂ€O FRQ HO TXH QRV JUDGXDPRV 1RV prepara como empresarios, en cocina internacional y estudiamos inglĂŠs y francĂŠs. Por ello me proyecto no sĂłlo a mi regiĂłn, sino hacia el mundo.

Valoro la infraestructura de la Universidad, que no tiene barreras para movilizarse, ni para el uso de instalaciones. TambiĂŠn que tiene un pensamiento amplio e incluyente y nos enseĂąa a proponer y hacer parte de las transformaciones sociales, asĂ­ como a sentirnos seguros opinando frente a distintos temas. 13

Graduados Los graduados UAM, se desempeĂąan en el sector productivo, tambiĂŠn cumplen funciones pĂşblicas, estĂĄn vinculados al mundo acadĂŠmico o trabajan en sus propias empresas. Se destacan como profesionales ĂŠticos, innovadores y con gran responsabilidad social.

Luz Adriana Osorio GĂłmez

Ingeniera de Sistemas UAM (1993) Directora del Centro de InnovaciĂłn en TecnologĂ­a y EducaciĂłn,Universidad de los Andes

Daniel Estrada GĂłmez

IngenierĂ­a de Sistemas UAM (1989) Gerente de Proyectos de Servicios a nivel global para Cisco Systems, Miami, EEUU

Valoro de la Universidad AutĂłnoma de Manizales, mi formaciĂłn rigurosa y profunda, fruto de un programa curricular bien estructurado y orientado por profesores de alta calidad.

(Q OD $XWyQRPD UHFLEt IRUPDFLyQ FLHQWtÀFD TXH QRV orientó a entender los conceptos båsicos para luego armar modelos complejos, pero funcionales. Aprendimos a PHMRUDU SURFHVRV \ EXVFDU HÀFLHQFLD VLQ SHUGHU GH YLVWD los objetivos centrales.

Reconozco como principios aprendidos en la UAM, la formación Êtica, el pensamiento crítico y creativo. Me enseùó a resolver problemas desde un enfoque sistÊmico, a trabajar en equipo y a aportar a las organizaciones desde los diferentes niveles.

Mi sello UAM, es el mantener un actitud aterrizada, sin ostentaciones, con respecto a quienes somos, donde estamos y para donde vamos, que es un atributo importante cuando uno interactĂşa con profesionales de otros paĂ­ses y es muy apreciado en el entorno profesional y en la comunidad.

La Universidad AutĂłnoma me apoyĂł para realizar la maestrĂ­a, por lo tanto considero que le debo mi inclinaciĂłn y gusto por el sector educativo y la investigaciĂłn en InformĂĄtica Educativa, en la que enfoque tambiĂŠn mis estudios de doctorado.

La Universidad aporta calidad humana y profesional en sus graduados.

La UAM ha sido un referente regional en muchas ĂĄreas y deber seguir siĂŠndolo. A nivel nacional es comĂşn encontrar graduados de la Universidad en cargos de alto nivel en empresas y organizaciones.

Lina MarĂ­a Peterson

Fisioterapeuta UAM (1998). Directora Departamento de Fisioterapia, Total Orthopedic, Florida EEUU Valoro de mi formaciĂłn profesional en la UAM el enfoque en prevenciĂłn e investigaciĂłn, herramientas que me han distinguido en mi prĂĄctica profesional a nivel internacional. Estos enfoques han marcado la diferencia en el cumplimiento de resultados no sĂłlo clĂ­nicos sino tambiĂŠn administrativos, comparado con otros colegas.

14

Los valores de autonomía y excelencia de la Universidad, han sido pilares en mi vida diaria, basada en ellos, he desarrollado mi carrera y he logrado mi título de doctora en los Estados Unidos. Aplaudo y me llena de orgullo el progreso que la UAM ha logrado, su reconocimiento y el avance en los perÀOHV SURIHVLRQDOHV D WUDYpV GH OD LQQRYDFLRQ GH SURgramas cada vez mas especializados en la rama clinica y volcados a la comunidad.

Julián Mauricio Echeverry M.

Ingeniero Electrónico UAM (2006) Director Carrera de Ingeniería Mecánica e Ingeniería de Diseño Automotriz del Instituto Tecnológico y de Estudios Superior de Monterrey, México.

Óscar Grajales Gonzáles

Diseñador Industrial UAM (2010). Gerente y propietario Santana Choppers

Destaco de la UAM los grandes maestros que tuve, aún después de pasar por una maestría de gran nivel y de estar terminando mi doctorado en el extranjero, en una de las mejores universidades de América Latina, no he encontrado tan brillantes profesores como tuve en la UAM.

