Inhoud Voorwoord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Door Anouk Depuydt (grondlegger van het model Verbondenheid)
Handleiding bij dit boek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Inleiding: kijken door de bril Verbondenheid. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Want: opgroeien in Verbondenheid is zélf kiezen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Lees niet verder, als… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 Leeftijden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
DEEL 1 Waarom opvoeden in Verbondenheid?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Wat Verbondenheid wel is en niet is. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 Banden verhinderen probleemgedrag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Banden van Verbondenheid smeden: vijf levensdomeinen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Wat Verbondenheid niét is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 De appel, de spuitbus en de wortels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Het omgekeerde effect van wat bedoeld was . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Er goeie mensen van maken: de sleutel is Verbondenheid . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Het kompas instellen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27 De sleutel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Drie grondlagen van Verbondenheid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Rolmodellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Onze eigen rol als rolmodel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33 Onze eigen geloofwaardigheid. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Stout of braaf, goed en kwaad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Regels en tucht, geest en letter van de wet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Onderscheid leren maken tussen goed en kwaad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Probleemgedrag: meestal niet erg, soms wel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Als het echt ontspoort. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Verbondenheid: voorkomen is beter dan genezen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
DEEL 2 Verbondenheid in vijf levensdomeinen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Band met zichzelf. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 4