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Informado entiendo y actúo mejor Kimlu iñche zoy küme azumuluwün ka zoy kümeke zungu entuken Básico 5 Bilingüe.indb 1

5º Básico | Alumnos SENDA Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol.

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23-03-2012 11:10:19

Llitun zungu Kiñeke dungu tami rakiduamalaetew Azkintunge chi nütram. Tüfa fütra kamapu tami ruka mew, ka tami país mew ka ¿Chem mew traf tüfachi mongen felen ka chem. Mew trafi chumken tami chilkatuwe ruka mew? ¿Ka chem trokiñche ka chem chilkatuwe ruka kuzawmekey ta muleael küme mongen tüfa mew?

Ingkawküleiñ chi droga mew Kiñe trokiñ karafineru amukey chilkatuwe ruka mew kimelmekey chumngechi ñi kon panotuaetew chi pulkü ka droga. Zoy küla mari pura warangka we kim ingkawi engün Santa Cruz mew. Kiñe nütram: “Nien wenüy tañi pichi waria lof mew ta mangelkefenew ta konael chi droga rüpü mew. Pinolu iñche, “putremtunge müten” pikefenew engün, welu “pikelan tañi amuael feychi rüpü weda zungu kupalkerkelu am feychi droga, welu ka küme mongen ka kupa nielu iñche” pi ta Ruddy, kiñe chilkatufe yenielu Pura Tripantü Básico Feliciana Rodriguez chilkatuwe ruka mew. Chi weche wentru müley küla mari pura warangka chilkatufe mülelu chi küdaw.

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Tüfachi zewmangey ta konnoael chi weza rüpü mew chi pichikeche, chi wecheke che ka kom pu che.

QUINTO BÁSICO ALUMNO

Básico 5 Bilingüe.indb 2

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Doy küme ramtun ¿Chem zungu kupa niefuymi ka tripantü? ¿Chem mew zoy küme rakizuamaymi ka chem chumlayaymi ta nieael tami chem pin? Wiringe tufa mew tami llowdungu

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Kiñe troy Ñi kimnien taiñ chem zungu zungumeken 1. Tami kompañ emu nütramkamu chi droga zungu mülelu tamu pichi waria lof mew. 2. Tami kompañ emu nütramkamu ¿Chem kon rakizuamngeai chem am ta droga? Wirintukunge tüfamew tamu rakizuam:

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QUINTO BÁSICO ALUMNO

Básico 5 Bilingüe.indb 4

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3. Kuñiwtuku chilkatunge chem zungu kupalen ka feypinge tañi chumken chi droga ¿Chumngelu? Rupan zungu

May/Nu

¿Chumngelu?

Tañi ñuke, wezake zungu kontulpaetew ñi rakizuam mew, pütrumtukey kiñe pütrem. Füllpalu chi fiesta, afalchi tripantü ka, chi pu che kupa pichi putukey engün fillke pulkü mew. Tañi ruka mew elungekelan ñi rupayael chi pichi waria mawiza püle pun mew, mülelu am kiñeke pichike trokiñ wecheke che pütrumtukelu mariwana. Müley che putokokelu kiñe pastilla ñi umawtuael. Kafe elukenew newen. Müley pichikeche numutukey newpülen ñi ayu rakizuamael.

4. Feypinge pelu am eymi tüfachi nütramkan mew chuchi droga legalngey ka chuchi droga legalngelay.

Droga legalngelu

Droga legalngenolu

5. Zew pepikalu am tüfachi zungu eymi, “kelluen” pinge tami kimelfe ka llowzungunge tüfachi ramtun. ¿Chem zungu niey kom chi droga legalngelu? ¿Chem zungu niey kom chi droga legalngenolu? 5

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Epu troy Kimnien taiñ chumkeetew chi droga 1. Tami zoy inafulküleluchi kompañ emün, nütramkamün tamün chumken tamün pichi waria lof mew, tele zungu ka, azentupelwe pepefilu eymi fewla chew ñi mülen che drogatumekelu ¿Chumkeeyew chi droga feychi che? 2. Trapümnge kechu trokiñ kompañ. Chilkatumün tüfachi lista: Pulkü Anfetaminas Cocaína Pasta base

Nicotina Tranquilizantes Weda pütrem Cafeína

LSD Éxtasis Aerosoles

Müley tami zulliael. Inafinge chi zungu mülelu tüfa meu. Chi zullinzungu müley ñi zullingeael ka trafküleael tami kompañ emün. Müley tamün allkutuael ka yamael kom pu che mülelu feychi trawün mew.

