secuencia 15 b) Con las palabras que eligieron escriban una oración, completándola con palabras que hagan falta, como artículos o pronombres. Ejemplo: miedo
nube
tintineante
grita
burlonamente
detrás
El miedo es una nube tintineante que grita burlonamente detrás de nosotros. c) Separen su texto en distintos versos; por ejemplo: El miedo es una nube tintineante que grita burlonamente detrás de nosotros. d) Repitan los mismos pasos para hacer tantas imágenes como quieran. Si lo desean incluyan palabras que no están en el cuadro. 4. Lean frente al grupo sus imágenes poéticas. 5. Lee en casa otros poemas sobre el tema de la sesión y coméntalos con tu familia y amigos. Consulta la página 129 y, del listado de poemas sobre la naturaleza, la realidad que vivimos y las creencias, selecciona algunos para leer en la antología Circo poético.
S e s i ó n 6 Para leer
sesión 6
Temas: Palabras y poesía. En esta sesión leerás poemas que hablan de las palabras con las que se puede nombrar poéticamente cualquier cosa.
Lectura e interpretación de poemas sobre la poesía y las palabras. Escritura de definiciones metafóricas. Temas de reflexión: noción de verso, estrofa, metro y rima.
• Para leer. Organice al grupo en equipos y pídales que lleven a cabo la lectura de tres poemas y que comenten su contenido a partir de la consigna correspondiente. (15 min.) • Coordine la actividad relacionada con el “Diccionario poético” y apoye la escritura de definiciones poéticas con uno o dos ejemplos de creación colectiva. Después solicite participaciones voluntarias para que algunos equipos lean lo que escribieron frente al grupo. (15 min.)
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• Lea con los alumnos la sección Temas de reflexión. Indíqueles resolver las actividades y, al final, verifique con ellos las respuestas y aclare las dudas que surjan. (20 min.)
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Libro p a r a e l m a e s t ro
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