CIENCIAS
I
Ahora opino que...
Ahora opino que...
El propósito de esta actividad es que el alumno exprese una opinión crítica sobre la propiedad de la información genética de los organismos.
Ahora se tiene conocimiento de la información genética de muchos organismos, incluida la de la especie humana. • Contesten en su cuaderno: ¿consideran que esta información le pertenece a toda la humanidad o sólo a las empresas e instituciones que la investigaron?
La respuesta puede incluir algunos de estos argumentos: algunas personas sostienen que esta información pertenece a toda la humanidad, ya que no es una creación nueva que se pueda patentar. Por otro lado, las empresas que la investigaron, invirtieron grandes cantidades de dinero que quieren recuperar al patentar la información obtenida. RL
Para saber más 1. Cabral, A. et al. La bioética. México: SEP/CONACULTA, Libros del Rincón, 2005. 2. Cherfas, J. El genoma humano. México: SEP/Planeta, Libros del Rincón, 2003. 3. Padilla, A.J. et al. Alimentos transgénicos. México: SEP/ADN Editores, Libros del Rincón, 2005. 4. Walter, R. Genes y ADN. México: SEP/Altea, Libros del Rincón, 2005.
1. Biblioteca de la ciencia ilustrada. México: Fernández Editores, 2002.
1. Instituto Nacional de Ecología. 31 de julio de 2005. Los organismos genéticamente modificados y el medio ambiente. 25 de mayo de 2006, de www.ine.gob.mx/ueajei/publicaciones/gacetas/341/organis.html 2. Redescolar. SEP-ILCE. 23 de mayo de 2006. El libro de la vida. Proyecto genoma humano. 25 de mayo de 2006, de http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_ permanentes/conciencia/biologia/genomahumano/genoma/
3 Para cerrar la sesión, puede 1 solicitar que argumenten por qué los métodos de ingeniería genética se consideran “tecnología” y que identifiquen qué información de la secuencia les sirvió para proponer una solución al problema.
Para evaluar la sesión, se sugiere retomar la respuesta de la sección ¿Para qué me sirve lo que aprendí? y considerar los argumentos a sus respuestas. Para incluir en el Portafolio, solicite la resolución del problema.
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