Feychi droga umawülkelu taiñ kalül.

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Feychi droga witrampuramkelu taiñ newen.

Feychi droga welulkakelu taiñ rakizuam.

QUINTO BÁSICO ALUMNO

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3. Tüfachi weza zungu nütram. Llowzungunge tami kompañ emün: Kiñe reñma mew ¿Chumkey chi reñma nielu kiñe che legal drogatumekelu?

Kiñe reñma mew ¿Chumkey chi reñma nielu kiñe che ilegal drogatumekelu?

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Básico 5 Bilingüe.indb 7

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Küla troy Kimnien chi droga ñi chumken 1. Tami kompañ emün, nütramkamün kiñeke zungu tamün kimnieael ta kümelkaken ka kümelkakenon che chi pu drogatukelu. 2. Chiilkatunge tüfachi nütram ka nütramkafimu tami kompañ emün:

“Drogadiktongey tañi lamngen. Kiñe rupa pütremtukefuy mariwana tañi wenüy engün. Rimel tungkuyawkefuy, chem no rume illküllkelafeyew. Kiñeke mew zoy pütremtukefuy, kümeamulay ñi chillkatun Chilkatuwe ruka mew, müte tunkuyawkelay. Tüfa rupay pasta base mew. Feymew kisu ñi ruka mew weñey ñi chemkün, eli ñi chillkatun, kuzawkelay ka. Tañi ñuke wemüentueyew ñi ruka mew. Welu iñche petu peniefiñ ka nütramkakeyew. Müna trongliley, zew ayüwelay chi kiñeke ayekan mew ayekefulu inchiñ pichikalu”.

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¿Chem küme zungu kam chem weza zungu pengey feychi wentru mew pütremtukelu mariwana?

¿Chümül chi wentru llituy ñi pütremtun chi droga feymew küpaleleyew weza zungu?

¿Iney engün müley tüfachi nütram mew ka chum engün konluchi rüpü droga mew?

QUINTO BÁSICO ALUMNO

Básico 5 Bilingüe.indb 8

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“Tañi karukatu ñi chaw pütremtukefuy fill antü. Iñche rumel pekefiñ ñi pütremtumeken, welu rumel ayekan tumekekefuy ka. Tañi kure niepüñenlu, ti püñelelchefe feypieyew: feychi fitrum pütrem kümelkakelaeyew tami llusu. Feymew ñi wenüy ñi chaw eli ñochikechi feychi pütrem. Welu kiñeke mew illkülelkefuy.Kiñe rupa allküñmafiñ ñi kure ñi feypieyew: ‘femyawlmi, illkuyawlimi, wiñopütremtutunge may’ Tañi wenüy ñi chaw newentufuy ñi pütremtuwenuael, tüfa pelotatumekey pichi waria lof mew, pütremtukelay fey tüfa iñche ñi wenüy ñi pichi peñi zoy epu tripantü niey”.

¿Chem küme zungu kam chem weza zungu pengey ñi karatukatu wenüy mew?

¿Chumul chi wentru llituy ñi pütremtun feymew küpaleleyew weza zungu?

¿Iney engün müley tüfachi nütram mew ka chum engün konluchi rüpü pütrem mew?

3. Nütramkaymu tami küña emu ka nütramkamu chumafuymu ñi pütremtunoael chi droga.

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Meli troy Kimlu iñche ka femken 1. Fillke che niey pewma, ¿Eymi tami pewma kay? Kisu rakizuamnge tüfachi zungu mew.

¿Chumafuymi eymi zew peluam tüfachi zungu tami welülkanoetew tami pewma?

2. Rakizuamnge chumngechi pichin antü rupayael ka alün antü rupayael ta zituael tami pewma. zeumafinge tüfachi küdaw Tañi pewma tüfa…

Pichin antü rupayael

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Alüm antü rupayael

Doy ka antü

QUINTO BÁSICO ALUMNO

Básico 5 Bilingüe.indb 10

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3. Zituael kiñe pewma müley ñi fentren kudawael. Feypingekey zitual kiñeke zungu ka elael kiñeke zungu. Pefinge chew tami wirün epu mew, rakizuamnge tami chumael tüfachi tripantü, ¿Chumafuymi tami kiñeazkünuael? Feypinge küla zungu tami zewmayael purum tüfa:

1.

2.

3.

¿Chem newen kutrankawün zeumayafuimi tüfa?

