О семье и проблемах семейного воспитания витие чувства ответственности, умения владеть своей свободой осуществляется, прежде всего, через целостную жизнь, а не через одно только усвоение идей свободы. При этом важно учесть, что свобода должна быть соразмерна возрасту, т.е. представлена в той мере, в какой человек владеет своими силами. Наиболее трудная задача в семейном воспитании - это «вопрос дисциплины в семье, если ребенок приучен иметь много прав и никаких обязанностей, не знаком с порядком и дисциплиной в семье, то это говорит о неспособности родителей к воспитанию». Ребенок учится дисциплине с первых месяцев жизни. Поэтому важно именно на этом этапе, чтобы в доме установилась общая атмосфера дисциплины. Все должно быть четко разграничено: что нельзя и что можно, за что всегда, а не под « горячую руку» накажут. Семья должна с ранних лет приучать детей к их обязанностям. Когда же детям позволено все, и они ни за что не отвечают, то начинают «командовать» своими родителями. В качестве основных требований семейной дисциплины необходимо, прежде всего, выделить: Обязательность для всей семьи следовать одним и тем же правилам. Постоянная потребность и стремление родителей понять причины поведения ребенка, его точку зрения, его вкусы и интересы. Родители должны хорошо осознавать, чего можно достичь с помощью дисциплины, что не может быть навязано принуждением. Важно, чтобы в семье для каждого были установлены повседневные домашние обязанности, которые закреплялись бы чувством собственной постоянной ответственности за порядком семейной жизни. Необходимо, чтобы родители объективно оценили достоинства и недостатки подростка, пытались гасить в себе недовольство и раздражение, сбалансировали систему обязанностей и прав. Все должно быть общее: и радость, и слезы, и смех. Совместные переживания, надежды, мечты - все это сплачивает семью, укрепляет ее. Пусть подросток равно-
230
правно участвует во всех советах, в решениях семьи. И его поведение будет обсуждаться так же. Ограничения и поощрения необходимо обсудить вместе, где родители и ребенок выскажут свое мнение. Уважение к ребенку содействует развитию в нем инициативы, творческой смелости и осознания ответственности. Развитие творческих сил ребенка наиболее благоприятно идет в семье – ни школа, ни другие детские учреждения не воздействуют на этот процесс так плодотворно, как семья. Но, с другой стороны, семья столь же легко может и уничтожить творчество ребенка, поэтому раскрытие творческих способностей ребенка должно быть одной из главных воспитательных функций семьи. Особое место в семейном воспитании занимает проблема формирования личностных качеств ребенка и в особенности развития способности достигать тех целей, которые он себе ставит. «В этом отношении нужно быть очень осторожным, предоставляя ребенку свободу находить самому решения, ничего ему не навязывая. Плохо « ломать» ребенка, но еще более опасно его постоянно «гнуть». Последнее ведет к лишению собственной инициативы, а значит – и внутренней силы». При воспитании характера необходимо учитывать, что для ребенка очень важно накопление положительного опыта, так как опыт удачи является важным формирующим элементом личности ребенка. И в этом направлении семье принадлежит едва ли не самая важная роль, так как именно здесь ребенок впервые получает возможность проявлять себя и находить наиболее соответствующие ему формы духовного развития. литература 1. Климонтова, Г.И. Семья: ХХ! век. Проблемы формирования региональной семейной политики./ Г.И. Климонтова.// Аналитический вестник /Совета Федерации РФ, 2007. 2. Мачехина, О.И. Семья в современном обществе./ О.И. Мачехина. // Классный руководитель, №5, 1998.