Participantes
1
2
3
4
5
6
7
8
JG
JP
JJ
1 2 3 4 5 6 7 8 Total de juegos
• Designar al observador, quien registra en el ludograma las acciones y es, al mismo tiempo, el estratega o capitán del equipo. Conviene cambiar esta función en cada juego. • Propiciar una participación igualitaria de los alumnos al brindar en las sesiones un ambiente democrático e incluyente dentro de la diversidad personal y cultural. • Después de cada sesión de trabajo es importante comentar las experiencias, las estrategias utilizadas por cada equipo, qué sucedió en la jornada, qué se aprendió, qué se debe modificar. Esta información puede ser utilizada en la próxima sesión para la mejora de la misma. • Combinar el trabajo de la actividad complementaria, “Mi condición física“, y hacer las mediciones respectivas de frecuencia cardiaca y respiración. Se sugiere anotar los resultados en los registros personales y evaluar las acciones. • El desarrollo del torneo se puede apoyar en gráficos y esquemas. • Alternativamente se puede organizar el torneo con los deportes tradicionales; si es el caso, aprovechar la experiencia y aprendizaje obtenidos durante el desarrollo del bloque y observar, a través del ludograma, la red de pases y la estrategia efectiva dentro del juego. Las actividades sugeridas son las siguientes: Actividades colectivas
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Actividades individuales
• Futbol de 7 integrantes.
• Futbol coladeritas uno contra uno.
• Basquetbol 21 por cuartetos y tríos.
• Torneo relámpago de indiaca.
• Balonmano modificado en equipos de cuatro o cinco integrantes.
• Atletismo. Carreras de velocidad y relevos.
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