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Die neue Approbationsordnung fordert eine stärkere Verzahnung von Theorie und klinisch-praktischen Inhalten. Das bedeutet, dass fächerübergreifender, fallbezogener und interdisziplinärer Unterricht immer wichtiger wird. Diese Umstellung erfordert eine neue Art des Lernens und Lehrens für Studierende und Lehrkräfte der Tiermedizin.

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