REVISTA

IES MESA Y LÓPEZ Las Palmas de Gran Canaria Nº O

Año 2012

25º Aniversario

N º0

Sumario

3 Saludo del Equipo Directivo.

4 Un breve repaso a la historia del Centro 10 Profesorado con destino en 1987 12 Documentos históricos 17 ¿Conoces nuestro aulario?

19 Directores del Centro 29 Actos de homenaje 34 Breve historia del Departamento de Edificación y Obra Civil 37 Centro pionero en la Familia de Comercio y Marketing

Junio 2012

47 Entrevista a nuestra conserje Dña. Isabel Domínguez Becerra 48 Entrevista a Dña. Mª Paz Villa, presidenta del AMPA 50 Participación en Proyectos Europeos 55 Inmersión Lingüística en el Aula de la Naturaleza de San Mamés en Madrid 56 Actividades del Centro. Curso 2011/2012 61 Visita del Presidente de la Comunidad Autónoma

39 Los vientos de la LOGSE

68 Celebración deportivo-cultural acorde con una escuela renovada del siglo XXI

41 El capitán no tiene quien lo salve

70 Celebración del Día de Canarias

43 Perdonen que no me extienda pero… tengo que trabajar

71 Memoria gráfica

44 El collage, una técnica artística 46 Semblanza de un profesor.

Entrevista a D. Juan Jiménez

79 Nuestro Centro en Internet 80 Felicitaciones 88 Clausura de los actos del 25º aniversario Página 2

IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

Saludo del Equipo Directivo ¡Hola a todos!

Celebrar el XXV Aniversario del Centro, en el curso que acaba, ha supuesto una especial emoción, no sólo para el Equipo Directivo, sino para todos los que nos encontramos aquí, en el IES Mesa y López.

En estos veinticinco años en las aulas del Centro han convivido la amistad, el compañerismo, la alegría, el esfuerzo, el trabajo y, en algunos casos, la tristeza y la decepción. Son los alumnos los que dan vida al edificio y ocupan un lugar preferente en esta celebración, porque sin ellos nada de esto sería posible.

Cada promoción ha sido una pieza más del puzle que ha hecho que esto tenga sentido y que funciona gracias a la labor de los profesionales, que en este cumpleaños muestran orgullosos su satisfacción por haber pertenecido al claustro del IES Mesa y López.

Hemos contado con la participación de antiguos profesores, directores y personal no docente. Al recordar la historia del instituto hemos tenido la satisfacción de revivir emociones de nuestra historia personal y profesional, disfrutando de momentos vividos, así como rememorar a los que siempre estarán con nosotros.

Tampoco podemos olvidar la gran implicación de las familias y el AMPA que han respondido a la llamada de colaboración para celebrar este evento.

A todos ustedes, alumnado, profesorado, personal no docente, familias y amigos

¡Un Saludo y Feliz Aniversario!

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25º Aniversario

Un breve repaso a la historia del Centro

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s imposible separar la realidad histórica de este centro docente de la

historia del sistema educativo español, ya que para conocer nuestro pasado es necesario que indaguemos en las distintas etapas a través de las cuales se ha ido confeccionado el actual modelo de educación en España y de las que se ha nutrido este centro. Así pues, la historia del Instituto Mesa y López no comienza con el DECRETO 176/1986, por el que según el BOC fue creado, sino con el devenir de la enseñanza pública en nuestro país que es la que cimienta su creación.

En lo que respecta a la ordenación de las enseñanzas, el Centro nace bajo la Ley General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa de 1970, que fue impulsada por el Ministro de Educación, José Luis Villar Palasí, en los últimos años de la Dictadura , con el nombre de Instituto de Formación Profesional Mesa y López.

Dos de los aspectos que presentaba esta Ley, y que afectaban a los alumnos que solicitaban matricularen el año 1987 en este instituto, eran: la posibilidad de cursar estudios de FP a los catorce años, después de cursar la enseñanza obligatoria y el acceso a la Formación Profesional de Primer Grado a través de un Certificado de Escolaridad que habilitaba a aquellos alumnos que no habían obtenido el Graduado Escolar a continuar sus estudios en la Formación Profesional. Esta ley dejaba una puerta abierta a los gobiernos posteriores para la aprobación de los planes de estudios, los títulos correspondientes en sus distintos grados y las especializaciones de FP. La LGE estuvo vigente, en unos aspectos, hasta la promulgación de la LODE y, en otros, sobre todo los referidos a la ordenación, hasta la promulgación de la LOGSE en el año 1990 Dos años antes de la creación del Mesa y López había sido publicada la Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE), una ley impulsada por el ministro socialista, José María Maravall, y que desarrollaba el artículo 27 de la Constitución Española que reconocía la libertad de enseñanza, el derecho de los padres a elegir la formación religiosa o moral de sus hijos, una enseñanza básica obligatoria y gratuita, obligaba a los poderes públicos al desarrollo de una programación general de la enseñanza, reconocía la libertad

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 de creación de centros y garantizaba la participación de los profesores, padres y

alumnos en el control y gestión de los centros.

A finales de los años 70 las administraciones educativas canarias eran conocedoras de las deficientes infraestructuras para uso docente con las que contaban las islas: escasez de centros, utilización de barracones para alojar al alumnado, desdoblamientos de turnos para atender a la población estudiantil existente, etc. La necesidad de creación y renovación de las instalaciones era evidente.

El crecimiento económico poblacional que experimentó Canarias en la década de los 80 unido al incesante aumento de la escolarización de los niños y niñas canarios ante la obligatoriedad de la enseñanza básica, provocó un vertiginoso crecimiento de esas infraestructuras escolares, creándose numerosos colegios e institutos en las islas. El límite de capacidad del Instituto de Formación Profesional Politécnico de Las Palmas fue un fiel reflejo de lo que estaba ocurriendo. El traspaso del profesorado y alumnado de la rama Administrativa y Comercial de ese Instituto en el año 1986 a las instalaciones en la Avenida Primero de Mayo para solventar, temporalmente, el problema de masificación que afectaba al Politécnico, unido al incremento de solicitudes de matrícula para cursar estudios de Formación Profesional en Las Palmas de Gran Canaria en esos años, obliga a la Consejería de Educación a estipular la creación un nuevo centro público que se ajustase a las prescripciones de la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación.

Siguiendo la normativa de edificación de la época, el arquitecto encargado del proyecto diseña en la Avenida Mesa y López 69, sobre un terreno municipal de 6000 y una superficie construida de aproximadamente 1600 , un edificio funcional de líneas sobrias y sencillas, para uso docente y con una capacidad para 850 escolares.

El arquitecto proyecta un edificio principal de tres plantas de altura y dos edificios exentos. En el primero, ubica una zona educativa para aulas y antiguos seminarios didácticos, y una zona común, en la planta baja del mismo, en la que sitúa la biblioteca, laboratorios, Salón de Actos, Sala de Profesores, Cafetería, etc.

En uno de los edificios exentos alberga la secretaría del centro y los distintos despachos directivos. Debido al carácter burocrático de esta zona (expedientes, solicitud de matrículas, información general, etc.) el arquitecto la sitúa cerca de la entrada principal del centro para permitir los contactos entre los padres y los responsables del instituto y alejada del área educativa para evitar posibles interferencias entre zonas.

Luego, planifica un área deportiva, con un gimnasio como pabellón exento junto a una de las canchas.

Además, el proyectista dispone de dos pistas polideportivas teniendo en cuenta el número de alumnos y considerando que a partir de 12 unidades se hacía necesaria la construcción de dos zonas deportivas.

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25º Aniversario Finalmente, proyecta dos zonas de ajardinamiento para mayor dignificación del conjunto: una interior, en la que D. Antonio Cabrera Peñate, primer director del Centro, primó la plantación de unas especies vegetales que gozasen de un mantenimiento sencillo y económico con especies autóctonas de larga supervivencia como las palmeras y pitas; y otra exterior, en la que se consideró también la idoneidad de las especies vegetales que posteriormente se plantaron y que finalmente fueron sustituidos por plantas ornamentales.

Foto tomada en 1974 en la que se aprecia el arenal sobre el que se construyó el Instituto Mesa y López

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Foto del solar con los 6000 en los que se edificó el Instituto Mesa y López. El Colegio Mesa y López, que es anterior a este Centro, tampoco había sido construido aún.

Foto en la que se aprecia la construcción de los tres edificios, el principal y los dos exentos

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25º Aniversario

Una vez construido el edificio, el 9 de diciembre de 1986, siendo Presidente del Gobierno de Canarias, D. Jerónimo Saavedra Acevedo y Consejero de Educación, D. Luis Balbuena Castellano se firmó el DECRETO 176/1986 por el que se creaba el instituto de Formación Profesional, domiciliado en Avda. Mesa y López, en la localidad de Las Palmas de Gran Canaria, para 840 escolares.

La creación de este nuevo Instituto de Formación Profesional de Primer y Segundo Grado se hizo en virtud del desdoblamiento del Instituto de Formación Profesional "Cruz de Piedra" y del Instituto Politécnico de Las Palmas de Gran Canaria.

Sin embargo, a comienzos del Curso 1986/1987 las puertas del centro seguían cerradas para los alumnos. Las clases se seguían impartiendo en las actuales instalaciones de Inspección Educativa en la calle Primero de Mayo, 25.

Es a partir de febrero de 1987 con la publicación en el BOC de la Orden de 24 de diciembre de 1986 cuando se produce el traslado definitivo a las nuevas dependencias y el Instituto de Formación Profesional Mesa y López comienza a funcionar. En esa orden se señalaba que las actividades en la rama administrativa y comercial, profesión "Administrativa" de Primer Grado y especialidades Administrativa" y "Contabilidad" de Segundo Grado serían impartidas en este Centro.

Unos meses más tarde y con un nuevo Consejero de Educación, D. Enrique Fernández Caldas, se publicaba en el BOC del día 5 de octubre, la Orden de 9

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 de septiembre de 1987. En ella, se adscribía al Instituto de Formación Profesional "Mesa y López", con carácter definitivo, una vez vista las opciones manifestadas, al Profesorado afectado del Instituto Politécnico de Formación Profesional de Las Palmas y del Instituto de Formación Profesional "Cruz de Piedra".

La mayor parte de los profesores recuerdan la enorme actividad de este centro en los primeros años de su creación, con turnos de mañana, tarde y noche y ratios alrededor de casi 40 alumnos. Ya entonces, da la sensación de que el Instituto solicitaba a voces una ampliación, que nunca llegó, para acoger al desbordante número de alumnos que solicitaban matrícula en él.

Con la publicación de la LOGSE (Ley de Ordenación General del Sistema Educativo) en 1990, el Centro se vio sometido a importantes cambios. La incorporación de un nuevo nivel educativo en el Centro con alumnos en régimen de Enseñanza Obligatoria, un cambio en la estructura de la Formación Profesional y en la metodología, la incorporación de programas de diversificación curricular, la reducción de las ratios de 40 alumnos a 30 o la ampliación de la escolaridad obligatoria hasta los 16 años fueron algunas de las novedades que introdujo la Ley. El cambio de nombre también llegó con esta Ley Orgánica. La Orden 28 de julio de 1997, publicada en el BOC el 27 de agosto, autorizaba al Centro a la implantación anticipada del 2º ciclo de la ESO en aplicación de la LOGSE y el Instituto de Formación Profesional se reconvertía en Instituto de Educación Secundaria.

La aprobación de la LOPEG (la Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los centros docentes) del 20 de noviembre de 1995 supuso también algunas modificaciones en el proceso de selección de los directores. En su art. 17 la Ley recogía que el director sería elegido por el Consejo Escolar de entre aquellos profesores del centro que hubiesen sido previamente acreditados para el ejercicio de esta función y establecía un mandato de cuatro años de duración. Es a partir de esa publicación cuando los mandatos directivos en los centros públicos pasan de tres a cuatro años y se solicita una acreditación previa para ejercer las funciones de director.

Desde aquel febrero de 1987, en el que el Instituto de Formación Profesional Mesa y López comenzaba su andadura, con pequeñas dificultades, pero con un equipo joven y dinámico, dispuesto a superarlas, han pasado ya 25 años.

¡Feliz aniversario!

