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secu en cia 12 Una tarea… ¡Recuérdala!
Como una opción para esta tarea, usted puede proponer que se realice un sorteo para determinar los integrantes de un equipo que se encargue de elaborar este esquema y que se presente en la siguiente sesión, de manera que a partir de él los demás compañeros retroalimenten y contribuyan a enriquecerlo.
Revisa la sesión 16 “Para resolver problemas sociales”, de tu libro Formación Cívica y Ética II, vol. I,, para recordar lo visto acerca del tema de organizaciones sociales, que se trata en las siguientes clases. Organícense para releer en equipos el texto “Formas de organizarse” que aparece en la sesión 18 del libro Formación Cívica y Ética II, vol. I.I A partir de dicho texto, realicen un esquema que muestre los siguientes elementos: Qué caracteriza a los diferentes tipos de organizaciones
Tipos de organizaciones sociales
En este caso, será importante que de todas maneras cada estudiante realice el ejercicio de elaborar un esquema en su cuaderno a partir de la lectura indicada de la sesión 18 de este curso (volumen I).
Por qué surgen A qué se dedican
Cómo se financian Además de lo que se menciona en la lectura, agreguen la información vista en esta sesión para complementar su esquema. Asegúrense de llevarlo para la siguiente clase en una hoja de rotafolio. En el grupo, pueden acordar que alguien lleve cinta adhesiva para pegar las hojas en las paredes del salón.
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Formas de organización colectiva Las organizaciones sociales forman una parte viva de la relación ciudadanía-autoridades y de la participación social. Ellas existen gracias a la voluntad y el compromiso de individuos que deciden unir esfuerzos e intereses para elevar sus condiciones de vida en común. A partir de la presente sesión verás este tema, que ya se ha tratado en secuencias anteriores del actual curso.
Recuerde aprovechar el recurso de los programas de televisión para utilizarlos como parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Retome los contenidos que se traten para que los estudiantes manifiesten opiniones a favor y en contra, dudas e interrogantes al respecto.
Observa el programa Ciudadanía democrática organizada. Coméntalo con tus compañeros y toma notas en tu cuaderno.
6. Observen las siguientes imágenes.
Zócalo capitalino. Marcha contra la privatización del petróleo mexicano. 25 de marzo de 2008.
Congregación de organizaciones campesinas en el estado de Chiapas.
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En el apéndice de este libro, encontra rá información valiosa en relación con la Ley General de Educ ación y algunos mecanismos que ésta prevé para la participación . Consulte este apéndice y busque la oportunidad de comentarlo con otros compañeros docentes, con el fin de fortalecer el ambiente de participación en la escu ela, y buscar alternativas para ofrecer a los y las estudiantes ejemplos concretos del tema de la participación democrática. Si lo considera pertinente puede retomar alguno de los artículos que se mencionan en el apéndice para idear y proponer una actividad con los alumnos. Igualmente, revise la sesión 16 del volu men I de este curso para retomar el tema que ya se ha visto, tanto en el bloque 1 como en la secuencia 5 del bloque 2. Reto me la información del mapa de contenidos al inicio del libro, para que identifique los contenidos relacionados con el tema de la participación democrática y las organizaciones socia les, de manera que con esta información se dé previamente una idea de los temas que continuarán tratándose en esta secu encia.
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