• ¿Qué programas de televisión recordamos con agrado de nuestra niñez? • Hagamos un listado de los programas que vemos actualmente (noticieros, telenovelas, dramatizados, documentales, dibujos animados o concursos). • ¿Cuáles nos educan? ¿Cuáles nos entretienen? ¿Cuáles cambian nuestro comportamiento? • ¿Cuáles nos gustan más y por qué?
¿Cómo vemos? • ¿Hemos visto telenovelas? • ¿Hemos leído fotonovelas? Leamos una. El siguiente cuestionario nos permitirá reflexionar sobre el papel que cumple la televisión en nuestra vida diaria: • ¿En qué sitio de nuestra casa está ubicado el televisor? • Cuando vemos televisión, ¿lo hacemos acompañados de: hijos, esposo o esposa, solos, otros? • ¿En qué momento del día vemos más televisión? • ¿Cuántas horas al día está prendido el aparato de televisión en nuestra casa? Por último, ponemos a su consideración el siguiente apartado del mismo material, con el cual puede darse ideas para alguna actividad posterior, así como también tomar los elementos que le permitan reflexionar y conversar sobre cómo vemos la televisión y qué tipo de cosas nos reflejan ciertos programas.
Como ver te-ve Tevea-monos • Reunámonos en grupo y escojamos la telenovela que más nos gusta. • ¿Por qué escogimos ésta y no otra? • Hagamos un listado de los personajes que intervienen en ella. • ¿Con cuáles nos identificamos más y con cuáles menos? • ¿Qué papel juegan en la telenovela escogida los ancianos, los niños, las mujeres y los hombres? • Dramaticemos una pequeña escena que no dure más de cinco minutos. • Representémosla nuevamente rotándonos los personajes. • ¿Qué personaje nos gustó más representar? ¿Por qué? • ¿Qué personaje nos gustó menos representar? ¿Por qué?
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Libro p a r a e l M a e s t ro
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