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25º Aniversario

El profesorado con destino en 1987 El profesorado incluido en el anexo III de la Orden 9 de septiembre de 1987 que obtuvieron destino definitivo en este Centro fue:

LENGUA ESPAÑOLA

INGLÉS Mº Luisa Lorenzo Navarro

María Teresa Paramio Gutiérrez

Miguel Lezcano Lezcano

Donelio Morales Martínez,

Francisca Sicilia Alonso

M. Carmen Martinón Cejas

Rosa Gonzálvez Ponce

Gloria Ramírez Naranjo

Félix Rivero Pérez

FORMACIÓN HUMANÍSTICA Ana Villasante Jiménez José. E. Peñate Rivero Pedro Juan Almeida Cabrera

FÍSICA Y QUÍMICA Gabino Brito Medina Antolina Ramos Sevillano Antonio González Quintana

Gabriel de Vega Rodríguez Mª Jesús Fernández Sardiña Alfredo Díaz Gutiérrez Salvadora Vicent Molina

CIENCIAS NATURALES Benjamín Domínguez Montesdeoca M. Ángeles Alemán Valls

MATEMÁTICAS J. Luis Ortiz de Landaluce Perdomo Fernando Pardo de Donlebun Macías

EDUCACIÓN FÍSICA

Gustavo Rodríguez Garavote

María C. del Rosario García M.

Manuel Jesús Galán Moreno

Prado de Pedraza Carbonero M. Paz Perceval de la Cámara

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 T. INFORMÁTICA DE GESTIÓN Ignacio de la Nuez Pestana Juan Betancourt Morell Juan Aguiar Morales

TECNOLOGÍA DELINEACIÓN Conrado Quesada Ruiz José Ramón Deus Aguilar César Meoño Figueroa

Juan Castro Sánchez

PRÁCTICAS ADMINISTRATIVAS Y COMERCIAL TECNOLOGÍA ADMINISTRATIVA Y

Domingo Roig García

COMERCIAL

Juan Fernando Estévez Falcón Ascensión Aller Dios

Lidia Pérez Déniz

Pedro Reyes Perera

Luis Medina Armas

Esther Villanueva Ruano

Diego López Díaz

M. Pilar Socorro de Armas

Juan E. La Camera Ruano

María del Pino Cruz Santana

M. Teresa López Fernández

Antonio José Cabrera Peñate

Faustino Sánchez Robaina

Juan V. Alemán García

José Antonio Llanos Alday

Juan Lobeira Pichardo

Fernando Cabrera Suárez Jesús Ortega Concepción Marcelino Betancor González

PRÁCTICAS DELINEACIÓN

Rosa Silvia Santana Betancor Silvia Davara Prats

Adolfo Moreno Calvo

María del Mar Hernández Marrero

Teófilo Sosa González

Andrés Cabrera Morales

, José F. Acosta Suárez

Prudencio Robaina Brito

Ángel Adán Peñalosa Manuel Molina Carrasco José L. Bosa Array

DIBUJO Y TEORÍA DEL DIBUJO

José A. Ortigosa Castillo Beatriz Domínguez Machín Armando González Suárez

Juan Jiménez Martín

Antonio Cruz Santana José Francisco Déniz Santana

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Documentos históricos

Primer Libro de registro de las tomas de posesión y ceses de IFP Mesa y López con la relación de los 87 profesores que inauguraron el Centro en octubre de 1987. Con el asiento número 11 tomaba posesión D. Ignacio Ortega Concepción, Director del IES Mesa y López en el año 1997

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D. Gustavo Rodríguez Garavote, Director del IES Mesa y López entre los años 1990 y 1994 firmaba en la hoja de registro con el nº de asiento 29

Con el asiento registral 48 y 51 tomaban posesión D. José Llanos Alday y D. Fernando Pardo de Donlebun Macías, Directores del IES Mesa y López

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D. Antonio Cabrera Peñate, primer Director del Centro, firmaba en el asiento 67

En los asientos 101 y 102 firmaban en su toma de posesión Dª. Rosario Gañán Pérez, Directora entre los años 2003/2005 y D. Juan García Alemán, actual Vicedirector, el 15 de septiembre de 1988.

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Documento que recoge que D. Luis González Montejo, Director del Centro, con el nº 128, tomaba posesión como interino en el curso 1990/1991

Profesorado que pertenecieron al primer claustro del Instituto Mesa y López y que actualmente imparten clases en el Centro. En la parte superior derecha, D. Luis González Montejo, Director del Centro.

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Libros de registro de entrada y salida de correspondencia en los que se recogen que, en el año 1986, la Dirección Territorial de la Consejería de Educación de Las Palmas envió una carta el 21 de octubre en la que señalaba que la ubicación provisional del Instituto quedaba en 1º de Mayo.

El 22 de octubre se recibía otra carta del Jefe de Contratación de Obras y Suministro de Las Palmas en la que hacía constar que 40 sillas tapizadas quedaban en depósito.

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¿Conoces nuestro aulario?

En primer lugar haremos una mención histórica de este particular centro educativo. Antes de ser aulario, hace nueve años, pertenecíamos al CEO Santa Catalina. Debido a un reajuste de la Consejería de Educación nos incorporamos al IES Mesa y López.

La mayoría del alumnado que teníamos era de las zonas colindantes al colegio. Por motivos de espacio en el instituto, quedamos provisionalmente como Aulario, para posteriormente y en el caso de acometerse la ampliación de aulas, incorporarnos a IES. Esto último no ha sucedido debido sobre todo a la situación económica que ya todos conocemos.

Tras estos apuntes, queremos comentar nuestras impresiones, nuestras sensaciones, nuestras vivencias en este gran pequeño centro. La primera impresión que produce el aulario suele ser negativa, porque el espacio es pequeño y da la sensación de viejo, pero cuando uno se familiariza con él resulta cómodo de trabajar. Tiene algunas carencias de infraestructura, aunque muchas se han mejorado con el tiempo, como el mobiliario, la instalación eléctrica, Internet, etc. Sin embargo, lo mejor del aulario es el trato humano y el buen ambiente entre el profesorado, porque somos pocos y es fácil ponernos de acuerdo para intentar solucionar problemas que surjan. La relación con los padres y el alumnado es cordial y cercana. Entre nuestro alumnado hay muchos extranjeros de distintas nacionalidades que están bien integrados, sin que se produzca ningún tipo de discriminación racial, cultural o religiosa.

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Uno de los tantos aspectos positivos que tenemos en el aulario es el conocimiento profundo del alumnado. El profesorado del aulario, casi de forma sistemática hacemos labor de tutoría, no solo en las reuniones de equipos educativos (según calendario oficial) sino que se aprovecha cualquier momento para hacer un comentario sobre un determinado alumno o alumna, ya sea durante un cambio de clase, recreo, etc.

Para concluir, conocemos que nuestras experiencias se deben sobre todo a lo limitado de nuestra infraestructura, que como todo en la vida tiene aspectos positivos y negativos; el profesorado del Aulario de Santa Catalina siempre ha apostado por potenciar los aspectos positivos para reducir el impacto de los negativos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Lo mejor del aulario es el trato humano y el buen ambiente entre el profesorado, porque somos pocos y es fácil ponernos de acuerdo para intentar solucionar problemas que surjan.

El profesorado del Aulario de Santa Catalina

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 “No saber lo que ha ocurrido antes de nosotros es como seguir siendo niños”.

Cicerón

El nombre del instituto responde a la intención por parte de las administraciones educativas canarias de honrar a la figura de don José Mesa y López , abogado y político canario que presidió el Cabildo Insular de Gran Canaria y ostentó la alcaldía de la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria en dos ocasiones, en 1922 y 1929.

IES Mesa y López

Directores del

La relación de directores que ha tenido el Centro aparece a continuación por orden cronológico. Todos ellos merecen nuestro agradecimiento por la labor desempeñada, que en todos los casos ha supuesto mucha responsabilidad, desvelo y preocupación.

Desde febrero de 1987, fecha en el que el Instituto Mesa y López inicia su actividad hasta nuestros días,

se han

sucedido nueves juntas directivas presididas por: D. Antonio Peñate Cabrera (1986-1989) del Dpto. de Administración y Finanzas, D. José Llanos Alday (1989-1990) del Dpto. de Administración y Finanzas,

D.

Gustavo Rodríguez

Garavote (1990-1994) del Dpto. de Matemáticas, D. Luis Medina Armas (1994-1997) del Dpto. de Administración y Finanzas, D. Ignacio Ortega Concepción (1997-2001) del Dpto. de Administración y Finanzas, D. Fernando Pardo de Donlebun Macías (2001-2003) del Dpto. de Matemáticas, Dª. Rosario Gañán Pérez (2003-2005) del Dpto. de Comercio, Dª. Mónica Montes Solís (2005-2008) del Dpto. de Geografía e Historia, D. Luis González Montejo (2008Actualidad) del Dpto. de Edificación y Obra Civil.

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25º Aniversario D. Antonio Cabrera Peñate Primer Director del IES Mesa y López Años: 1986-1989 Dpto. de Administración y Finanzas

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n aquella época Canarias tenía recién transferidas las Competencias y la Consejería de Educación acababa de comprar el edificio donde se encuentran las actuales instalaciones de Inspección Educativa en la Avenida Primero de Mayo.

Unos 100 profesores acompañados de casi 1000 alumnos que estudiaban en el IFP Politécnico de Las Palmas, debido a los problemas de masificación que existían en ese Centro nos trasladamos al nuevo edificio.

Como hecho anecdótico recuerdo que cuando llegamos tuvimos que contratar los servicios de agua y luz y los alumnos nos ayudaron a colocar el mobiliario escolar.

Estuvimos impartiendo clases allí casi un año y medio, pero el edificio carecía de infraestructuras.

Los ochenta fueron años de muchas movilizaciones de profesores y estudiantes y como la Presidencia del Gobierno estaba ubicada en la calle 1º de Mayo, todas las manifestaciones estudiantiles iban a morir allí, cerca de un palacete en San Bernardo. Las constantes manifestaciones impedían el normal desarrollo de las clases.

Este edificio estaba todavía en construcción y, en principio, había sido diseñado para acoger alumnos de Bachillerato.

Sin embargo, la Consejería de Educación al ver la situación tan precaria en la que estábamos en Primero de Mayo (muchísimos pasillos, escaleras y sin patios) nos adjudicaron este centro cuyas obras de edificación estaban casi terminadas.

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 Con el deseo de normalizar cuanto antes la actividad docente en este instituto, realizamos las acciones necesarias para habilitar a la mayor brevedad posible las instalaciones. Así que, tuvimos otra vez que contratar los servicios indispensables de agua potable, alumbrado o teléfono para poder utilizar las aulas y comenzar las clases.

Recuerdo que la fachada del centro daba hacia el actual CEIP Mesa y López. No había nada edificado alrededor. Era un socavón con arenales. Faltaba dinero para acondicionarlo y mejorarlo, así que, tapamos los escombros e hicimos la escalera de acceso al Centro.

Foto tomada en enero de 1987 que recoge las obras de construcción de las escaleras de acceso al edificio a las que alude D. Antonio Peñate

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Foto tomada en 1989 que demuestra que la disposición de la actual Conserjería era un espacio abierto

Entonces, la disposición de las estancias era diferente: la ubicación de la actual conserjería era un espacio vacío y la Sala de Profesores se encontraba donde ahora tenemos la Biblioteca.

Se construyó el jardín interior. Se puso picón y con alumnos de 3º de FPII hicimos el diseño: la isla de Gran Canaria con sus pitas, piedras y palmeras.

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El Director junto a Jesús (mantenimiento), y los alumnos que acondicionaron el jardín interior

Ese momento está recogido en una foto que se encuentra colgada frente al ascensor. En ella aparecen los alumnos que acondicionaron el jardín junto a Jesús, el encargado de mantenimiento del Centro, que llegó con nosotros.

Nada más llegar, tuvimos que confeccionar horarios nuevos, hacer el reparto de aulas y asignar los seminarios, los actuales departamentos. Fue complicado porque cada seminario quería un aula específica.

En septiembre de 1987 llegó Informática de Gestión con unas 6 ó 7 máquinas de taquigrafía. Al año siguiente se incorporaba del IFP Cruz de Piedra el Dpto. de Delineación. Llegaron con unas mesas enormes y hubo que ubicarles en la tercera planta.

