Conoce tu libro El libro que tienes en tus manos pretende acercarte a la historia de México de manera que puedas estudiarla y comprenderla. Prepárate porque a lo largo de sus páginas reflexionarás sobre quiénes somos, de dónde venimos y hacia dónde vamos. Conocerás hechos históricos que van desde los primeros momentos de la vida independiente de México hasta las transformaciones de finales del siglo xx y principios del xxi. Por medio de líneas del tiempo y mapas identificarás cuándo y en dónde ocurrió cada uno de los periodos estudiados. También podrás acercarte a los cambios y continuidades en la política, la economía, la cultura y la vida cotidiana de nuestro país. El libro cuenta con cinco bloques. Cada uno está integrado por tres partes:
Panorama del periodo, una breve introducción sobre los temas que estudiarás en cada bloque.
14 Aquí aprenderás a ubicar los procesos del México independiente, aplicando los términos década y siglo. Además aprenderás a localizar los cambios en la división territorial de la primera mitad del siglo xix.
Panorama del periodo
En 1821, México proclamó su independencia de España. En cuarto grado estudiaste los antecedentes y el desarrollo de dicho proceso. Ahora estudiarás sus consecuencias inmediatas, especialmente los problemas que aquejaron al país durante la primera mitad del siglo xix. En este periodo hubo numerosos conflictos políticos que produjeron hechos 166 violentos y no permitieron la formación de un gobierno estable. Por ello, entre 1821 y 1851, nuestro país tuvo más de 20 presidentes. Como resultado de esto, también se afectaron otros ámbitos de la vida nacional: la economía se estancó, aumentó la inseguridad en los caminos y, debido al descontento social, se produjeron rebeliones, sobre todo entre los pueblos indígenas. En cuanto al territorio nacional, a lo largo de estos años sufrió modificaciones de gran importancia, cuyas consecuencias aun perduran; en primer ¿Qué tiene México enenel lugar, surgieron los estados de la retos República, como puedes apreciar el futuro? mapa de abajo. Además, Chiapas se unió de manera definitiva a nuestro país Seguramente conoces de las noticias más recientes del país, gracias en 1825. Luego, vino la separación de Texas en algunas 1836, y finalmente la pérdida a los medios dede comunicación periódicos, radio, televisión, Internet o de Nuevo México y California, tras el fin la guerra concomo Estados Unidos en revistas. Reúnan información sobre temas como inseguridad, contaminación, 1848. pobreza, educación, violencia familiar, discriminación, drogadicción, narcotráDivisión política según la fico y transporte público. Constitución de 1824 Con su profesor comenten y propongan posibles soluciones para cada El de México al pueblo uno apoyo de ellos. Posteriormente reflexionen y discutan español en grupo: ¿qué problemas a futuro se evitarían si actuáramos desde el presente? N Alta California En 1936 comenzó en España una guerra civil que enfrentó a los defensores de la República y al bando que apoyaba el establecimiento de un gobierno Aquí aprenderás a identificar los E S TA D O S U N ID O S DE AMÉRICA La crisis económica en el Franco. país y la apertura militar encabezado por el general Francisco problemas económicos de México El presidente mexicano Lázaro Cárdenas respaldó la causa republicana y sus consecuencias, también a Interno del comercial reconocer la importancia de los y ofreció ayuda y protección a los defensores de la República. Así, a partir Norte tratados que México ha firmado con Baja California Una1937 crisiscomenzaron económica asellegar caracteriza porcientos el desempleo, cierreque de empresas a México de españoles huían de lay otrosInterno países. de de 30˚ Simbología Interno de el aumento en los precios de los productos que consumes. A partir de 1970, guerra y de la represión del gobierno franquista. Occidente Territorios Oriente nuestro paísdeentró undestacados periodo decientíficos crisis económicas frecuentes, como Algunos ellosen eran e intelectuales que compar1. Zacatecas 2. San Luis Potosí consecuencia de con problemas que venía arrastrando desde de años atrás. y junto tieron su trabajo la Universidad Nacional Autónoma México 3. Jalisco Tamaulipas a la poca inversión que el sector agropecuaconDebido el gobierno fundaron la casa degobierno España hacía hoy y en El elColegio de México. 4. Guanajuato 5. Querétaro rio (agricultura y ganadería), México ya no podía producir campo Pero también entre los refugiados españoles llegaron más en de el 400 niños,sufide 6. Colima Billete de 5 000 pesos que Gcomo o l fhijos o maíz d ede Mypescadores, éfrijol, x i c opor lo que cientes se vio en lacarpinteros necesidad entre 6 alimentos y 12 de edad; campesinos, 7. Michoacán 1 añosbásicos salió de circulación a finales 8. México 2republicanos decombatientes comprar estos productos aque Estados para habíanUnidos. muertoAdemás, en batalla o atender otras de los ochenta. y 9. Tlaxcala necesidades de laYucatán población, salud y educación, que decidieron a sus hijos fuera de su país como para sal10. Puebla 4 enviar 58 11. Oaxaca Océano P a c ífic ovarles la3 vida. Se el gobierno solicitó préstamos en el extranjero. les conoció como los “niños de Morelia”, 7 12. Veracruz 13 9 10 en 6 fueron instalados Esto que entre 1976 y 1985 la deuda externa; porque sanatorio de esa ciudad, bajo 13. Tabasco 12un hizo Escala 1: 33 500 000 Frontera (límite) decir, el mexicano. dinero queTraían nuestro país debía a bancos la protección inicial deles consigo 0 500 1000 km. 11gobierno actual la dolorosa experiencia de presenciar asesinatos, de los ata15˚ 120˚ 105˚ 90˚ ques aéreos a sus poblaciones, así como la esperanza, nunca Para detectives 1 junto a sus padres cuando cumplida para muchos, dePista volver unllamaba derecho“los básico gozan todos los terminara la guerra. La genteEslos hijosdel deque Lázaro Bloque 1 niños y lasporque niñas, para formar los su personalidad, Cárdenas” con cierto resentimiento, el gobierno comoen susMéxico capacidades físicas y mentales, protegía siendo extranjeros, así cuando había también cuál es completando la palabra. miles de niños huérfanos y descubre pobres. Trajeron consigo juegos infantiles que enseñaron a los niños mexicanos, así como refra__ a__ n parte nes, canciones de la guerra __d__ y costumbres que i__ formaron de los habitantes de la ciudad michoacana y de la historia y cultura de México.
