Reflexiona y responde: ¿Cuál es la relación entre el presente y el pasado?
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Por qué debemos diseñar el presente con base en el futuro?
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Cuáles son los tres escenarios del futuro y en qué consisten?
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Aplicaciones educativas
Corro, salto y juego, y puedo hacer más.
Si toda realidad es potencia o acto respecto de una perfección, toda teoría de la educación ha de contemplar al educando como una misteriosa mezcla de acto y de potencia. Si el niño ya sabe hablar, está en acto de hacerlo, aunque en potencia de mejorar su comunicación verbal, para lo cual aprenderá a leer y a escribir. Si ya corre, salta y baila, está en acto de hacer eso, aunque en potencia de llegar a ser un velocista o un bailarín.
El drama de la educación consiste básicamente en que las potencias no se revelan desde un principio sino de modo paulatino, como la planta que se asoma a ras de tierra para luego surgir hacia lo alto. Los educadores han de estar pendientes de las pequeñas manifestaciones de las potencialidades de sus educandos para reconocer sus cualidades, orientarlas y estimularlas. Educador de excelencia es aquél que intuye las potencias de sus discípulos y los impulsa a desarrollarlas. 36