Variantes • Cambiar de rivales y procurar el juego entre
hombres y mujeres. • Aumentar o disminuir la altura de la red. • Aumentar o disminuir el área de juego. • Cubrir la red, para aumentar el grado de incertidumbre. • Todas aquellas que los participantes propongan.
Organización general • Registrar en el cuaderno lo más signifi-
cativo respecto a los desempeños de sus compañeros, comparar esta actividad con la anterior y comentar sobre las diferencias que existen entre ellas. • Promover niveles de autonomía y hacer que todos los alumnos experimenten la práctica y la disfruten.
El baúl de juegos y recursos
• Utilizar la competición como un medio
de motivación y de aprendizaje que permite aumentar el gusto y el interés por la actividad física. • Plantear retos. Analizar en grupo las variantes y reflexionar acerca de lo que sucede cuando se modifican. • Descubrir las relaciones que se establecen con el entorno, los objetos y las personas, ya que al experimentar diferentes sensaciones que requieren desplazamientos en distintos espacios o áreas de juego se posibilita comprender las relaciones espacio-temporales. • Analizar la táctica del juego a partir de la intervención del maestro. • Comentar las experiencias y las modificaciones que permiten a los estudiantes conocer la lógica interna del juego.
El voleibol por tercias El móvil del juego consiste en pasar la pelota a la cancha contraria, por arriba de la red, para que el otro equipo no pueda regresarla.
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