3 Para cerrar la sesión comente 1 las respuestas de la actividad de Reflexión sobre lo aprendido.
Recuerde a sus alumnos que para la siguiente sesión deberán llevar a la escuela el material solicitado en la actividad práctica
secuencia 20 3. Registren en sus cuadernos los resultados de las encuestas, utilicen una tabla como la siguiente:
Personas fumadoras
Razones por las que fuman
Estado actual de salud
¿Cuántos cigarros fuman al día?
Personas no fumadoras
Razones por las que no fuman
Estado actual de salud
Otros datos
Personas ex fumadoras
Razones por las que dejaron de fumar
Estado actual de salud
¿Cuántos cigarros fumaban al día?
Para evaluar la sesión pida a tres o cuatro alumnos que comenten al grupo qué harían si un grupo de compañeros y amigos les insisten en fumar y no desean hacerlo. Pida a los alumnos que escriban una conclusión de la Actividad DOS y la incluyan en el Portafolio.
4. Resuman las razones por las que las personas fuman, por las que no fuman y por las que dejaron de fumar. 5. Comparen el estado de salud de los fumadores, no fumadores y ex fumadores. 6. Realicen un texto con los resultados de la encuesta en el que expliquen: a) Las causas por las que una persona fuma. b) Las consecuencias del tabaquismo para la salud. comenten si los argumentos que expresaron las personas encuestadas son válidos desde el punto de vista de la salud del ser humano.
S esión 2 5 Antes de iniciar la sesión puede preguntar a los alumnos lo que sigue:
¿Cuáles son las razones por las que las personas fuman?, ¿A qué edades se inician los fumadores?
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sesión 2
Enfisema y el cigarro
Dígales que en esta sesión conocerán algunas de las enfermedades relacionadas con el tabaquismo y trabajarán con un modelo para explicar la relación entre fumar pasiva o activamente. Los estudiantes podrán valorar la importancia de tomar decisiones responsables e informadas.
Lean el texto. Pongan atención en las consecuencias del tabaquismo. Texto de formalización
¿Qué me ocasiona fumar? Se han identificado hasta el momento cerca de 4 000 sustancias químicas en el humo
consulta tu diccionario para encontrar el significado de palabras como carcinógeno.
Para terminar El recurso tecnológico fortalece la información del texto. 3 El video permite identificar las enfermedades respiratorias que tienen como causa el tabaquismo, como: el enfisema pulmonar y otros efectos. Le sugerimos aprovechar el recurso para reflexionar con sus alumnos sobre los efectos del cigarro en fumadores activos y pasivos, así como las medidas que se deben tomar ante esta problemática.
Para terminar
del cigarro, de las cuales 50 son carcinógenas, es decir, que producen cáncer en animales y seres humanos. Entre estas sustancias se encuentran: nicotina, alquitrán, tolueno, fenol, naftaleno, hidracina, monóxido y dióxido de carbono y metano. Por tal motivo, la inhalación del humo del tabaco provoca una intoxicación sin importar que la persona sea un fumador activo, esto es, que fume directamente del cigarro, o bien, que inhale el humo cuando convive con personas fumadoras, es decir, que sea un fumador pasivo.
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Texto de formalización
El texto informa de los daños a la salud que ocasiona fumar tabaco. Comente con sus alumnos que a mayor cantidad de cigarros fumados, mayor será el daño al organismo. Invítelos a que identifiquen en el texto información necesaria para resolver el problema. Por ejemplo, que los efectos fisiológicos provocados por el tabaco no necesariamente relajan al organismo. En este momento puede decidir ver el video o leer el texto. En ambos casos, es importante hacer énfasis en las enfermedades que resultan del tabaquismo.
Reflexión sobre lo aprendido 4 Puede pedir al grupo que anoten en una cartulina aspectos detectados por los alumnos. Esta información les será de utilidad para resolver el problema.
4 Si después de leer el texto los alumnos tienen dudas sobre algunos términos, es un buen momento para consultar el diccionario.
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