LITERATURA
En equipos comenten: ¿Cómo comienzan los textos?, ¿qué datos ofrecen al inicio?, ¿en cuál de los dos textos no se puede narrar la muerte del personaje? Escribe en tu cuaderno los sucesos que consideres más importantes de la vida de Juan José Arreola.
Consulta en… Para los textos biográficos que estarás leyendo durante el proceso, puedes consultar los siguientes sitios electrónicos. http://www.e-aprendizaje.gob.mx http://www.nobel.unam.mx http://www.bicentenario.gob.mx
Fichero del saber. Contiene los conocimientos que se necesitan en el desarrollo del proyecto y que son importantes de recordar; se te propone que elabores con ellos fichas de trabajo.
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Fichero del saber Las autobiografías están escritas por la persona que narra, desde sí mismo, lo que sucedió en su vida. En tanto que en la biografía otra persona cuenta los sucesos de la vida de alguien más. Escribe en una ficha qué otras características tienen la biografía y la autobiografía. Guarda la ficha en tu fichero.
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR
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BLOQUE I
Lo que conozco Comenta con tus compañeros: ¿recuerdas cuáles son las diferencias entre un guión de teatro y otro tipo de
Un dato interesante
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Un dato interesante
fuenteslas puedes localizar información Ahora, localicen la informacióntexto? ¿En qué Marquen ideas principales. La invención de la radio sobre un cantante o grupo: libros, radio, revistas?con necesaria para el segmento del programa Después, escriban un resumen las ideas principales en un párrafo? que le corresponde a cada equipo.¿Cómo detectas la información que incluirán. Recuerden se le adjudica a Alexander ¿Qué técnicas conoces para resumir información? Graham Bell, quien en Busquen en diferentes textos y tomar en cuenta el tiempo que debe ¿Quiénes son tus cantantes o grupos favoritos? Un 1876 logró transmitir voz reconozcan qué información es relevante, durar el segmento del programa que les humana a través de cables. compañero que el maestro elija escribirá todas las para que la ocupen en su cápsula.propuestas corresponde. en el pizarrón. Los cantantes o grupos Una vez que cuenten con la Por último, seleccionen la música que preferidos por la mayoría serán los elegidos para información, realicen una lectura general. trabajar. se utilizará para la rúbrica del programa, cortinillas y de fondo, y definan los tiempos de cada una. Tengan cuidado de A buscarno sobrepasar el tiempo asignado. Procuren tomar en cuenta las opiniones Localiza programas de radio en los que se de todos los compañeros para que puedan escuche información acerca del grupo o cantante tomar acuerdos entre todo el equipo. que te tocó investigar. Analiza la estructura del
Un dato interesante. Esta sección contiene información que puede resultar significativa en tu formación.
Juan José Arreola fue nombrado autodidacta cum laudem, pues aprendió a leer y escribir solo. Para lograrlo fue un asiduo lector y viajero. Su obra es reconocida internacionalmente, pues integró hábilmente realidad y fantasía con un peculiar sentido del humor. Julio Cortázar lo llamó “el árbol de las palabras”.
programa y de la estación radial. Con reloj en mano, toma el tiempo total del programa. Anota su distribución: tiempo de música, de locutores, de comerciales. ¿Cuánto tiempo corresponde a comerciales y cuánto tiempo se dedica al tema del programa?
Producto final. En este apartado se indica como realizarás la última revisión y corrección del texto desarrollado para compartirlo con tus compañeros o con tu comunidad.
LITERATURA
Producto final
¿Qué tiempo ocupan la música y los comentarios de los locutores?
Para elaborar la última versión del guión radiofónico, consideren los siguientes aspectos:
Logros del proyecto
¿Existe algún tema musical que indique la entrada
Comenta con tus n Utilicen el formato de guión radiofónico, y y la salida de los comerciales? compañeros: cuiden que el texto sea comprensible, esté bien redactado y tenga una secuencia lógica. n ¿Cómo lograste identificar n Cuando tengan terminado el guión radiofónico, las características de un ensáyenlo varias veces para asegurarse de que la guión radiofónico? lectura sea fluida. Pueden aprovechar los ensayos n ¿De qué manera para verificar que el guión dure el tiempo que conseguiste identificar la establecieron en un principio para el programa. información más relevante Si fuera el caso, realicen los ajustes necesarios. de lo que investigaste? n Escuchen con atención a sus compañeros y n ¿Qué modificaciones realicen observaciones sobre la intención y harías a tu programa fluidez del texto. para que mejore? n Presenten su programa a la comunidad escolar y revisen lo alcanzado en los logros del proyecto.
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Logros del proyecto Comenta con tus compañeros: n ¿Qué distingue a una biografía de una autobiografía? n ¿Qué hiciste para obtener la información para redactar la biografía? n ¿Cómo organizaste los recuerdos para escribir la autobiografía? n ¿Qué datos contienen las biografías y las autobiografías?
Autoevaluación Actividades
Logros del proyecto. Esta sección indica el cierre de las actividades y la verificación de las cualidades del producto logrado.
Lo hago Lo hago a veces Necesito ayuda muy bien y puedo mejorar para hacerlo
Reconozco lasque diferencias entre Es tiempo de revises ylosimilitudes que has aprendido después de trabajar en este proyecto. biografías y autobiografías. Lee cada oración y elige la opción que consideres adecuada. Identifico el punto de vista desde el que se narra en una autobiografía.
Ordeno cronológicamente los acontecimientos en un texto biográfico. Uso puntuación y mayúsculas en forma adecuada.
Por último, hay dos tipos de evaluaciones. En la autoevaluación se reflexiona sobre el conjunto de aprendizajes esperados, temas de reflexión y actitudes que tienes frente al trabajo y a tus compañeros. La evaluación del bloque, por su parte, tiene como propósito que identifiques algunos conocimientos y habilidades básicas de los proyectos. Cuando haya terminado el ciclo escolar, conserva tu libro, te va a servir en la secundaria para consultar algunos datos y seguir en la aventura de aprender. Lo hago
español6.indb 5
Lo hago a veces
Acepto las correcciones a mis escritos y las tomo siempre en cuenta para corregir.
Lo hago a veces
Respeto las opiniones de mis compañeros.
Me falta hacerlo
Difícilmente lo hago
24/12/10 01:28 AM