Ministerio de Educación Nacional
producción. Constituye un nivel macroestructural, en el sentido de dar cuenta de la globalidad del texto. Se considera que un texto responde a la subcategor ía Progresión temática cuando cumple con las siguientes condiciones: l
Producir más de una proposición de manera coherente. Se puede tener un texto conformado por una sola proposición ya que la propiedad de la coherencia global no se refiere a la longitud del texto.
l
Seguir un hilo temático a lo largo del texto. Es decir que, a pesar de las dificultades para lograr buenos niveles de coherencia, cohesión o producción de superestructuras textuales, se mantiene un eje temático a lo largo de la producción.
Ejemplo de producción escrita correspondiente al nivel B: TEXTO 6 primero se hace una golosa y des pues se acen los numeros y algu no de los dos comienza primero y salta al otro cuadro sin pisar donde esta la piedra salta y da la media vuelta y vuelve atras y coge la pie dra y la coge y la buelve acoger y la buelve atirar hasta llegar al ul timo y ganastes y el otro pierde por que tu se le adelantastes y si quiere volver ajugar en piesa como te dije. Nótese que a lo largo del texto se desarrolla un eje temático: siempre se están tematizando aspectos relacionados con el juego de la golosa. Este texto cumple con la subcategor ía, pero su nivel de coherencia lineal es anómalo ya que no se utilizan los recursos que definen las relaciones lógicas y jerárquicas entre las proposiciones (la “y” se usa casi como único recurso cohesivo, que a la larga funciona más como señal de segmentación sem ántica de las proposiciones). A continuación se presenta un caso en el que no se cumple con esta categor ía; es decir, un texto en el que no se sigue un eje temático, a pesar de producirse más de una proposición: TEXTO 7 para jugar ralluela tiene que saltar tume puedes ganar oyotepuedo gana puede jugar seis niños sobre la vida de