Bibliografía consultada
Alberta Education (2006), Effective Student Assessment and Evaluation in the Classroom: Knowledge and Skills and Attributes. PDF version on the Council of Alberta Teaching Standards (COATS). Disponible en www.teachingquality.ab.ca/resources/ Centre for Educational Research and Innovation (2005), Formative Assessment, Improving Learning in Secondary Classroom, OECD Publications. Cooper, B. S. y A. Gargan(2009), Rubrics in Education: Old term, new meanings, Kappan. Elola, N. y L. Toranzos (2000), Evaluación educativa: una aproximación conceptual, Buenos Aires, Argentina. Ferrer, Guillermo (2006), Estándares en educación. Tendencias internacionales e implicaciones para su aplicación en América Latina, Preal. — (2009), Estándares de aprendizaje escolar. Procesos en curso en América Latina, Preal. Heritage, Margaret (2009), “Assessment for Teaching and Learning”. Policy brief based on a presentation by University of California, Los Angeles at the Exploratory Seminar Measurement Challenges Within the Race to the Top Agenda, December 2009. Created by Educational Testing Service (ETS). Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (2005), EXCALE, Exámenes de Calidad y Logro Académico, Proceso de construcción y características básicas (Colec. Temas de la Evaluación, 8). — (2005), Manual técnico. Diseño de Exámenes de la Calidad y el Logro Educativo. EXCALE, 2a. ed., 2009. Ministerio de Educación Nacional (2006), Estándares básicos de competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Guía sobre lo que los estudiantes deben saber y saber hacer con lo que aprenden. Revolución Educativa, Colombia Aprende, Colombia. National Research Council (2010), Best Practices for State Assessment Systems, Part 1: Summary of a Workshop. A. Beatty, Rapporteur, Committee on Best Practices for State Assessment Systems: Improving Assessment While Revisiting Standards, Center for Education, Division of Behavioral and Social Sciences and Education, Washington, DC, The National Academies Press.
69