Eje. Sentido numérico y pensamiento algebraico Plan de clase (1/3)
Tema. Estimación y cálculo mental Subtema. Números naturales
Apartado 1.4 Conocimientos y habilidades Realizar las operaciones con números naturales con diferentes recursos: mental, con algoritmo o con calculadora.
Intenciones didácticas
Observaciones posteriores 1. ¿Cuáles fueron los aspectos con mayor éxito de la sesión?
Que los alumnos calculen mentalmente el resultado de operaciones con números naturales.
Consideraciones previas Se sugiere que proponga a sus alumnos cotidianamente ejercicios de cálculo mental. Es importante mencionar que en el cálculo mental se espera que los alumnos encuentren el resultado exacto, a diferencia de la estimación en la que el resultado es aproximado. También es importante aclarar a los alumnos que el cálculo mental no se refiere a realizar mentalmente el algoritmo convencional, sino que se debe hacer uso de otras estrategias. Por ejemplo, para sumar 319 + 181, se puede proceder de las siguiente manera: 100 + 300 = 400; 81 + 19 son 100; 400 y 100 dan 500.
2. ¿Cuáles cambios considera que deben hacerse para mejorar la sesión?
3. Por favor, califique la sesión con respecto a su claridad y facilidad de uso para usted. Muy útil
28
Matemáticas 6
Útil
Uso limitado
Pobre