Para cerrar la sesión asegúrese de que sus alumnos entreguen sus artículos (por lo menos el boceto o el borrador).
Proyecto de investigación 4 SESIÓN 5
Para terminar comuniquen los resultados que obtuvieron. Para ello:
SESIÓN 5
1. Elaboren un periódico mural cuya información escrita e imágenes sigan este formato: a) Introducción: Expliquen el propósito del proyecto.
Antes de iniciar esta sesión comente con sus estudiantes que están por iniciar una etapa de descripción de todo el proyecto, en la cual lo evaluarán en su conjunto en función de los aprendizajes obtenidos.
b) Desarrollo: Enlisten los principales derivados del petróleo que se usan en su comunidad, qué materiales alternativos al plástico podemos utilizar y describan el procedimiento que siguieron para elaborar un producto reutilizando materiales de desecho derivados del petróleo, como envases de plástico, llantas, bolsas, etcétera. c) Conclusiones: Mencionen los costos ecológicos de usar materiales no degradables y la importancia de cuidar el ambiente.
Para terminar
2. Organicen en su escuela una presentación pública de su periódico mural y de los artículos que elaboraron.
Comuniquen los resultados que obtuvieron. Para ello:
a) Inviten a sus familiares y a las personas entrevistadas. b) Organicen con los asistentes un intercambio de opiniones en torno a la necesidad de proteger el ambiente por medio de la reutilización de materiales de desecho como el plástico, además del uso de materiales alternativos menos contaminantes.
En esta etapa los alumnos comunicarán sus conclusiones al presentar su periódico mural y su artículo elaborado con materiales derivados del petróleo. Para esta actividad, los alumnos deben revisar todo lo que han hecho hasta este momento. Recuérdeles que pueden consultar la información que han registrado en sus bitácoras y cuadros de síntesis. Colabore con sus alumnos en la organización de la presentación pública de los productos y del periódico mural.
Lo que aprendimos evalúen lo aprendido durante el proyecto. • Respondan en su bitácora: 1. Acerca de los derivados del petróleo: a) ¿Qué son los polímeros y los hidrocarburos? b) ¿Cuál es la importancia de su uso en la industria y en la vida cotidiana? ¿Qué daños producen al ambiente? c) ¿Qué ventajas y desventajas tiene el uso de plásticos? d) ¿Qué puede hacerse con las botellas de plástico una vez que se ha utilizado su contenido?
Lo que aprendimos
e) ¿Qué materiales alternativos podemos utilizar en lugar de plásticos como el PET?
Con esta etapa finaliza el trabajo de contenidos del Bloque IV. Verifique que sus alumnos hayan incorporado correctamente la información revisada en las secuencias. Aproveche para recapitular con sus estudiantes aquellos aprendizajes significativos que han construido durante el proyecto. Guíelos para que reflexionen acerca de los logros y el grado de aprendizaje alcanzados. Esta reflexión les permitirá mejorar su desempeño en futuros proyectos. Evalúen lo aprendido durante el proyecto.
2 Colabore con sus alumnos en la organización de los criterios de evaluación de su proyecto. Invítelos a rescatar de manera grupal los aprendizajes significativos. • Respondan en su bitácora: 1. a) RM Cuando varias moléculas pequeñas se enlazan, se forman los polímeros; entre los polímeros están los hidrocarburos que están formados únicamente por carbono e hidrógeno. El PET, como los envases de refrescos; el PVC, como el material con el que se elaboran los tubos de desagüe para las casas; y los termoplásticos, como los que se usan para las envolturas de golosinas son ejemplos de hidrocarburos.
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b) RL Por ejemplo: Los plásticos sustituyen diversos materiales y su producción es de menor costo. El procesamiento industrial del petróleo y la producción de sus derivados arrojan monóxido de carbono y bióxido de carbono en el ambiente, además de otros productos que pueden ser tóxicos. Su presencia permanente en tiraderos implica un riesgo para los animales, pues éstos pueden ingerirlos. Contaminan cuerpos de agua y áreas naturales. Cuando se queman, intencional o accidentalmente, producen enormes volúmenes de dióxido de carbono y otros compuestos tóxicos. c) RM Los plásticos cubren necesidades cotidianas de los seres humanos: el almacenaje de productos para su distribución y comercialización, el material para elaboración de electrodomésticos y anaqueles tanto
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para casa como para talleres y oficinas, el almacenaje de comestibles líquidos y sólidos, el cascarón de equipos electrónicos y de cómputo, etc. Los productos elaborados con plástico son resistentes y de bajo costo. Sin embargo, son factor de contaminación debido a su durabilidad y a que no son biodegradables. El desecho inadecuado de estos productos contribuye al deterioro ambiental. d) RL Por ejemplo: Reutilizarse como recipientes para otros comestibles líquidos (debidamente etiquetados), contenedores para pequeñas plantas en tierra o en agua, lapiceros o material para elaborar artículos decorativos. e) RM El vidrio, el barro o la cerámica.
L ib ro pa ra e l m a e st r o
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