La UAM fue muy enfática durante mi formación para que me convirtiera en un profesional serio y competente, en que fuera capaz de asumir retos de diseño con el mayor grado de compromiso posible. Esta cualidad en la enseñanza de la UAM es algo que realmente sobresale “afuera” en el campo laboral y es de las cosas que más valoro y atesoro para mí día a día como empresario.

Fueron importantes los laboratorios, donde encontramos todo lo necesario para nuestras prácticas y proyectos. Además hice parte del equipo de baloncesto durante 6 años, el deporte y la disciplina que esto implica, hicieron también parte de mi formación. La UAM me dió todas las bases de lo que soy, y no sólo eso, me permitió desarrollarme como académico y ser humano hasta donde yo lo quise hacer, quiero decir con esto que la UAM te permite hacer tu propio plan de desarrollo personal, te exige un alto nivel de compromiso y responsabilidad. Realmente la UAM le brindó muchas cosas valiosas a mi vida, de las cuales estoy altamente agradecido.

Decidí en el 2013, crear mi propia empresa Santana Choppers, donde diseño y produzco motocicletas de alta gama. Es un sueño que he tenido desde niño, pero con el paso por la universidad, este sueño empezó a materializar y hacerse cada vez mas viable y cercano a mí. En las aulas diseñé mi primera moto una “mini”, aprendí a desarrrollar proyectos complejos y hoy junto a mi padre vivo este proceso que me llena de orgullo.

Luis Alberto Giraldo Fernández

Magíster en Desarrollo Regional y Planificación del Territorio UAM (2010) Director de Programas Especiales Departamento para la Prosperidad Social, Presidencia de la República

hacia comunidades indígenas, seguridad alimentaria y los temas de paz, desarrollo y reconciliación, he aportado una visión integral del desarrollo desde el territorio, reconociendo la necesidad de conectarse con los actores de base, para construir con ellos capacidades locales que transformen el país.

Revisé la oferta de la región y encontré en la UAM una PDHVWUtD TXH FRPSOHPHQWDED PL SHUÀO FRPR LQJHQLHUR civil asociado a lo público; estuve seguro de elegirla El hecho de venir de provincia y de haberme capacitapor la calidad académica y por el prestigio de la uni- do a nivel regional, aporta una visión desde lo local en mesas de trabajo insterinstitucionales y equipos nacioversidad. nales, promoviendo la descentralización y consolidanDe ésta manera, en mi cargo actual como Director de do propuestas de desarrollo en las regiones más alejaProgramas Especiales del DPS, donde me encargo de das, desde donde estamos construyendo laboratorios las áreas de infraestructura social, enfoque diferencial GH SD] \ UHFRQFLOLDFLyQ SDUD HO SRVFRQÁLFWR Liliana López Cardona

Magíster en Administración de Negocios UAM (2012). Consultora Independiente Una de las razones que me motivó a escoger la UAM, frente a otras que ofrecían el mismo programa de formación, es el enfoque hacia el mercadeo y el marketing,

además la oferta de intercambios con otras Universidades del mundo. Tuve muy buenos docentes, con experiencia y trayectoria en los temas que estaban orientando. Los aportes han sido importantes para mi carrera profesional 15

como directora de sostenibilidad en Cafeexport, y ahora como consultora independiente. En el futuro, la veo como una Universidad que impulsa los programas de investigación y desarrollo de nuevos negocios para la región.

13&(3"%04 FACULTAD DE ESTUDIOS SOCIALES Y EMPRESARIALES ย $GPLQLVWUDFLyQ GH (PSUHVDV

104(3"%04 FACULTAD DE ESTUDIOS SOCIALES Y EMPRESARIALES ESPECIALIZACIONES ย *HUHQFLD (PSUHVDULDO ย *HUHQFLD HQ )LQDQ]DV ย *HUHQFLD GH 0HUFDGRV ,QWHUQDFLRQDOHV ย *HUHQFLD GH 0HUFDGHR (VWUDWpJLFR \ &RPHUFLDOL]DFLyQ

