ANTROPOLOGIA CRISTIANA

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¿Tradicional o renovado?

Los niños y jóvenes se transforman en víctimas del sistema educativo, de los controles oficiales, de los directivos y de los maestros. A su vez, se vuelven victimarios de sus compañeros. Las grandes frustraciones reprimidas estallan en insultos, burlas y humillaciones; su lenguaje se torna grosero y agresivo; se pasa luego a las peleas y a los golpes violentos. Para estudiar las causas de estos fenómenos es preciso tener en cuenta los ambientes ecológicos y humanos en que niños y jóvenes pasan su vida: pocos jardines, escaso contacto con la naturaleza, esclavitud de las tecnologías, hogares plagados de gritos o de música estridente. Además, el desgano de estudiar en casa causado a menudo por su incapacidad de leer bien, las tareas copiadas de Internet, la ausencia de los padres y la soledad en el hogar.

Plan de formación para docentes

Podemos identificar dos tipos de maestros: los tradicionales y los renovados. La actualización de los maestros ha constituido una prioridad en todo el país desde hace varias décadas, aunque no todos los docentes hayan obtenido los frutos deseados. Por otra parte, muchos maestros trabajan doble turno debido a los bajos salarios del magisterio, por ello cuentan con poco tiempo para preparar sus clases. Entonces se vuelven exigentes y tradicionales, haciéndose dependientes de los textos y esclavos de los programas.

Niños temerosos y temibles.

El resultado que vemos en las escuelas puede resumirse en lo siguiente: niños que viven atemorizados, climas de trabajo asfixiantes, clases de ordinario aburridas, tareas interminables (en muchas veces como desquite del docente) ambientes de lucha y competencia. Alumnos contra maestros, maestros contra directivos, padres contra maestros y padres contra padres, alumnos contra alumnos. En definitiva, una escuela anti-educativa y pervertidora por tergiversar los valores. Nadie quiere que esto suceda. ¿Cómo remediar tales situaciones? La pedagogía empleada

El remedio para tantos males educativos es complejo. Si los maestros queremos remediarlos, hemos de comenzar por actualizarnos, no siguiendo meros consejos 107


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