2. Organizados en equipos resuelvan la actividad. Observen el ejemplo.
2 381 2 351 5 en lugar de 8
2 381 – 30
En el ejemplo se cambió una cifra por otra. En la línea se indicó la operación que se debe llevar a cabo para obtener el otro número a partir del primero. Ahora cambien una cifra por otra, como se indica en cada caso, y anoten en la línea la operación que deben llevar a cabo para obtener el nuevo número.
4 326
5 en lugar de 3
235 480
4 en lugar de 2 y 1 en lugar de 0
3 154 879
35 621
9 en lugar de 5
8 en lugar de 7 y 0 en lugar de 9
47 536
3 en lugar de 4
¿Qué relación hay entre el lugar que ocupa la cifra que cambia y lo que vale el número? Comenten con otros equipos el procedimiento que siguieron. Utilicen una calculadora para verificar que sus operaciones y respuestas son correctas. El valor posicional indica que un dígito posee un valor diferente dependiendo de su posición relativa, es decir, si éste representa unidades, decenas, centenas, unidades de millar, etcétera. Observa el caso del número 5 249 en la tabla. Unidad de millar
Centena
Decena
Unidad 9
5
4
0
2
0
0
0
0
0
Consulta en...
En la siguiente página podrás practicar lo visto en esta lección, retando a tu creatividad. http://descartes.matem.unam.mx/PUEMAC/PUEMAC_2008/matechavos/ calculadora/html/escribe/html/escribe.html 11 MATE 5-P_001-192.indb 11
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