Después de mi mandato me fui en comisión de Servicios a la Universidad y estuve fuera 9 años.

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D. Gustavo Rodríguez Garavote Director del IES Mesa y López Años:1990-1994 Dpto. de Matemáticas

25 ANIVERSARIO DEL IES MESA Y LÓPEZ

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os disponemos a celebrar el 25 aniversario de nuestro querido instituto y se me brinda la oportunidad de expresar unas palabras ante dicha efeméride.

Cuando en septiembre del año 1987 llegué a este destino nunca pensé que fuera a significar tanto para mí, ni que fuera a formar una parte tan importante de mi carrera profesional.

Efectivamente, aquí me encontré sin pensarlo con un cargo que me asustó un poco, dada mi inexperiencia y juventud, pero que con la inestimable ayuda de mis compañeros de entonces y amigos de hoy, puedo decir que salimos “enteros” de dicha aventura. Se trataba de un centro concebido para 600 alumnos y alumnas y que ya en su segundo año de funcionamiento superaba los 1700. Hubo que improvisar muchas medidas hasta entonces poco frecuentes, como el desplazamiento del alumnado para recibir las clases (que aún hoy se mantiene), el desdoble de aulas excesivamente grandes e incluso jugar con los turnos de mañana, tarde y noche para ubicar a todo aquel que estaba interesado en estudiar las extintas FPI y FPII. Lo hicimos con la mejor de las intenciones, intentando resolver cuantos problemas se nos pusieran por delante, a veces con más acierto y otras con menos, pero siempre con la ilusión de hacer las cosas por el bien de todos.

Esta dura tarea no hubiese sido posible sin la ayuda de todos ustedes, desde los compañeros y compañeras del profesorado hasta el personal de administración y servicios, contribuyendo a que este centro fuera un referente de la Formación Profesional, teniendo la máxima demanda de alumnado de la époc0.

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 Podemos recordar momentos alegres, como las fiestas de carnavales en el centro –incluida la murga de profesores “Gustanieves y los Mesalopitos”, las tradicionales comidas-cenas en Cardones -que se sabía cuándo empezaban, pero no cuándo ni cómo terminaban-, la fantástica actuación de la banda de música del Ayuntamiento dentro de la primera semana cultural organizada en el instituto, aquellos inolvidables partidos de fútbol del campeonato inter-centros -donde llegamos a ser hasta finalistas- y otros memorables eventos.

También vivimos momentos más complicados, como la inminente llegada de la Educación Secundaria Obligatoria, con el nerviosismo añadido al querer aferrarnos a algo que era inevitable, las divisiones entre el profesorado -unos querían que nos anticipáramos y otros que no- surgiendo el cisma entre comunes y especialidades, que desembocó en el traslado de la especialidad de Informática al recién creado IES El Rincón. Tras todos estos años, creo que debemos quedarnos con lo positivo de las experiencias vividas, olvidando viejas rencillas que pudieron surgir en aquellos momentos.

No quisiera terminar este pequeño relato sin hacer una mención especial de aquellos compañeros y compañeras que vivieron esos momentos y que desgraciadamente no podrán celebrar este aniversario con nosotros: José Antonio Llanos, Pepe Peñate, Teófilo Sosa, Mª Paz Perceval y más recientemente nuestro querido Pepe Deus, con el que también compartí buenos momentos en el proyecto Medusa. Sin olvidar a esos otros compañeros que, aún sin conocerlos personalmente, también han formado parte de nuestro instituto y ya no están entre nosotros.

Un abrazo a todos.

Gustavo Rodríguez Garavote Director del IFP Mesa y López 1990-1994

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25º Aniversario

D. Luis Medina Armas Director del IES Mesa y López Años: 1994-1997 Dpto. de Administración y Finanzas

Aquellos años…

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ecuerdo que fueron años difíciles porque el Centro se estaba preparando para la implantación de la LOGSE. La ley acometía una reforma profunda de la Formación Profesional y ponía fin a la FP de Primer y Segundo Grado.

Hubo que convocar numerosos Claustros y todos ellos cargados de mucha polémica, pues la a Reforma nos obligaba a decidir en qué tipo de centro queríamos convertirnos, si continuábamos como un centro de Formación Profesional Específica, incorporábamos la ESO, como ya habían hecho otros centros como el Tomás Morales o Pérez Galdós o, simplemente, nos convertíamos en un centro de FP y Bachillerato como hizo el Instituto Politécnico.

Entonces, los profesores de FP representábamos casi el 60 % del Claustro y muchos compañeros de FP, ante la llegada de la Reforma, querían que el Centro integrase la Educación Secundaria Obligatoria, sin pensar que, paulatinamente, la FP iba a ir quedando relegada a medida que se iba implantando la ESO. El espacio físico con el que contamos durante la implantación de la LOGSE fue el mismo que antes de ella y para dar entrada a la a la Educación Secundaria Obligatoria había que dejar aulas para los recién llegados, en detrimento de plazas para alumnos de FP. Además, la Consejería abría los plazos para la preinscripción de la FP en el mes de marzo o abril. En esos meses, muchos alumnos aún no habían tomado la decisión de qué estudios postobligatorios iban a realizar. Así que, nos veíamos en abril con pocas peticiones de plazas para los ciclos. La avalancha de solicitudes de matrícula se producía en septiembre, cuando los alumnos decidían que no querían ir o no encontraban plaza en la universidad, o habían tenido dificultades para aprobar el curso y por recomendación de sus profesores solicitaban plaza en los ciclos después de recuperar las materias pendientes. Pero la Consejería, debido a la falta de alumnos preinscritos en abril, se dedicaba a cerrar ciclos.

De hecho, ha ocurrido lo que algunos veíamos venir. Un centro con tres turnos y con grupos de casi 40 alumnos acabó convirtiéndose en un centro de Educación Secundaria, con un progresivo aumento de los grupos de ESO y Bachillerato y disminución de los grupos de FP, con problemas incluso para acoger a todo ese alumnado nuevo, necesitando crear un aulario.

Fueron momentos de mucha agitación en el ambiente y de mucho desgaste personal.

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D. Jesús Ignacio Ortega Concepción Director del IES Mesa y López Años: 1997-2001 Dpto. de Administración y Finanzas “Una experiencia enriquecedora, aunque no lo bastante atractiva como para repetir”

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l claustro del 30 de junio de 1997 finalizó sin que se supiera quién iba a dirigir el centro a partir del día siguiente. Durante esa jornada entra un fax en la secretaría en el que figuraba el nombre del afortunado: yo, ¡premio!

Así comenzó mi andadura como director del IES Mesa y López, con un manojo de llaves en la mano, sin equipo directivo y con cuatro años por delante en los que iba a tener lugar la implantación progresiva en el centro de las nuevas enseñanzas: ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.

Es verdad que esperaba que me tocara a mí, pero hasta última hora tenía la esperanza de que eligieran a otro de los seis profesores que, de una plantilla cercana a los 100, teníamos la “condena” de estar acreditados, requisito exigible para poder acceder a la dirección en aquella época.

Como ninguno de los seis quería ser director, se hizo un sondeo en el Claustro y obtuve más votos que los demás, lo que no era de extrañar, si tenemos en cuenta la cantidad de miembros que tenía el Dpto. Administrativo Comercial, que llegó a alcanzar la cifra de cuarenta y dos.

Mi primera misión era evidente: completar el equipo directivo. Durante los primeros días de julio me reuní en varias ocasiones con algunos compañeros con el ánimo de convencerles para que se incorporaran al equipo. No lo conseguí del todo, y con dos jefes de estudio me vi obligado a proponer al Director Territorial sus nombramientos en contra de su voluntad. De esta “invitación” a colaborar, se enteraron en medio de las vacaciones, y uno de ellos se presentó el 1 de septiembre con la carta de dimisión bajo el brazo, la cual, obviamente, no fue aceptada.

Vistos desde hoy, los años de mandato transcurrieron con rapidez, pero el día a día no fue nada fácil. No se pudo plantear un proyecto global de dirección, y sólo había tiempo para ir haciendo frente en cada momento a la innumerable cantidad de novedades que la reforma nos trajo: ingente y novedosa legislación que regulaba las nuevas enseñanzas; afrontar los nuevos problemas disciplinarios; poner en marcha la CCP; incorporación del profesorado y alumnado del primer ciclo de ESO del CEIP Mesa y López; considerar la conveniencia de que la FP saliera desplazada al edificio de la antigua Escuela de Artes y Oficios ubicada en la actual Plaza de Farray, etc. Como dije en el último claustro que presidí en junio de 2001, el objetivo de esos cuatro años consistió en “sobrevivir”.

A pesar de haber sido obligado a desempeñar el puesto, reconozco que fue una experiencia enriquecedora, aunque no lo bastante atractiva como para repetir.

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Otros directores que han continuado con la labor de dirección

D. Fernando Pardo de Donlebun Macías Director del IES Mesa y López Años: 2001-2003 Dpto. de Matemáticas

D. ª Rosario Gañán Pérez Directora del IES Mesa y López Años: 2003-2005 Dpto. de Comercio

D. ª Mónica Montes Solís Director del IES Mesa y López Años: 2005-2008 Dpto. de Geografía e Historia

D. Luis González Montejo Director del IES Mesa y López Años: 2008-Actualidad Dpto. de Edificación y Obra Civil

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

Actos de Homenajes Eso fui. Trabajé como una mula, pero

solamente

allí,

en

eso

que

era

pensar que todo estaba allí, lo que vendría, lo

que

se

negaba

a

concurrir,

los

presente y desapareció como un despegue,

angustiosos

convirtiéndose

huella.

desengaño en cuotas, la alegría ficticia, el

Aprendí definitivamente los colores, me

regocijo a prueba, lo que iba a ser verdad,

adueñé del insomnio, lo llené de memoria

la riqueza virtual de mi pretérito.

mágicamente

en

y puse amor en cada parpadeo.

Eso fui en los umbrales del futuro, inventándolo todo, lustrando los deseos, creyendo que servían, y claro que servían, y me puse a soñar lo que se sueña cuando el olor a lluvia nos limpia la conciencia.

Eso fui, castigado y sin clemencia, laureado y sin excusas, de peor a mejor y viceversa. Desierto sin oasis. Albufera. Y

lapsos

de

la

espera,

el

El porvenir de mi pasado tiene mucho a gozar, a sufrir, a corregir, a mejorar, a olvidar, a descifrar, y sobre todo

a

guardarlo

en

el

alma

como

reducto de última confianza.

MARIO BENEDETTI (“El porvenir de mi pasado”)

Mario Benedetti comentaba a Nuria Labari, en una entrevista que le hizo la periodista con ocasión de la presentación en España de sus cuentos “El porvenir de mi pasado”, que el título de la obra lo había cogido prestado de unos versos de su gran amigo mejicano José Emilio Pacheco porque “hay cosas del pasado que quedaron muertas mientras que otras sobreviven y abren brechas hacia el futuro.

Estas son las que yo quiero destacar” De esta manera nos invitaba a compartir a través de la lectura de su obra aquellos momentos de su vida que el autor quería mantener vivo en la memoria y dejaba a un lado aquellos otros instantes que, según él, merecían ser olvidados.

Con el mismo espíritu rememoramos el trabajo que con tanto cariño llevaron a cabo nuestros compañeros y compañeras ahora jubilados, la dedicación y entrega que sirvió para sacar adelante a numerosos alumnos, las huellas que estos profesores y profesoras después de veinte, treinta e incluso cuarenta años han dejado en el centro, en nosotros, en sus alumnos…

A todos ellos, gracias por los buenos momentos

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25º Aniversario

Foto del acto de homenaje que se celebró el pasado 27 de marzo de 2009, en el Restaurante La Albufera del Hotel Melía Las Palmas, con motivo de la jubilación colectiva de trece profesores del IES Mesa y López. En la fila inferior, y de izquierda a derecha, Dª. Mª Anisa Mohamed, Dª. Leonor Medina, Dª. Mª del Carmen del Rosario, Dª. Amparo Márquez y Dª. Ana Mª Torres. En la fila superior, D. Emilio Gómez, D. Adolfo Moreno, D. Enrique González, D. Antonio González, D. Jesús Betancor, D. Marcelino Betancor, D. Conrado Quesada y D. José Luis Ortiz.