Temas para comprender el periodo
Temas para reflexionar
151
Temas para comprender el periodo, donde analizarás los acontecimientos y procesos históricos de cada bloque.
Aquí aprenderás a reconocer la solidaridad del pueblo mexicano con el español.
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Niños refugiados españoles, 1939. En la foto de abajo aparecen con el presidente Lázaro Cárdenas.
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Temas para reflexionar, los cuales aluden a la vida cotidiana, la salud, la sociedad, la tecnología y los valores de cada época, entre otros asuntos.
Comprendo y apliCo En el texto se menciona que el gobierno de México ayudó a los españoles que llegaron a nuestro país. ¿Qué valor cívico universal podrías identificar en lo hecho por el presidente Lázaro Cárdenas? Apóyate en lo que has estudiado en tu libro de Formación Cívica y Ética. También se señala que el gobierno fue criticado por apoyar a los niños españoles, ¿qué opinas de esas críticas?, ¿qué habrías hecho en el lugar de Lázaro Cárdenas? ¿Por qué?
En ellos hallarás varios apartados o secciones que enriquecerán el estudio de la historia: 15
10
Propósitos
¿Cuándo y dónde pasó? 1. Observa la línea del tiempo de las páginas 12 y 13 y responde las preguntas.
En este bloque ubicarás temporal y espacialmente los procesos más importantes de la primera mitad del siglo XIX y conocerás la situación de México al iniciar su vida independiente. Así sabrás cuáles fueron los elementos que permitieron la formación de nuestra identidad y soberanía nacionales.
De acuerdo con el primer y último acontecimiento de la línea del tiempo: a) ¿Aproximadamente cuántos años duró el periodo que estudiarás en este bloque? Exprésalo también en lustros y décadas. b) ¿Cuál era el sistema de gobierno en México cuando Texas proclamó su independencia? c) ¿Cuál de los siguientes acontecimientos ocurrió primero: la intervención norteamericana
Lo que conozco Bandera del Ejército Trigarante.
México después de los Tratados de Guadalupe Hidalgo, 1848 N
Nuevo México
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Lo que conozco aparece al inicio de cada bloque como repaso de tus conocimientos previos.
Lee las preguntas y comenta las respuestas con tus compañeros. El primer presidente de México se llamaba José Miguel Ramón Adaucto Fernández, pero él cambió su nombre. ¿Qué nombre adoptó? México perdió la mitad de su territorio como consecuencia de una guerra. ¿De qué territorio se trata? ¿Contra qué país fue esa guerra? Actualmente, México está compuesto por 31 estados y un Distrito Federal. ¿Cuántos estados tenía nuestro país en 1824? Recuerda que si desconoces alguna respuesta, es posible que durante el estudio del bloque regreses al ejercicio.
o la Guerra de los Pasteles? d) Mientras el puerto de Veracruz era bloqueado por la armada francesa, ¿que otro país invadió Francia? 2. Observa los mapas de las páginas 14 y 15. ¿Qué cambios observas respecto de la extensión del territorio mexicano? Exprésalo por escrito en tu cuaderno. Al terminar comparte con tu grupo tus ideas.
¿Cuándo y dónde pasó? te propone localizar los acontecimientos estudiados en líneas de tiempo y mapas.
Simbología Límite aproximado de los territorios Territorio mexicano perdido en la guerra con Estados Unidos de América
15˚
120˚
Mar Caribe Escala 1: 33 500 000 0 500
1000 km. 105˚
90˚
Bloque 1
Historia 5 p001-192.indb 4
09/12/11 10:53