secuencia 26 3. Localiza el ortocentro de los siguientes triángulos.
Propósito de la sesión. Identificar las medianas de un triángulo y enunciar sus propiedades. Materiales. Instrumentos geométricos, tijeras y el anexo Recortables 3. Platos triangulares.
sesión 3
Medianas
Para empezar Un malabarista realiza un acto de equilibrio con platos circulares. Usa tres varillas para equilibrar los tres platos por el centro. Y camina por una cuerda tensa.
Sugerencia didáctica. Invite a los alumnos a comentar por qué es posible que el malabarista pueda equilibrar los platos circulares.
Consideremos lo siguiente Un malabarista realiza con mucho éxito un espectáculo de equilibrio con platos circulares. Ahora ha decidido mostrar a su público algo diferente. Pidió a un alfarero fabricar platos triangulares. El alfarero trabajó en el pedido y le presentó al malabarista los siguientes modelos:
Propósito de la sesión en el aula de medios. Reafirmar lo que se entiende por bisectriz, altura, mediana y mediatriz para un triángulo cualquiera. Si se dispone de aula de medios, esta actividad puede realizarse en lugar de la sesión 3.
Modelo O
Modelo R
Modelo E
Modelo I
Modelo A
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