D. Adolfo Moreno pronunció unas emotivas palabras en nombre de todos los compañeros homenajeados, que fueron colgadas en su blog, en las que deja esa brecha, de la que habla Benedetti, abierta hacia el futuro y nos anima a mirarlo con ilusión.

“Miremos al futuro con ilusión, teniendo en cuenta lo que hemos hecho, porque, a fin de cuentas, los individuos pasan pero las obras quedan.”

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Q

ueridos compañeros:

Dicen que el pasado no es lo que sucedió ayer sino el hecho de recordarlo hoy, pues bien, en esta agradable noche en la que estamos recibiendo de ustedes con regocijo vuestro cálido homenaje, no puedo dejar de recordar el pasado, que empieza con mis comienzos en la antigua Escuela de Maestría en el curso 66-67, las oposiciones en 1979 en Madrid.

Después de 11 años de interino, el traslado a Cruz de Piedra en 1982, después y por último a Mesa y López en 1989, y por fin la jubilación en 2007 Estos datos resumen una vida entera de trabajo de 41 cursos, como la de todos los aquí jubilados, con pequeñas diferencias.

Pero este relato no sería completo si no añadimos las anécdotas de estos 41 cursos.  El apuro diario por llegar a tiempo a clase.  Las reuniones de seminario.  Las discusiones por el reparto de horarios en septiembre.  Las clases diarias.  Las reuniones de evaluación y CCP.  El final de curso, las vacaciones y así un largo etc. de vivencias, unas buenas y otras no tanto.

todo, prevalece el agradecimiento por el privilegio de haber tenido un buen trabajo, Y ahora una buena pensión, que en estos tiempos hay que apreciar mas con la que está cayendo.

No quiero despedirme sin nombrar a nuestras parejas y también agradecer su ayuda, pues siempre en la vida de todos ha habido un amor decisivo, que nos ha ayudado a llevar esta tarea hasta el final.

El regalo de esta noche va especialmente dirigido a ellas y a ellos. Y nada mas, solo decir que miremos al futuro con ilusión teniendo en cuenta lo que hemos hecho, por la educación en Canarias, porque, a fin de cuentas, los individuos pasan pero las obras quedan.

En nombre de todos los aquí jubilados,

MUCHAS

GRACIAS

A

TODOS.

Adolfo Moreno Calvo

Pero al final, cuando llega la jubilación o recta final, todo queda borrado de la mente, y solo nos queda la satisfacción de la obra bien hecha, los amigos, la esposa o el esposo, los hijos y las nietas, y sobre

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25ยบ Aniversario

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Foto del homenaje celebrado en el Real Club Náutico el pasado marzo de 2011 con motivo de las jubilaciones de Dª. Aurora Vega, Dª. Mª Soledad Gómez, Dª. Mª Luisa Lorenzo, Dª. Natalia Pérez,D. Fernando Cárdenes, D. Andrés Cabrera y D. Ángel en la que aparece acompañados por el Director, D. Luis González y el Vicedirector, D. Juan García.

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25º Aniversario

Breve historia del departamento de

edificación y obra civil

E

l Departamento se creó en junio de 1967, en la rama de Delineación de Construcción en la antigua Escuela de Maestría Industrial (hoy Instituto Politécnico) de la calle Canalejas en Las Palmas de Gran Canaria, siendo su director D. Juan Pulido Castro; resultando ser los primeros en Canarias y donde tenían que venir a examinarse desde todas las islas, siendo además una de las primeras ramas de la Formación Profesional en Canarias.

Con el paso de los años fuimos trasladados por obras u otros a la antigua Escuela Universitaria de Ingenierías Técnicas, al Instituto Sta. Isabel de Hungría, al Instituto de F.P. Cruz de Piedra y hace 25 años al actual I.E.S. Mesa y López, todos dentro de la misma ciudad de Las Palmas de Gran Canaria. Por nuestras aulas han pasado desde entonces miles de alumnos que luego han engrosado las listas de empresarios, profesionales y titulados universitarios de nuestra sociedad, y que en su día trazaron algunas líneas en sus queridos tableros o más tarde en sus pantallas de ordenador aprendiendo un noble oficio que les llenaría de satisfacción.

El actual Departamento de Edificación y Obra Civil del I.E.S. Mesa y López fue trasladado desde el I.E.S. Cruz de Piedra a este centro para su creación en el año 1987 siendo su Jefe de Departamento en aquella época Armando González Suárez y secretario Juan José

Suárez Bautista, también se incorporaron junto a estos los profesores Conrado Quesada Ruiz, José Ramón Deus Aguilar, Diego Figueroa Desportes, Teófilo Sosa González, José Acosta Suárez, Adolfo Moreno Calvo, José Antonio Ortigosa del Castillo, Beatriz Domínguez Machín, Antonio Cruz Santana y Enrique González Fernández; a los que se sumaron ya estando aquí Manuel Molina Carrasco, José Luis Bosa Array, José Déniz Santana, Cristóbal Rebollo López y Juan Pablo Fajardo Ruiz. A estos se añadieron también los profesores de la asignatura Técnicas de Expresión Gráfica Juan Jiménez Martín y Juan García Alemán, que en aquella época sólo impartían clase a alumnos nuestros. El nombre era entonces el de Seminario de Delineación, y aún hay una placa que lo recuerda en la puerta del mismo. También pasaron posteriormente por este Departamento los profesores César Meoño Figueroa, Fernando Suárez Pérez, Luis González Montejo, Emilio Gómez Hernández, Carlos Pérez-Carló Sánchez, Ángel Luis Rodríguez Rodríguez, Santiago Álvarez Díaz, Gerardo Afonso Pérez, Úrsula Santana Villén, José Misael Rivero González, Angélica Moreno Álamo, Rogelio López Álvarez, Rafael Lemes Izquierdo, Francisco Blanco, Julio Ruzafa, etc. de los cuales varios siguen hoy en día.

En el I.E.S. Cruz de Piedra disponíamos de seis aulas de Prácticas de Delineación y un pañol en un ala del edificio, aparte se impartía Tecnología de

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 Delineación y Técnicas de Expresión Gráfica en aulas específicas, al llegar al I. E. S. Mesa y López tuvimos las aulas 32, 33, 34, 39 y 40 como aulas de Prácticas de Delineación y el aula 38 de Tecnología de Delineación, las que se impartían en aulas generales.

Con la llegada de la LOGSE unificamos todas las enseñanzas en las aulas específicas, se dejó de impartir Prácticas para adaptarse a los nuevos currículos y desapareció Técnicas de Expresión Gráfica. Hubo incluso una readscripción del profesorado a las nuevas familias profesionales de las que emanan los títulos de los Ciclos Superiores. El proceso constituyó un descenso muy considerable de Profesores Técnicos.

Luis Adargoma Suárez Rodríguez (Curso 2004-05) Natalia del Pino Naranjo Martín (Curso 2005-06) Jennifer Betancor Rodríguez (Curso 200607) Ana Belén Afonso Bolaños 08)

(Curso 2007-

Cledemir Antonio Varela Méndez y Noelia del Pino Medina Medina (Curso 2011-12) obtuvieron recientemente el primer y tercer premio respectivamente del II Campus FP Emprende Gran Canaria, participando por ello el primero en el certamen nacional celebrado en Madrid el día 25 de abril de 2012. _____________________________

_____________________________ PREMIOS CONCEDIDOS A NUESTROS ALUMNOS: Premio Nacional de Formación Profesional Específica de Grado Superior Luis Adargoma Suárez Rodríguez (Curso 2005-06) Premio Extraordinario de Formación Profesional - Comunidad Autónoma de Canarias -

Los estudios técnicos más destacados de Canarias poseen entre sus recursos humanos a alumnos nuestros, participando en proyectos como el tren de Gran Canaria, las diferentes autovías de nueva creación, los edificios más emblemáticos, urbanizaciones y obras singulares, puertos, aeropuertos, etc.; ocupando algunos de ellos puestos de especial responsabilidad: Jefes de oficina técnica, profesores de academias de formación, emprendedores que han establecido su propia empresa, políticos, empresarios asociados, etc. De igual forma las empresas públicas e instituciones gubernamentales (Ayuntamientos, Cabildo, Emalsa, Telefónica, Catastro, Gesplán) cubren sus objetivos con profesionales emanados de nuestras aulas.

Tenemos alumnos con proyección hacia Cabo Verde, Marruecos, Guinea Ecuatorial, Colombia, Alemania, Francia, etc.

Disponemos de los más avanzados programas informáticos, instrumentos de precisión y formación del profesorado

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25º Aniversario acorde a los nuevos retos implementados por las nuevas tecnologías, Sistemas de Información Geográfica, Teledetección, GPS´s, Aerolaser, Fotocomposición, Presentaciones digitales, etc.

Actualmente se imparten los Ciclos Superiores de Proyectos de Edificación y Proyectos de Obra Civil en turnos matutino y vespertino respectivamente, estando pendientes de la reasignación del ciclo superior en Organización y Control de Obras de Construcción (nueva denominación del que ya tuvimos), del curso Auxiliar Técnico de Topografía (ICFEM) y de los ciclos de Proyectos que tenemos en la modalidad a distancia.

Enfocamos nuestra labor hacia las empresas que se surten de nuestros alumnos así como a aquellas nuevas con las que contactamos para la formación en centro de trabajo (FCT), una media de siete a diez nuevas por año. Pues la bolsa de trabajo remite asiduamente a aquellas que lo solicitan todos los datos de los alumnos egresados que voluntariamente se han inscrito. También miramos al exterior y por ello estamos trabajando en incluir a nuestros alumnos en los programas ERASMUS y otros de índole europeo para realizar sus prácticas allí.

De igual forma contactamos con centros docentes homólogos al nuestro tanto en territorio español como internacional para interactuar con ellos en la consecución de proyectos y avances tecnológicos, así como en el fomento de intercambios de conocimientos entre los alumnos a través de las TIC´s.

Establecemos vínculos de unión con la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y con la de La Laguna por la

aportación de alumnos recíproca que tenemos con los alumnos que les aportamos a carreras técnicas de Ingenierías y Arquitectura, así como con los alumnos que nos ingresan procedentes de Geografía, Magisterio, Ciencias del Mar, Biología, etc.

Con la entrada en las redes sociales pretendemos acercarnos a aquellas personas interesadas en seguir nuestros estudios de ciclos superiores de formación profesional en Proyectos de Edificación o de Obra Civil, así como en los cursos de Auxiliar de Topografía que pretendemos incluir. Nuestros alumnos convalidan algunos módulos (asignaturas) estudiados con nosotros en sus estudios universitarios, por el sistema de reconocimiento de créditos, lo cual es una gran ayuda a la hora de decidir luego si seguir estudiando una carrera técnica.

Estamos dispuestos a informarles sobre la disponibilidad de plazas para el próximo curso, empresas que colaboran con nuestro Departamento en la formación y contratación de los alumnos, diversos premios obtenidos por nuestros alumnos tanto a nivel nacional como autonómico, perspectivas profesionales y académicas, etc.

Deseo rendir desde aquí un homenaje a aquellos alumnos y profesores que habiéndonos obsequiado con su presencia, pasaron por nuestro centro y nuestras vidas dejando un recuerdo imborrable. Un fuerte abrazo a todos, estén donde estén.

El Jefe de Departamento Armando González Suárez

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Centro pionero en la Familia de Comercio y Marketing

Departamento DE COMERCIO Y MARKETING

E

l IES Mesa y López ha sido pionero en la impartición de enseñanzas de la Familia de Comercio y Marketing, desde 1990 con el MÓDULO EXPERIMENTAL DE COMERCIO EXTERIOR, llegando a impartir todos los títulos de la Familia: Grado medio de Comercio y Grado Superior de Gestión de Transporte, Comercio Internacional, Servicios al Consumidor y Gestión Comercial y Marketing, este último presencial y a distancia, así como programas de garantía social.

