O termo Informática na Educação pode ter diferentes significados se for interpretado de visões educacionais diversas. Segundo Valente [1999], Informática na Educação significa a inserção do computador no processo de aprendizagem dos conteúdos curriculares de todos os níveis e modalidades de educação, e o uso da máquina pode ser feito para continuar transmitindo a informação para o aluno (o chamado processo instrucionista), quanto para criar condições para o aluno construir seu conhecimento por meio da criação de ambientes de aprendizagem fazendo o uso do computador (processo construcionista). Podemos notar que a Informática traz uma serie de benefícios quando ela é aplicada para fins educacionais. Não só promove a inclusão digital, mas também facilita no aprendizado dos alunos, de uma forma bem interativa e dinâmica. Acreditamos que alunos que tem essa oportunidade de aprender com o uso do computador, em um futuro próximo, eles se tornarão excelentes profissionais, e até mesmo bem mais capacitados do que os demais que não tiveram essa mesma oportunidade.
3. As abordagens Instrucionista e Construcionista A abordagem Instrucionista como já foi dito anteriormente, é o método em que o computador transmite informações para o aluno, e ainda segundo Valente [1999], alguém implementa no computador uma série de informações e essas informações são passadas aos alunos na forma de um tutorial, exercício-e-prática, ou jogo, e esses sistemas podem fazer perguntas e receber respostas no sentido de verificar se a informação foi retida. Como podemos observar, o método Instrucionista faz com que o aluno interaja com o software implementado, fazendo com que absorva novos conhecimentos e poupando o trabalho do professor, de corrigir atividades como nos métodos tradicionais. A abordagem Construcionista é uma teoria proposta por Seymour Papert [1980], matemático e um dos pioneiros no campo de Inteligência Artificial. Trabalhou juntamente com Piaget [1991], primeiro proponente do Construtivismo, e isso foi de valor inestimável. Esta teoria diz que a pessoa constrói por meio do computador o conhecimento próprio. Para expressar essa ideia, Valente [1999] diz que Papert usou esse termo para mostrar outro nível de construção do conhecimento: a construção do conhecimento que acontece quando o aluno constrói um objeto do seu interesse, como uma obra de arte, um relato de experiência ou um programa de computador.
4. Exemplos de Aplicações Instrucionistas e Construcionistas O Construcionismo consiste na ideia de que a pessoa realiza uma tarefa de seu interesse, um modo de aprendizado que pede a construção de algo para que se possa entender seu funcionamento [Papert, 1991]. Para exemplificar um modelo construcionista, podemos citar o Microsoft Word (Figura 1), programa para edições de texto muito usado no mundo.
Figura 1: Tela do Microsoft Word.
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