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Apumun chi troy küdaw Penien tami kimün ¿Chemzungu we kimimitüfachi modulo mew?

Ina azkintufinge, tele mew, diario mew ka revista mew, legalke droga ka ilegal kedroga mülelu tüfa mew: feypinge küla ñi zoy pünengeken ka chumkey che pünengekelu:

Droga

Chumken

1) 2) 3)

Feypinge küla zungu chumafuymi tami mongen mew ka tami lof mew tami wüzalayael ta legalke droga ka ilegalke droga mew: 1)

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2)

3)

QUINTO BÁSICO ALUMNO

Básico 5 Bilingüe.indb 12

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Informado entiendo y actúo mejor

5º Básico | Alumnos SENDA Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol.

Básico 5 Bilingüe.indb 1

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23-03-2012 11:10:43

Sesión preliminar Recurso problematizador Lee la noticia. Esto pasa en lugares lejanos a tu casa, incluso en otro país. ¿En qué se parecen estas acciones con las que se llevan a cabo en tu escuela? ¿Qué otras instituciones o grupos hay en tu comunidad que estén trabajando para mejorar las condiciones de vida saludable?

BLINDADOS CONTRA LA DROGA Un grupo de voluntarios se encarga de visitar las escuelas para dictar clases de prevención contra el alcohol y las drogas. Más de 38 mil estudiantes se han visto beneficiados en la provincia de Santa Cruz. Un testimonio. «Tengo amigos en mi barrio que me han invitado a fumar marihuana. Incluso ante mi negativa me han querido obligar, pero siempre rechacé la invitación por temor a las consecuencias que acarrean las drogas, pero además porque me interesa llevar una vida sana», comentó Ruddy, un estudiante de octavo de secundaria de la unidad educativa Feliciana Rodríguez. El adolescente se suma a los más de 38 mil escolares que han sido preparados por esta iniciativa Consumo de Drogas, Alcohol y Contra la Violencia para decirle NO a las drogas.

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La meta principal es impedir el abuso de sustancias entre la población escolar.

QUINTO BÁSICO ALUMNO

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Pregunta problematizadora ¿Qué te gustaría hacer en los próximos años? ¿En qué te deberás concentrar y qué deberás evitar para lograr hacerlo? Escribe aquí tu respuesta

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Sesión 1 Para entender de qué estamos hablando 1. Con tu compañero conversa sobre las drogas que estén presentes en tu barrio o entorno. 2. Con tu compañero de banco conversen y definan qué entenderán por droga: Escribe aquí su definición:

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QUINTO BÁSICO ALUMNO

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3. Lee con atención las siguientes situaciones e identifica la sustancia que considerarías una droga, ¿por qué? Situación

Sí/No

¿Por qué?

Cada vez que mi mamá se pone nerviosa se fuma un cigarrillo. Durante las fiestas de fin de año la gente adulta gusta de hacer brindis con una copa de vino u otro alcohol. En mi casa no me dejan pasar por el parque de noche porque hay un grupo de jóvenes que fuman marihuana. Hay personas que para dormir toman pastillas. El café te da energía. Hay niños que inhalan pegamento para sentirse flotando.

4. De las situaciones expuestas reconoce cuáles de estas sustancias son drogas legales y cuales ilegales.

Drogas legales

Drogas ilegales

5. Una vez hecha la clasificación, con ayuda del profesor en el grupo curso, contesta las siguientes preguntas. ¿Qué caracteriza a las drogas que clasificaste como legales? y ¿qué caracteriza a las drogas que clasificaste cómo ilegales? 5

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Sesión 2 Entendiendo los efectos 1. Con tus compañeros más cercanos comenten situaciones cotidianas del barrio, de la tele, o de películas que hayas visto hace poco, donde aparezcan personas o personajes consumiendo sustancias que consideres drogas. ¿Cuáles son los efectos del consumo de esas drogas en esas personas? 2. Forma un grupo de 5 compañeros. Lean la siguiente lista: Alcohol Anfetaminas Cocaína Pasta base

Nicotina Tranquilizantes Marihuana Cafeína

LSD Éxtasis Aerosoles

Tendrás que clasificar de acuerdo a los criterios que se muestran en la tabla. La clasificación debe realizarse en consenso con el grupo, debe discutirse ordenadamente y respetar la opinión de todos los participantes.

Drogas que aletargan el funcionamiento de nuestro organismo (inhibidoras).

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Drogas que estimulan el funcionamiento de nuestro organismo.

Drogas perturbadoras de nuestra mente (alucinógenas).