El entorno socio-económico donde está ubicado el IES Mesa y López favorece y justifica que se impartan los diferentes ciclos de la Familia. Su cercanía al Puerto de la Luz, transitorios, consignatarias, zonas y centros comerciales como Mesa y López, Las Arenas o El Muelle ha facilitado la formación en centros de trabajo (FCT), la inserción profesional del alumnado y la actualización específica en este sector del comercio (nacional e internacional) del profesorado que ha integrado este departamento. A pesar de ello, la oferta educativa se ha reducido. En el presente curso solo se imparte: Grado medio de Comercio, Grado Superior de Gestión Comercial y PCPI. Para el próximo curso 2012/2013, con títulos LOE, se prevé que la oferta sea Ciclo Medio de Actividades Comerciales, Ciclo Superior de Gestión de Ventas y

Espacios Comerciales, así como programa de cualificación profesional.

un

PROYECTOS YACTIVIDADES EN LAS QUE HA ESTADO IMPLICADO EL DEPARTAMENTO El profesorado del departamento mantiene una continua actualización y participación en jornadas, cursos o coordinación de la familia profesional, intentando dar respuesta a las necesidades del mercado laboral. Hemos participado en: • Organización de Jornadas FP de la Familia de Comercio y Marketing como centro coordinador.

• Colaboración en la organización Jornadas de las Familias Profesionales del IES junto con otros departamentos.

• Reuniones periódicas centro coordinador de la familia.

con

el

• Muestra de Profesiones(Diseño y elaboración de stand junto con la participación del profesorado de la Familia de otros IES).

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25º Aniversario • Día del consumidor.

El profesorado del departamento ha celebrado el Día del Consumidor durante varios años.

• Participación “stand” en Salón Atlántico de Logística Transporte (abril 2011).

el y

• Organización y asistencias a Jornadas de consumo en colaboración con la Dirección General de Consumo y la OMIC. • Proyecto Leonardo: Don Juan Castro Arbelo, profesor del Departamento de Comercio y Marketing, presentó y realizó un proyecto europeo “Leonardo Da Vinci” donde participó el alumnado de los Ciclos Superiores de Gestión de Transporte y Servicios al Consumidor (viaje a Alemania), con la colaboración del departamento de Alemán.

Alumnos premiados de la Familia de Comercio y Marketing - Premio Extraordinario de Formación Profesional en la familia profesional Comercio y Marketing en la CC.AA. de Canarias.

- Premio correspondiente al curso 2006/2007. BOC nº 26 de 5 de febrero de 2008: Gustavo Martín Navarro del Ciclo Formativo de Grado Superior Servicios al Consumidor.

- Premio correspondiente al curso 2007/2008. BOC nº 63 de 1 de abril de 2009: Davinia Barrios Betancor curso del Ciclo Formativo de Grado Superior Gestión del Transporte.

- Premio correspondiente al curso 2009/2010. BOC nº 083 de 27 de abril de 2011: María Leticia Durán curso del Ciclo Formativo de Grado Superior Gestión del Transporte.

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Los vientos de la LOGSE

A

quellos fueron años difíciles. La llegada de la LOGSE trajo consigo grandes cambios, que yo viví muy de cerca, pues el entonces recién nombrado director, Ignacio Ortega, me eligió como Jefe de Estudios del turno de mañana.

Esto ocurrió en el curso 97-98. En los años anteriores algunos institutos habían implantado la nueva ley anticipadamente, pero en el nuestro seguíamos aferrados a la antigua Formación Profesional, y preferimos esperar hasta casi el último momento. Digo casi porque finalmente el cambio llegó con un año de antelación, por aquello de que ya éramos muy pocos centros los que seguíamos anclados en la época anterior. De todas formas durante varios años convivieron los dos sistemas de enseñanza, ya que los cursos de ESO se iban implantando paulatinamente y en la misma medida desapareciendo los de FP, proceso que no concluyó hasta el año 2003.

En aquel año 97 nuestro Instituto ya no era el que había sido años atrás, cuando incluía dentro de su oferta educativa la rama de FP de Informática. Fueron tiempos en los que llegó a haber 1500 alumnos, tantos que no cabían en el Centro y por eso hubo que desplazar las enseñanzas de Informática al recién creado Instituto de El Rincón.

Con la LOGSE la composición del Claustro de profesores comenzó a cambiar, pues llegaron especialistas de algunas materias que nunca habían existido antes en el instituto, como Latín, Música, Filosofía, Tecnología… ¡hasta se hablaba de un profesor de PT! ― que no sabíamos lo que significaba―. Era bonito, al pasar cerca del aula de Música, escuchar a los alumnos practicando con los xilófonos o cantando a coro. La otra cara de la moneda fue que varios profesores de distintos

departamentos fueron desplazados a otros institutos, en una gran operación de reajuste de plantillas.

Llevó un tiempo digerir el grueso paquete de nuevas disposiciones legales, en ocasiones incompatibles con la parca realidad del Centro. Así los talleres de Formación Profesional debían tener por ley unas dimensiones que no cuadraban con ninguna de las aulas existentes. Se midieron por el derecho y por el revés, ―Habrá que tirar tabiques―, opinaban los departamentos de Formación Profesional; ―Habrá que suprimir aulas para hacer los laboratorios de Física y Química y de Ciencias Naturales, sugerían otros departamentos, esta vez de ESO y bachillerato. ¿Y dónde van a caber los Programas de Garantía Social? Nos preguntábamos todos.

Las expectativas creadas por la nueva Ley se fueron recortand --ya entonces empezaron los recortes, ahora tan de actualidad--, y el Instituto terminó acomodándose con unos talleres más pequeños que los prescritos por la Ley; con unos laboratorios reducidos a una hilera de fregaderos y mesas en un extremo de un aula ordinaria y con un armario empotrado lleno de instrumentos musicales al que llamamos pomposamente “aula de música”.

Y así pertrechados con los nuevos equipamientos que la LOGSE requería, nos lanzamos a navegar en el proceloso mar de las nuevas enseñanzas. De un golpe nos inundó una marea de nuevos términos. Los exámenes se convirtieron en pruebas objetivas, los cursos en niveles educativos, las asignaturas en materias, las especialidades de FP en ciclos…

Aparecieron las adaptaciones curriculares,

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25º Aniversario la atención a la diversidad, los ejes transversales, los módulos…

El equipo directivo tuvo que lidiar con un continuo bombardeo de normativas que desarrollaban los diferentes aspectos de la ley. Había que poner en marcha la CCP, el PCC, el Proyecto Educativo, los ámbitos, la coordinación con el primer ciclo de secundaria, las materias optativas, las modalidades de bachillerato, los ciclos de Formación Profesional, el módulo de integración, la FCT, la comisión de convivencia y todo tipo de cosas de las que nunca habíamos oído hablar.

Y recibimos a los alumnos de la ESO. Iguales, pero diferentes, venían al Instituto obligados por la ley, a diferencia del alumnado de FP que había elegido sus estudios libremente. Con ellos llegó la prohibición de salir del Centro en los recreos, algo que siempre se había hecho; la obligación de llamar a las familias para comunicar las ausencias de primera hora; las guardias de recreo; la entrega de notas a los padres y madres en horario de tarde; y otras nuevas prácticas que requirieron un esfuerzo de asimilación y adaptación.

Fue un cambio profundo e intenso, en ocasiones dramático, que poco a poco fue modificando actitudes y mentalidades hasta llevarnos a lo que el Centro es hoy.

Un proyecto complejo y apasionante, en el que pusimos nuestro esfuerzo e ilusión. Fue mucho el trabajo, pero también fue bonito y creo que el resultado valió la pena.

En los años posteriores las transformaciones continuaron: llegó el primer ciclo, las TIC y el aulario; desapareció el turno de tarde para los alumnos de enseñanza obligatoria y bachillerato; se iniciaron los intercambios con Alemania y participamos en proyectos europeos.

Hemos recorrido un largo camino hasta lograr un Instituto como el que tenemos, con sus virtudes y defectos, pero que es el nuestro, y como tal lo queremos. Seguirán llegando nuevos cambios, es inevitable en una sociedad dinámica, pero ya nuestro Instituto tiene una larga trayectoria que nos permite asumirlos sin perder nuestra particular idiosincrasia, nuestro modo de hacer y trabajar. Porque hemos progresado mucho y nos hemos forjado una entidad propia. Y todos hemos contribuido a ello.

Amelia Montes Pazos

Equipo Directivo del año 2000

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El capitán no tiene quien le salve Departamento de Filosofía

Sandra Lagardera Dulce Jiménez

E

l 13 de enero de 2012 el Costa Concordia encalló y abrió en su casco numerosas vías de agua de grandes dimensiones, lo que le llevó a quedar fuertemente escorado en aguas someras frente a la isla italiana de Giglio. Se están llevando a cabo todo tipo de especulaciones sobre el capitán que gobernaba el buque. Según declaraciones del mismo, se quedó en el buque y salió el último del barco. Investigaciones llevadas a cabo demuestran que abandonó el barco entre los primeros y engañó al comandante del puerto de la isla de Giglio.

Nuestra labor como profesores y profesoras debe ser valiente y entusiasta En estos tiempos en los que la manipulación mediática campa a sus anchas, y día tras día nos meten el miedo en el cuerpo con recortes, impuestos, deuda soberana y CRISIS en mayúsculas, porque no puede ser pequeña, al menos para nosotros, los ciudadanos de a pie, nuestra labor como profesores y profesoras debe ser valiente y entusiasta.

Tenemos el deber y tenemos que tener el valor de no pasar por alto el clima general del sálvese quien pueda, siguiendo el ejemplo de un Capitán, que no solamente fue el primero en abandonar el barco, sino que parece ser fue responsable de la imprudencia de pasar tan cerca de la costa.

Por esto, nuestro proyecto como comunidad educativa no puede quedarse en transmitir conocimientos y contenidos, sino que va más allá y debe pretender comunicar los valores y logros de la humanidad, inocular el pensamiento crítico y la satisfacción personal de ser consecuente con lo que uno hace y ser también responsable de sus actos. Porque no solamente se ha de pensar en sobrevivir, en salvarse a uno mismo, no hay que olvidar que se es valioso por lo que se aporta con nuestro hacer, y también por considerar valioso lo que se hace, como parte de un trabajo colectivo, de un hacernos como humanidad. La vida vale más, sabe más, si es compartida, si construimos juntos, es más feliz el que da que el que sale huyendo de su responsabilidad. Y debemos enseñar también esto, que cuanto más orgullosos estemos de lo que hacemos, cuanto más aportemos y construyamos con los otros, mejores somos y también, más felices.

Pero también hay que tener en cuenta que el clima circundante llama al miedo y al inmovilismo, y a la desesperanza, y no podemos permitirnos dejar solas a las generaciones venideras, dejarlas crecer y aprender sin ganas y sin esperanza. Ellos tienen mucho que aprender y un futuro lleno de incógnitas que todos se empeñan en pintar de apocalípticas.

Tenemos que comunicarles la esperanza y el optimismo, las ganas y las alternativas, los valores y los logros del pasado.

No podemos permitirnos dejar solas a las generaciones venideras, dejarlas crecer y aprender sin ganas y sin esperanza.

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25º Aniversario Por eso durante este curso escolar en el que celebramos 25 años de educación en el Mesa y López, hemos querido empezar con nuevos proyectos e ideas que ilusionen y que expongan aquellas iniciativas que se construyen en el mundo y que hablan de otro futuro, más humano y más valioso. Nuestro es ya el “tuto” la moneda social de nuestra tienda sin dinero, uno de los stands de la feria de consumo responsable que organizamos antes de las vacaciones de navidad y que incluía también un stand de comercio justo y otro de artesanía confeccionada por nuestro alumnado,- y que pretende ser también nuestro instrumento de cambio en el banco del tiempo que todavía está por empezar a caminar, nuestra es , sin duda, la iniciativa de nuestros alumnos de organizar y participar en los concursos por la paz y contra la pobreza, por asistir a la marcha por la paz, por llenar las columnas del instituto con mensajes de esperanza, por repartir mensajes de cariño en el día contra la violencia de género, por leer frases memorables y un manifiesto contra la guerra, por participar en las campañas contra la pobreza, de recogida de juguetes, de comida. Y todas estas pequeñas cosas, que hacen ellos junto a nosotros, nos contagian y nos hacen ilusionarnos en la tarea gigantesca de legarles lo poco que sabemos, pero que tanto queremos que les sirva, y que les salve.

