82 En Ejercicio de autoevaluación se busca que los alumnos y las alumnas se evalúen a sí mismos, que reflexionen cómo ha sido su comportamiento en relación con los temas del programa. Consta de dos partes: la primera se refiere al comportamiento de los alumnos en la escuela; la segunda, a las actitudes de los niños y las niñas en su casa, en su vecindario y en la localidad en general. Servirá como medio de comunicación entre la escuela y la familia. En la autoevaluación, el papel de usted, y el de los padres de familia u otros adultos, será ayudar a los alumnos a explicar a qué se refiere cada aspecto; no se trata de influir en las respuestas, sino de hacer conciencia de su progreso. El concepto “Mi plan de acción” será la base de un diálogo que comprometa a todos en la acción. Esta sección puede ser tomada en cuenta para la evaluación bimestral. Recordemos que tanto los conceptos como la experiencia son necesarios para el logro de las competencias. No se trata solamente de generar actividades, ni únicamente de efectuar lecturas o discusiones aisladas. Es necesario que usted, maestro o maestra, se proponga crear las condiciones idóneas para que los niños y las niñas practiquen lo que aprenden y reflexionen sobre su práctica. Como se ha dicho, la teoría sin experiencia es vacía, y la experiencia sin teoría es ciega. Con base en lo anterior, se considera que para desarrollar competencias es necesario partir de la experiencia de los alumnos, cuya acción reflexiva será un primer material de trabajo.
Maestra o maestro: lo invitamos a servirse de este libro para planear las secuencias didácticas que ustedes diseñe, para clarificar los conceptos que vayan construyendo sus alumnos, para trabajar sistemáticamente con técnicas y procedimientos formativos, y de ese modo encaminar a sus alumnas y alumnos a la toma de conciencia y a la acción reflexiva mediante ejercicios de autoevaluación y coevaluación. El desarrollo de competencias cívicas y éticas se puede favorecer identificando los conocimientos previos de sus alumnos, y con el uso de este libro. Éste constituye la columna que articula otros materiales que tiene usted en la escuela: Biblioteca de Aula y Biblioteca Escolar, publicaciones de instituciones públicas y la página web (http://basica.sep.gob.mx/formacioncivica) hecha especialmente para apoyar este trabajo. En esa misma página se recogerán sus observaciones y sugerencias para la actualización y el mejoramiento de este libro que la Secretaría de Educación Pública pone en manos de los niños de México para reforzar su formación ciudadana. Gracias, estimada maestra, estimado maestro, por su valiosa labor. Secretaría de Educación Pública