3UHVHQFLDO SNIES 54766 \ D 'LVWDQFLD SNIES 54815

ย $UWHV &XOLQDULDV \ *DVWURQRPtD ย &LHQFLD 3ROtWLFD *RELHUQR \ 5HODFLRQHV ,QWHUQDFLRQDOHV

SNIES 54090 SNIES 3733

SNIES 91350

SNIES 103064

SNIES 17692

ย 'LVHxR ,QGXVWULDO ย 'LVHxR GH 0RGDV ย (FRQRPtD FRQ eQIDVLV HQ (PSUHVDULDGR

SNIES 103345

SNIES 1914

MAESTRร AS ย $GPLQLVWUDFLyQ GH 1HJRFLRV 0%$ ย &UHDWLYLGDG H ,QQRYDFLyQ HQ ODV 2UJDQL]DFLRQHV ย 'HVDUUROOR 5HJLRQDO \ 3ODQLILFDFLyQ GHO 7HUULWRULR ย (QVHxDQ]D GH ODV &LHQFLDV 9LUWXDO

ย 7UDGXFFLyQ

SNIES 19726

SNIES 53655

SNIES 90753

ย 1HJRFLRV ,QWHUQDFLRQDOHV 7HFQRORJtD HQ ย *HVWLyQ GH 1HJRFLRV

SNIES 55070

SNIES 53335

SNIES 53495

SNIES 54353

FACULTAD DE SALUD ย )LVLRWHUDSLD ย 2GRQWRORJtD ย $X[LOLDU GH 6DOXG 2UDO

SNIES 102851

SNIES 53494

FACULTAD DE SALUD ESPECIALIZACIONES ย $XGLWRUtD HQ 6DOXG ย 1HXURUHKDELOLWDFLyQ ย 2UWRGRQFLD ย 5HKDELOLWDFLyQ 2UDO ย ,QWHUYHQFLyQ )LVLRWHUDSpXWLFD HQ 2UWRSHGLD \ 7UDXPDWRORJtD

SNIES 1915

SNIES 1916

3URJUDPD GH )RUPDFLyQ SDUD HO 7UDEDMR \ HO 'HVDUUROOR +XPDQR $SUREDGR VHJ~Q UHVROXFLyQ GHO GLF GH GH OD 6HFUHWDUtD GH (GXFDFLyQ 0XQLFLSDO GH 0DQL]DOHV

7HFQRORJtD HQ ย $WHQFLyQ 3UHKRVSLWDODULD

SNIES 6582

SNIES 9725

SNIES 53458

SNIES 53510

SNIES 11773

SNIES 54318

MAESTRร AS ย 'LVFDSDFLGDG ย 1HXURUHKDELOLWDFLyQ ย ,QWHUYHQFLyQ ,QWHJUDO HQ HO 'HSRUWLVWD

)$&8/7$' '( ,1*(1,(5ร $ ย ,QJHQLHUtD %LRPpGLFD ย ,QJHQLHUtD (OHFWUyQLFD ย ,QJHQLHUtD ,QGXVWULDO ย ,QJHQLHUtD 0HFiQLFD ย ,QJHQLHUtD GH 6LVWHPDV 7HFQRORJtDV HQ ย $QiOLVLV \ 3URJUDPDFLyQ GH 6LVWHPDV GH ,QIRUPDFLyQ ย $XWRPDWL]DFLyQ ,QGXVWULDO ย 0HFiQLFD ,QGXVWULDO

SNIES 53054

SNIES 20040

SNIES 54307

SNIES 19546

SNIES 90856

SNIES 53917

ย 6DOXG 3~EOLFD

SNIES 1919

SNIES 54643

SNIES 1918

)$&8/7$' '( ,1*(1,(5ร $ ESPECIALIZACIร N ย ,QJHQLHUtD GH 6RIWZDUH

SNIES 54000

SNIES 717

SNIES 2980

MAESTRร A ย *HVWLyQ \ 'HVDUUROOR GH 3UR\HFWRV GH 6RIWZDUH

SNIES 3492

* A C R E D I TA C I ร N DE ALTA CALIDAD

LA UAM ES UNA INSTITUCIร N DE EDUCACIร N SUPERIOR

SUJETA A INSPECCIร N Y VIGILANCIA POR EL MEN - COPYRIGHT

DOCTORADO ย &LHQFLDV &RJQLWLYDV

ยกQueremos verte en la UAM!

SNIES 53756

SNIES 102279

www.autonoma.edu.co 6OJWFSTJEBE "VUร OPNB EF .BOJ[BMFT o "OUJHVB &TUBDJร O EFM 'FSSPDBSSJM .BOJ[BMFT 5FM &YU 0USBT DJVEBEFT & NBJM TFSWJDJPBMDMJFOUF!BVUPOPNB FEV DP

16

Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.