Cuando un capitán es capaz de dejar atrás su tripulación para salvarse él, cuando unos banqueros son capaces de poner en venta sus propios países para seguir ganando, cuando el mal gusto y la banalidad se impone en los medios de difusión de masas, cuando los corruptos no tienen pudor en seguir participando del juego democrático...una pregunta se impone: ¿cómo hemos podido llegar hasta aquí sin que se enciendan las alarmas?

La educación es el intento que hace la humanidad porque no perezcan los avances de una generación y se trasmitan a la siguiente. Como ideal se persigue el desarrollo del ser humano para que cada vez sufra menos y pueda realizar su existencia con tranquilidad. Sabemos que estos beneficios, actualmente, no son compartidos por la mayoría de la población, que no goza de los niveles de bienestar que tenemos unos pocos, sino que para esa mayoría la vida es una prueba constante de supervivencia.

Las comunidades educativas tenemos ante nosotras el reto de definir nuestro papel para que la educación sea digna de llamarse como tal, es decir, para que vayamos con nuestros esfuerzos haciendo posible un mundo en el que sintamos el orgullo de llamarnos personas.

Educar no puede ser entonces transmisión de datos y procedimientos que nos hacen competentes para competir y dejar atrás una tripulación, un país, el buen gusto o la democracia.

Educar es, como siempre, y tal vez ahora más que nunca, dadas las amenazas a la propia vida planetaria, progresar en aquello que nos hace plenamente humanos, es decir, saber convivir sin exclusiones.

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

Perdonen que no me extienda pero… tengo que trabajar Veinticinco años existiendo el I.E.S. Mesa y López y ocho meses de existencia /supervivencia personal y profesional en la Isla de Gran Canaria.

real en el que estemos trabajando: por ejemplo en estos tiempos dedicar un tiempo extraordinario a la educación emocional y resolución de conflictos creo que es prioritario.

Llevo mi memoria 25 años atrás y recuerdo una “profesión joven, inexperta que luchaba por hacerse hueco en ese “anexo educativo” que se creó en los centros de Primaria (antes EGB), y pasado el tiempo con la LOGSE se convirtió en Equipos de Orientación… y Departamento de Orientación.

Pero por encima del Torbellino prescriptivo está el torbellino real de participar en la vida de un centro desde otros lugares que no sean los curriculares: ese otro lugar puede ser desde la ESCUCHA, como dicen los psicoanalistas; a mí es un lugar que me gusta especialmente porque es el lugar del CORAZÓN, y como decía Churchil “ocúpate del reino del corazón que el resto te llegará por añadidura”.

Nuestras funciones han ido dependiendo de los “políticos y políticas” del momento, siempre cumpliendo con instrucciones burocráticas que los orientadores y orientadoras hemos intentado hacer compatible con el contexto social y

Celia Doña Postigo

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25º Aniversario

El Collage, una técnica artística El collage es una técnica artística que consiste en la combinación de toda una serie de componentes o elementos, que van aportando poco a poco uniformidad a un conjunto, formando un todo unificado. La lectura resultante puede ser insinuante, sensual, caótica, agresiva, o expresarse de cualquier otra forma, concreta o inesperada, todo dependiendo de la idea y el enfoque que quiera dársele a la obra que cada uno trate de elaborar.

Un escritor sueña con abrir su mente, con dar salida a todo un torrente de palabras que van uniéndose, entrelazándose, formando campos y zonas que se asemejan a perfectas telas de arañas, y en ese ensueño, se van creando historias, a veces lo suficientemente vigorosas como para dar vida a toda una extensa gama de personajes, y van creándose lugares de ensueños o de pesadillas, existentes en nuestro entorno o simplemente en nuestra imaginación.

Un músico irá creando su escritura a través de notas musicales plagadas de imágenes, de sensaciones o emociones que nos permiten volar con la imaginación hacia donde queramos. Un pintor recrea todo el

entorno con su sutil lenguaje de formas, colores, volúmenes y composiciones, y un escultor observa en silencio diferentes materiales y luego los va vaciando lentamente a base de golpes hasta encontrar el alma encerrada en ellos.

Sin embargo todo artista, sea cual sea su medio de expresión, parte de algo tan simple como la nada, un papel vacío, un lienzo en blanco, unos sonidos sueltos en la mente o una piedra desnuda a un lado … al otro, como contrapunto, la imaginación, la pasión, la creatividad.

Yo no soy un artista, a lo sumo un aspirante, alguien que quiere mostrar una pequeña parte de su mundo, y elige para ello el collage. La pequeña muestra que les presento se abre camino a través de un mismo hilo conductor, las diferentes ramas de la educación, que forman parte de este mundo nuestro, el de la enseñanza. Lo mismo que cualquier artista, voy mirando y observando el papel o el lienzo en

Página 44

IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 blanco, o como el escultor, sus desnudos materiales, y poco a poco comienzo la andadura a través del pensamiento. Busco las ideas pertinentes una y otra vez intentando despejar el punto de partida.

Repaso todo el material del que dispongo y, como el músico, me lanzo a la busca de nuevos elementos que puedan ayudarme a

conseguir el ritmo de la melodía, la coloratura más adecuada, o como el escultor, el golpe exacto y preciso.

Antoine

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25º Aniversario

Semblanza de un profesor. Entrevista a Don Juan Jiménez

L

os compañeros que conocen a D. Juan Jiménez saben que es una persona cercana, afectiva y con gran vitalidad y subrayan un matiz de su personalidad, que él mismo reconoce en varias de las entrevistas que le han hecho, su constante actividad física y mental.

La creación de la Rama de Delineación en el Instituto Politécnico de Las Palmas le supuso ir a Madrid para insistir en la necesidad de la implantación de la especialidad en Las Palmas de Gran Canaria y convencer a las autoridades que sus estudios ayudarían al desarrollo turístico que estaba experimentando las Islas Canarias en aquellos años. Recuerda que Manuel Fraga Iribarne, entonces Ministro de Información y Turismo apoyó algunos cursos de FP acelerada con el objetivo de habilitar a los docentes en el manejo de las técnicas de construcción y dibujo.

En su traslado al Instituto Cruz de Piedra temía que los alumnos de la zona rechazasen el nuevo instituto porque había sido construido en un campo de fútbol que los jóvenes del barrio utilizaban: “Pero los alumnos aceptaron al nuevo profesorado y se dieron cuenta del beneficio que suponía acceder a los estudios de FP sin desplazarse”.

Colaboró en el programa de RTVE “Más vale prevenir” dirigido por Ramón Sánchez Ocaña sobre el fracaso escolar. En él comentaba las razones científicas del aprendizaje y señalaba que muchos estudiantes fracasan en sus estudios porque no saben procesar la información que reciben.

Se siente cómodo recordando las experiencias vividas en el Mesa y López donde estuvo 15 años ejerciendo su magisterio y recuerda con afecto y nostalgia el recibimiento que le hizo el entonces director, D. Antonio Cabrera, tanto a él como al resto de los compañeros de la especialidad: “Se portó divinamente, hizo un reparto equitativo de las aulas según las necesidades y aportó los recursos necesarios para sacar la Rama adelante”.

En su entrevista señala que “la FP siempre marchó bien, sobre todo en los grupos nocturnos porque el alumnado venía muy concienciado a sacar una profesión”. Los problemas en el centro llegaron con la ESO puesto que los alumnos no venían tan motivados como los de FP. Considera que hay que colaborar con las familias en la tarea de educar a los alumnos, aunque esa función deben de asumirla los padres, porque “la tarea principal del profesor es formar a los alumnos”.

José Miguel Sánchez Rodríguez Página 46

IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 Entrevista a nuestra conserje Dña. Isabel Domínguez Becerra

Isabel es hija de inmigrantes andaluces y se define como una mujer que ha batallado mucho durante toda su vida.

Aterrizó en la isla a los 7 años y desde muy pequeña se sintió inclinada por los estudios de ciencias. Estuvo a punto de convertirse en Auxiliar de Enfermería porque “quería salvar vidas”, pero las dificultades de la época y las circunstancias de la vida la llevaron por otros derroteros.

Casada y con hijos, corría el año 1991 cuando consigue una plaza para la Conserjería, quedando en el puesto número 1 en las listas de Canarias. A la semana de haber superado las pruebas, le ofrecieron un destino como Conserje en el IES Mesa y López. Curiosamente, su primer contrato fue sólo por 2 días, aunque luego se quedó 20 años con nosotros.

“Estaba escrito que tenía que estar en el Mesa y López” Mientras charla con nosotros recuerda uno de aquellos momentos, cuando la sala de profesores estaba en el aula de música, más aislada de la vida interna del Instituto, y el profesorado de FP y el de Comunes formaban dos grupos separados. Comenta que ella siempre ayudó a crear un ambiente de cordialidad y buena convivencia y que todos los que tuvieron la oportunidad de trabajar con ella recuerdan. ¡En este sentido hemos avanzado mucho!

“La Conserjería es como la cocina de una casa… es donde se pone el amor” De cara a los demás, siempre ha estado dando su cara más amable. Ha visto de todo, aunque se queda con el sentimiento de cariño que recibe de los alumnos cuando se

“Los alumnos me han llenado”.

la encuentran por la calle:

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25º Aniversario Entrevista a Dña. Mª Paz Villa, presidenta de la AMPA

Entrevista a Mª Paz Villa, Presidenta de la AMPA Mª Paz Villa es la actual Presidenta de la AMPA Ágora del Atlántico del IES Mesa y López. Tiene 47 años, está casada y tiene dos hijos que, evidentemente, se encuentran matriculados en el Centro, uno de 14 años en 3º ESO y otro en 2º de Bachillerato. ¿Desde cuándo eres Presidenta de la Asociación?

Llevo dos cursos como presidenta de la Asociación en este Instituto aunque ya fui miembro de la AMPA del CEIP Mesa y López.

necesitaba descansar no quise presentarme ala elección de presidenta. Me comprometí a ayudarles en todo lo posible desde el puesto de tesorera porque, entonces, nadie tenía experiencia de cómo llevar la Asociación.

Cuéntanos ¿cuándo y cómo se formó la AMPA Ágora?

¿Consideras que hay buena relación y comunicación entre el Centro y la AMPA?

La Asociación se formó el 04 de abril de 1987 y en un principio se llamaba APA de Oficiales del Instituto de Formación Profesional Mesa y López de Gran Canaria. El cambio de nombre se produjo en el año 2006, pasando a llamarse AMPA Ágora.

Un sí rotundo. Para todo lo que les propongo no hay problemas.

Juan García nos ayuda en todo y Chus me ha elegido para formar parte del jurado en el Concurso del Logo.

Sólo recuerdo los nombres de los dos últimos presidentes. La penúltima presidenta fue Delia Hernández Santana y el último, Roberto Bernárdez, en el curso 2009/2010 que al irse su hijo tuvo que dejar la presidencia y así entré yo.

Recuerdo que cuando se formó la nueva junta con Roberto, los pocos padres que estábamos presentes, nos repartimos los cargos, pero como yo venía del CEIP y

Nosotros contribuimos en el viaje a Alemania, y ahora en el viaje de 2º de Bachillerato a Tenerife. Naturalmente, primero ayudamos a los socios.

N Nuueessttrroo ccaabbaallloo ddee bbaattaalllaa eess tteenneerr uunniiddoo eenn uunn m miissm moo eeddiiffiicciioo aa 11ºº yy 22ºº ddee llaa eessoo Página 48

IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 ¿Qué opinan los padres del hecho de que una parte del alumnado se encuentre en el Aulario de Santa Catalina?

Los padres no hablan mucho de ese tema, aunque sí es verdad, que cuando los niños estudiaban en el CEIP, todos mostrábamos alguna preocupación por el traslado al Aulario. Pensábamos que el CEIP Santa Catalina no reunía las infraestructuras para acoger a los alumnos de 1º y 2º de la ESO. No había sala de ordenadores y el espacio lo comparten con alumnos de Primaria.

Además, para participar en las actividades extraescolares que ofrecemos, los alumnos tienen que venir a realizarlas aquí. Ese es nuestro caballo de batalla.