QUINTO BÁSICO ALUMNO

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3. Situación problema. Responde junto a tus compañeros: En una familia, ¿qué consecuencias tiene que uno de los miembros consuma una droga legal?

En una familia, ¿qué consecuencias tiene que uno de sus miembros consuma una droga ilegal?

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Sesión 3 Entendiendo las consecuencias 1. Con tus compañeros más cercanos, tómense un tiempo para comentar alguna historia personal, o que hayas escuchado sobre los efectos del consumo de drogas sobre personas que conozcas. 2. Lee los siguientes testimonios y comenta con tus compañeros:

«Mi hermano es consumidor de drogas. En un principio sólo consumía marihuana ocasionalmente con un grupo de amigos. Siempre andaba relajado y parecía que nada le afectaba, nunca se enojaba. Pero cada vez piteaba más seguido, le comenzó a ir mal en el liceo, ya no estaba tan relajado. Ahora pasó a la pasta base. Empezó a sacar las cosas de la casa, dejó de estudiar, y tampoco trabaja. Mi mamá terminó echándolo de la casa. Yo sigo en contacto con él. Está muy flaco, y ya no se ríe con chistes que nos contábamos cuando éramos niños.»

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¿Qué efectos positivos y qué efectos negativos tiene el consumo de la marihuana en el hermano de la persona que está contando la historia?

¿Cuándo crees que el hermano de la persona que está contando la historia comenzó un consumo problemático de drogas?

¿Qué personas están en esta historia y qué pasa con cada una de ellas a causa de la droga?

QUINTO BÁSICO ALUMNO

Básico 5 Bilingüe.indb 8

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«El papá de mi vecino es un señor que fumaba todo el día. Yo siempre lo vi con un cigarrillo en la boca, pero él siempre estaba echando la talla. Cuando su mujer quedó esperando guagüita, la doctora en el consultorio le dijo que el humo del cigarrillo era perjudicial para la salud de la guagua. Entonces el papá de mi amigo se puso en campaña para dejar de fumar. Al principio siempre andaba enojado. una vez escuché a la señora decirle ‘si te vas a poner así por un pucho prefiero que vuelvas a fumar’. El papá de mi amigo hizo muchas cosas para dejar de fumar, ahora está en el club de fútbol del barrio, ya no fuma y la hermanita de mi amigo ya tiene 2 años.»

¿Qué efectos tiene el consumo del cigarrillo en el vecino de la persona que está contando la historia?

¿Cuándo crees que el cigarrillo comenzó a traerle problemas al vecino de la persona que está contando la historia?

¿Qué personas están en esta historia y qué pasa con cada una de ellas a causa del cigarrillo?

3. Conversa con tu compañero de banco y comenta qué cosas podrían hacer ustedes, en sus vidas cotidianas para evitar el consumo de drogas.

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Sesión 4 Entiendo y actúo 1. Cada persona tiene un sueño, ¿cuál es el tuyo? Piensa un momento, en silencio, aquello que te gustaría realizar.

¿Qué debes hacer para que lo que vimos como dificultades en la clase anterior no entorpezca tu sueño?

2. Propón un plan a corto, mediano y largo plazo para lograr ese sueño. Completa el cuadro que sigue: Mi sueño es…

A corto plazo debo

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A mediano plazo debo

A largo plazo debo

QUINTO BÁSICO ALUMNO

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3. El logro de todo sueño requiere de esfuerzos y elecciones. Eso significa optar por algunas cosas y dejar otras. De lo escrito en el punto 2 del cuadro anterior, piensa en lo que puedes hacer este año, ¿qué debes hacer y en qué orden? Nombra 3 cosas que harás a partir de ahora:

1.

2.

3.

¿Qué sacrificios o esfuerzos personales harías para lograrlos?

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Sesión de cierre Evaluando lo aprendido ¿Qué cosas aprendiste de este módulo?

Identifica en tu entorno cercano, en los programas de televisión que ves, o en los diarios y revistas las drogas legales e ilegales que están presentes. Nombra tres que te parezcan más usadas y describe sus efectos: Droga

Efectos

1) 2) 3)

Nombra tres acciones posibles que puedes desarrollar en tu vida y en la comunidad, para alejarte de las drogas legales o ilegales presentes en tu entorno: 1)

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2)

3)

QUINTO BÁSICO ALUMNO

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Kimlu iñche zoy küme azumuluwün ka zoy kümeke zungu entuken. Actitud 5° básico. Manual del Alumno.