Recuerdo que hubo una propuesta de la Consejería de Educación de colocar unos barracones en el CEIP Mesa y López y en el Consejo Escolar se rechazó.

Creo, que también existía un proyecto de ampliación del IES, pero como han pasado tantos años, ahora no se adecua a la normativa actual, así que los alumnos continúan todavía en el Aulario.

Acabamos de federar a los alumnos de baloncesto y los vamos a equipar con el logo del 25 Aniversario. Aunque es una sorpresa que tenemos preparada.

Colaboramos también con las orlas y la decoración.

Este año hemos introducido un carnet de socio y mantenido la cuota.

Algunas empresas colaboran y ofrecen descuentos a los socios, como algunas librerías que lo hacen todo el año.

Tenemos previsto realizar un taller para padres en abril sobre “El uso y mal uso de las redes sociales” y también unas charlas sobre “El acoso escolar y qué hacer en esos casos”.

¿Te gustaría añadir algo más?

Sí, quisiera añadir que la AMPA ayuda y colabora con los padres de alumnos que presentan algún tipo de necesidad, incluso económica, pagándole las clases prácticas si fuese necesario.

Muchas gracias Paz por tu colaboración. ¿Qué tipo de actividades está actualmente realizando la AMPA o tiene previsto realizar?

Actividades de refuerzo educativo y actividades deportivas como por ejemplo Inglés, Matemáticas, Física y Química, baloncesto y balonmano.

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25º Aniversario

Participación proyectos europeos ¿Por qué realizar un intercambio cultural?

Tras colaborar en el curso 20052006 en el Proyecto Leonardo, desarrollado por el departamento de Comercio, y comprobar el éxito de esta experiencia que nos llevó a Leipzig (Alemania), se pone en marcha en el centro un proyecto de intercambio de alumnos, para lo que se inician contactos con el Schlossgymnasium en la ciudad de Mainz. ¿Por qué el Schlossgymnasium? Se trata de un centro en el que se da una gran importancia al estudio de las lenguas extranjeras, que promueve el desarrollo de actividades que favorecen la integración del alumnado extranjero, y que muestra un marcado carácter intercultural.

Sentimos que éstos eran intereses e inquietudes que nos unían, e iniciamos en el curso 2006-2007 nuestra aventura de intercambio con nuestro primer proyecto, que fue posible gracias a la colaboración de la AMPA de nuestro instituto “Ágora del Atlántico”, y a la subvención recibida del Cabildo de Gran Canaria. Este primer proyecto se llamó “Haciendo Amigos”.

Desde entonces, no hemos parado, y son muchas las amistades que se han consolidado. ¿Qué nos ha aportado este hermanamiento con el Schlossgymnasium?

Sin duda son muchas las ventajas de nuestra colaboración, tanto para el Centro, como para nuestro alumnado. El hecho de que nos visiten cada año, nos recuerda su interés por el aprendizaje de la lengua española, y la importancia del español en el mundo, pero también nos hace caer en la cuenta de la importancia que el aprendizaje de idiomas tiene para moverse con mayor facilidad en la sociedad actual.

Un intercambio ofrece grandes oportunidades al alumnado y a las familias implicadas, además supone un gran paso de cara a la apertura al exterior de nuestro Centro, puesto que potencia el aprendizaje de las lenguas extranjeras más allá de la práctica en el aula, y especialmente favorece una práctica educativa orientada hacia el desarrollo de las competencias básicas.

Si queremos formar individuos más capaces, debemos ofrecerles la oportunidad de salir y moverse fuera del entorno de nuestra isla, ya que la sociedad actual, y el mundo en el que tendrán que hacerse adultos, así lo requiere. Si geográficamente estamos aislados, debemos proporcionarles las facilidades para superar la barrera geográfica isleña, y eso es lo que intentamos con nuestro intercambio. Pretendemos que el intercambio les abra una primera puerta para conocer Europa. No sólo queremos mostrarles el centro geográfico de Europa, sino que en los últimos años hemos tenido además la oportunidad de visitar la sede del Parlamento Europeo en Estrasburgo. Así nuestros alumnos pueden hacerse una idea de cómo estando tan lejos, nuestras islas se ven afectadas por las políticas que desde allí se realizan. Esta visita guiada que cada año realizamos se la agradecemos especialmente a la amabilidad del Sr. Diputado del Parlamento Europeo, el Sr. KurtLechner, miembro del partido CDU alemán. Gracias a su intervención somos siempre bien recibidos en la sede de dicho Parlamento, donde nos organizan un recorrido por todas sus instalaciones. Agradecemos también la amabilidad del Sr. ChristophKühn, quien nos acompaña en esta visita, mostrándonos casi todos los rincones, desde el hemiciclo

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 hasta los propios despachos de los Diputados, aportando todo tipo de explicaciones y siempre dispuesto a responder a las muchas preguntas y curiosidades de nuestros alumnos.

Además considero que el intercambio les hace superar miedos y tomar conciencia de que viven en un mundo global, que tiene mucho que ofrecerles, y al que ellos también tienen mucho que aportar.

No sólo el viaje en sí, sino también la amistad y el contacto que entablan con sus nuevos compañeros, les hace ver que el mundo ya no es tan grande, y fomenta en ellos un nuevo tipo de aprendizaje multicultural, que comienza desde el momento en que envían su primer correo electrónico a ese compañero, con quien van a compartir tantas experiencias, y que en muchos casos se convierte en un verdadero amigo.

barreras. También han aprendido a estar a solas consigo mismos, y regresan habiendo descubierto que poseían una fortaleza y riqueza interior que a veces desconocían.

Aquí radica el verdadero éxito de un intercambio, y por eso la necesidad de fomentarlo y mantenerlo. ¿Existe mejor aprendizaje que aquél que es resultado de la propia experiencia?

Como conclusión me quedo con la maleta llena de recuerdos y experiencias que ellos mismos dicen traer, pero especialmente con ese montón de nuevos aprendizajes personales que los hacen crecer no sólo como alumnos, sino también como individuos responsables, solidarios y tolerantes. El próximo 17 de Junio un nuevo grupo de alumnos volverá a Mainz, como en años anteriores, esperamos que este año nuestra experiencia sea igual de exitosa que las anteriores.

Produce una gran satisfacción ver cómo nuestros alumnos cambian su idea inicial sobre la experiencia del intercambio, una vez que éste ha concluido. Al principio se enfrentan a la experiencia con el temor a lo desconocido de quien tiene 15 años y nunca se ha alejado de la tutela de los padres. Les produce una gran inquietud pensar que van a estar solos entre extraños, con una lengua diferente a la propia, y en un país que queda a unos cientos kilómetros de distancia de su hogar.

Concluidos los 10 días de estancia en Alemania, por regla general, no vuelven los mismos chicos, ¿qué les ha cambiado en tan pocos días? La respuesta está en que han tomado conciencia del reto que han superado: defenderse por sí solos, hablar en otra lengua, y enfrentarse a situaciones nuevas, resolviendo los pequeños o grandes problemas, sin necesidad de adultos o tutores, con lo que regresan con una voluntad y autoestima mucho mayor. Han tomado decisiones, comprobando lo que es ser responsables de uno mismo. Se han enfrentado a situaciones culturales diferentes, haciendo uso de su capacidad de tolerancia y comunicación, y comprobando cómo a través del diálogo se superan muchas

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25º Aniversario

Departamento de inglés Ana Hernández Alfaro

“LA DIVERSIDAD-EL CORAZÓN DE LAS ESCUELAS DEMOCRÁTICAS".

Durante los cursos 2007-2008 y 2008-2009 fuimos parte de la asociación escolar Comenius con Shawlands Academy de Glasgow, Reino Unido, Riga Vidusskola 85 de Riga, (Letonia) y Pancyprian Gymnasium de Nicosia, Chipre.

En ese tiempo, nos propusimos desarrollar el espíritu de cada centro para fomentar la democracia a través una serie de actividades colaborativas.

Esas actividades, realizadas por alumnado y profesorado, incluyeron un collage sobre la diversidad, textos literarios que reflejaban la interculturalidad, un estudio de la "Carta Europea de la Juventud para la Inclusión y Diversidad en Educación" y su repercusión en el centro, una guía turística adolescente de cada país de la asociación, una antología biográfica internacional, y una votación para elegir los cinco valores que representaban al instituto.

Además, el alumnado tuvo la oportunidad de viajar Letonia y a Chipre y se celebró una reunión de los cuatro centros en el IES Mesa y López. La experiencia, tanto para el alumnado como para el profesorado fue altamente positiva.

El Ayuntamiento de Las Palmas obsequió al centro con una videocámara con motivo de la celebración del Día de Europa.

AYUDANTES LINGÜÍSTICOS DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS

El instituto lleva varios años solicitando y acogiendo a ayudantes lingüísticos Comenius. El objetivo principal es, según recoge el Programa de Aprendizaje Permanente, “brindar la oportunidad a futuros profesores o profesoras de cualquier materia de comprender mejor la dimensión

europea en el proceso de enseñanza y aprendizaje, de mejorar su conocimiento de lenguas extranjeras, de conocer otros países europeos y sus sistemas educativos, así como de desarrollar sus capacidades docentes.

En el curso 2008-2009 estuvo con nosotros Mindaugas Kaslauzcas, de Lituania y en el curso 2010-2011 recibimos a Roya Docarmo, de Reino Unido.

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

En ambos casos, los ayudantes apoyaron al profesorado de inglés en sus clases, impartieron clases al profesorado interesado, colaboraron con el proyecto CLIL que se desarrolla en el centro, difundieron información sobre su cultura y

en general participaron en todas actividades que se les encomendó.

las

La presencia de estos ayudantes supone un gran estímulo para el alumnado en su aprendizaje de una lengua extranjera.

Sobre su estancia en nuestro centro, uno de los ayudantes escribió: ....”On the Friday that was the best day so far because the school decided to put on workshops for the people that were in the project. They had lots of workshops from graffiti to dancing. The dancing was quite a good experience as it was all African dancing so it was good to do something new. Later that night we went to the Womad Festival which was lots of different people from different countries that sang songs from their countries. It was very interesting to do. Some of the music was very good but we were not able to stay until it had finished as we had to get an early sleep because we were leaving the next to go back to Scotland...”

Callum Docherty from Shawlands Academy

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25º Aniversario Departamento de francés El Departamento de Francés del IES Mesa y López participa igualmente de la vocación internacional de nuestro centro habiendo contado a lo largo de diversos cursos escolares con la colaboración de alumnos nativos y no nativos en prácticas, CAP, y más recientemente, Prácticum que además de colaborar en las aulas, han aportado su experiencia vital en países pertenecientes a la Francofonía.

Especialmente notable, fue la presencia de Aurore Lepineau durante todo el curso 2006-2007, profesora parisina de intercambio (MEC), de la que guardamos un grato recuerdo tanto por su implicación con el alumnado como por la visión de Francia que nos aportó.

Para los cursos venideros, el Departamento de Francés tiene previsto entablar relación, en un primer momento vía email, con diversos liceos francófonos que ya se han puesto en contacto con nosotros y que están interesados en que su alumnado, que normalmente cursa el español como segunda lengua extranjera, conozca la realidad española y canaria. No es necesario decir que este tipo de actividad, que podría ampliarse incluso a un intercambio de profesores y alumnos entre los distintos países francófonos, es muy enriquecedora tanto a nivel idiomático como a nivel personal.

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Inmersión Lingüística: Visita al Aula de la Naturaleza de San Mamés Un grupo de alumnos de 2º ESO, acompañados por las profesoras del proyecto CLIL, Mª Teresa Mireles y Graciela García, participaron en el Programa de Inmersión Lingüística de Otoño del Ministerio de Educación, que se celebró del 10 al 14 de octubre en el Aula San Mamés de Buitrago de Lozoya, en la Sierra Norte de Madrid, a unos 70 Kilómetros de la capital.

“The world around us speaks English”

Se elaboró un programa de actividades prácticas y visitas para cada día relacionadas con:

Para esta actividad se establecieron, entre otros, los siguientes objetivos:  Proporcionar al alumno situaciones que estimulen la práctica del inglés en contextos comunicativos más amplios que los que permite el entorno escolar  Favorecer el conocimiento y aprecio por la riqueza cultural y lingüística de las distintas comunidades autónomas y promover la convivencia entre el alumnado.

Los alumnos del IES Mesa y López tuvieron la oportunidad de compartir el Aula, como recoge la convocatoria oficial, con alumnos de otro centro, concretamente el IES O´BARCO de Ourense y trabajar con monitores nativos.

Durante su estancia, los participantes desarrollaron diferentes actividades relacionadas con el tema propuesto por el Ministerio de Educación:

    

Desarrollo sostenible Reducir, reutilizar y reciclar Energías renovables El entorno natural y cultural La aldea global. Diversidad cultural

Los alumnos visitaron el Museo del Agua de Berrueco en la Mancomunidad Valle del Lozoya, el Museo Geológico de Patones, la planta de Biometanización y Compostaje en Pinto, la Fábrica de Biomasa de Lozoyuelay, finalmente, el Museo Picasso en Buitrago de Lozoya. “En un entorno diferente, los alumnos se sienten más motivado para el

aprendizaje

y

participan

en

las

actividades propuestas. Por ello, dichas actividades deben ser eminentemente lúdicas y predominar la destreza oral, aunque esto no signifique descuidar las demás”.

Graciela García Teresa Mireles.

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25º Aniversario

Actividades IES Mesa y López 2011/2012

Actividades Curso 2011/2012 23/09/2011

Visita del Presidente del Gobierno Autónomo de Canarias, Paulino Riverocon motivo del XXV Aniversario

31/10/2011

LOS FINAOS 2011 En la mañana del viernes 31 de octubre se celebró en nuestro centro una fiesta que trató de aunar la tradición canaria de los Finaos con la fiesta de Halloween.

Se recortó la jornada lectiva en dos horas para dedicarlas a las actividades programadas que consistieron en una exposición en la biblioteca sobre la literatura del terror, una visita al Salón de Actos para ver la exposición de las tumbas que los diferentes departamentos habían confeccionado sobre un personaje famoso en la materia y una degustación de castañas y piña, como es propio de esta celebración

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 Radio Las Palmas emitió su programa matinal “Tertulia Joven” desde el Salón de Actos de nuestro instituto

04/11/2011

DÍA INTERNACIONAL PARA ERRADICAR LA POBREZA

17 AL 21 OCTUBRE

Coincidiendo con el Día Internacional para Erradicar la Pobreza que se celebra el 17 de octubre, el IES Mesa y López se sumó a la Semana Mundial para su erradicación del 17 al 21 de octubre. El Instituto organizó una serie de actividades con la finalidad de sensibilizar al alumnado sobre la necesidad de erradicar la pobreza extrema y el hambre en todos los países, especialmente en aquellos en vías de desarrollo. Entre esas acciones de información y sensibilización destacaron las siguientes actividades: Exposición de carteles sobre la pobreza repartidos por el centro.  Un concurso de ideas para acabar con la pobreza en el que participaron los alumnos de 4º ESO.  Una charla titulada “Análisis de la situación de la pobreza en el mundo” para alumnos de 4º ESO y 2º Bachillerato impartida por la profesora de la ULPGC Koldobike Velasco 

17 NOVIEMBRE 2011

CHARLA. “UNA ESTRATEGIA INTEGRAL DE FORMACIÓN” POR RUBÉN GARCÍA

21 al 25 NOVIEMBRE SEMANA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

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25º Aniversario

Caminata del profesorado a Santa Cristina

19/12/2011

21/12/2011

CAMPAÑA SOLIDARIA DE LA CAFETERIA DEL IES MESA Y LÓPEZ

FERIA DEL CONSUMO RESPONSABLE El pasado 21 de diciembre, se celebró la I Feria de Consumo Responsable del IES Mesa y López. En ella podíamos conocer y comprar artesanía realizada por nuestros alumnos de 4º de la ESO, productos de comercio justo e intercambiar objetos en buen estado en nuestra tienda sin dinero, por medio de una moneda social llamada tuto y que diseñó Rostislav, uno de nuestros alumnos de 3ºX, en la asignatura de Educación Plástica y Visual con la profesora Dácil.

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 22/12/2011 FIESTA NAVIDAD

30/01/2012

17/02/2012

DÍA DE LA PAZ

CARNAVAL

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25ยบ Aniversario

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Visita del Presidente del Gobierno de la Comunidad Autónoma

C

oincidiendo con la apertura oficial del nuevo curso escolar 2011/2012, el pasado viernes 23 de septiembre, a las 11 de la mañana tuvo lugar el Acto Inaugural de las celebraciones que se van a realizar con motivo del vigésimo quinto aniversario de la creación del IES Mesa y López.

representantes de la Cámara del Comercio y de la Confederación Canaria de Empresarios.

A su llegada al Centro fue recibido por el director, D. Luis González y el resto de los miembros del Equipo Directivo del IES Mesa y López.

A este evento asistió el Presidente del Gobierno Autónomo, D. Paulino Rivero, acompañado de algunos

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25º Aniversario

Discurso de Bienvenida del Director Quiero darles la bienvenida y expresar mi agradecimiento a todos ustedes en este acto académico de apertura de curso escolar 2011-2012 en el que el IES MESA Y LÓPEZ cumple 25 años de su puesta en funcionamiento.

Iniciamos un nuevo curso de la misma manera que siempre: con la conciencia de que todo sigue igual pero con la convicción de que estamos ante un tiempo nuevo.

Cada inicio de curso es, “una fiesta de renovación que encierra el simbolismo de seguir y, al mismo tiempo, volver a empezar, de continuar y de abrigar, a la vez, nuevos propósitos”.

Quiero transmitir un cariñoso saludo de bienvenida a los estudiantes, especial, a quienes ingresáis, por primera vez, en la enseñanza secundaria

en

Sentíos orgullosos de ser estudiantes, llevad esta distinción con responsabilidad y respeto; aprovechad al máximo la posibilidad de superaros, de formaros de manera integral. Estáis en las mejores manos, porque si algo distingue a nuestra comunidad, es un excelente capital humano –profesorado y personal de administración y servicioscomprometido con la formación.

Ser estudiante implica una forma de existencia, una manera de ser, una forma de vida, en la que el apego a la razón, la responsabilidad, la solidaridad, el agradecimiento, la libertad de pensamiento, el permanente debate, el respeto a los demás y a uno mismo, el compromiso, el trabajo, el esfuerzo y el sacrificio, han de estar muy presentes, han de ser los valores sobre los que ha de asentarse el progreso; esos valores, que creo firmemente, que caracterizan a nuestra institución.

Al profesorado, les doy la bienvenida y les animo a que con su talento, trabajo y esfuerzo contribuyan a mejorar el prestigio de nuestra institución.

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 Este nuevo curso académico lo iniciamos en el difícil contexto económico, caracterizado por la intensidad con la que se sigue manifestando la crisis económica y financiera que venimos atravesando, y del que no somos ajenos el mundo de la enseñanza. Tenemos un reflejo en nuestras aulas y en nuestras propias vidas familiares.

Es oportuno recordar la conocida frase del poeta latino Terencio: Hombre soy, y nada humano me es ajeno.

Por ello, nos sentimos sensibilizados y comprometidos con la necesidad de afianzar un cambio en el modelo o patrón de crecimiento, en la búsqueda de una nueva forma de crecer, de prosperar y alcanzar el bienestar social, en la que el conocimiento y la innovación han de ser el epicentro de un nuevo modelo de crecimiento socioeconómico equilibrado y sostenible en el tiempo. Pero, para que esto sea posible, hay que reforzar e intensificar la inversión en educación, conocimiento e investigación.

Como escribía, el Premio Nobel de Economía, Paul Krugman“ el hecho de que los mercados tengan problemas, no es motivo para que dejemos de formar a nuestros hijos".

Y para finalizar, quiero manifestar públicamente el ambiente de colaboración y de trabajo que, como Director, encuentro en todos los que formamos parte de este Instituto de Enseñanza Secundaria Mesa y López.

Mi agradecimiento, por el trabajo desarrollado y por el interés en la mejora, a toda la Comunidad educativa, Consejo Escolar, Equipo Directivo, profesorado, personal administrativo, subalternos, mantenimiento, AMPA. El Director Luis González Montejo

El presidente del Gobierno realiza su discurso ante la comunidad educativa .

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25º Aniversario

También estuvieron presentes en el acto antiguos profesores del Centro y miembros del AMPA .

Tras la intervención de nuestro director, Luis González, en la que señaló que “los estudiantes deben sentirse orgullosos de la posibilidad de formarse con profesores tan comprometidos”, Rivero tomó la palabra y recordó a los alumnos allí presentes que el auge en el

sector de la construcción hizo que muchos canarios abandonasen sus estudios sin haberlos terminado.

Decisión de la que ahora se lamentan muchos de ellos.

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Rivero garantizó además, que “ningún niño o niña de Canarias va a dejar de tener la posibilidad de formarse, de prepararse, de tener igualdad de oportunidades, porque una de las prioridades del Gobierno es mantener la inversión necesaria para que la enseñanza mejore su calidad”.

Después del discurso inaugural, mantuvo un breve encuentro con varios representantes de los alumnos del Centro que se acercaron a él para preguntarle sobre los actuales recortes en Educación.

El Presidente del Gobierno realiza una visita por las instalaciones junto al director.

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25º Aniversario

En su despedida de los alumnos, el Presidente señaló que había sido “una experiencia muy gratificante” al estar rodeado de los jóvenes “que serán el futuro de Canarias”.

Acompañado del director, Rivero entró en nuestras aulas para ver de cerca las instalaciones con las que cuenta el Centro y conocer el trabajo que se desarrolla en él.

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 Finalmente, mantuvo una distendida charla con el profesorado en la cafetería de nuestro Centro en la que se había preparado un pequeño refrigerio.

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Una celebración deportiva-cultural acorde con una escuela renovada del siglo XXI La educación necesita de una variedad de escenarios para poder ofrecer al alumnado unas prácticas en la que ellos sean los verdaderos protagonistas, con experiencias y vivencias emocionales significativas. La celebración del 25º Aniversario es un buen escenario y siguiendo con el símil teatral, la sala, butacas, pasillos, camerinos y escena fueron la jornada

bachiller organizó la planificación del evento-, la divulgación y transparencia a través de trípticos diseñados por ordenador-, la organización -se informó a las diferentes clases y grupos, al profesorado, a vicedirección y a toda la comunidad escolar a través de las redes sociales-, la democratización de las actividades -no solo de fútbol se alimentó

deportivo-cultural del 23 de marzo de 2012

el evento, sino que al mismo nivel estuvieron el minibasket, el kárate, la relajación, el hockey, el voleibol, el fútbol-tenis, el cinefórum, las palas de playa, la visita del jugador de la UD Aythami Artiles, el

Nuestro instituto IES MESA Y LÓPEZ este curso anda celebrando su 25º aniversario, disfrutando con motivo de esta efeméride de una jornada deportivocultural. Hubo que indicar en su título el carácter cultural, porque el imaginario que se tiene del deporte de forma colectiva a veces, desgraciadamente, está alejado de los valores educativos y culturales.

La organización de este evento no consistía solo en una serie de partidos deportivos, donde unos ganan, otros pierden o empatan, sino de una manifestación que está profundamente enraizada con valores de participación -el alumnado de segundo de

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 rocódromo y la música-, la democratización de la participación todas las edades, chicas y chicos-, la sostenibilidad –aprovechamiento de los recursos disponibles, al día siguiente las instalaciones del centro debían estar en marcha con total normalidad-, la austeridad en los tiempos que marca la situación económica -no se derrochó ni un euro-, el acercamiento del entorno -la Playa de Las Canteras fue testigo de nuestra celebración-, la presencia de nuestras instituciones -concejal de Deportes del Ayto. Las Palmas de GC y la presidenta de la AMPA estuvieron colaborando-, hasta nuestra cafetería se hizo centro en este evento deportivo-cultural 25º Aniversario IES Mesa y López, donando algunos de los trofeos concedidos en la carrera popular, voluntariedad-cada alumno o alumna optó y participó libremente donde quiso dentro de nuestra capacidad organizativa.

Desde las ocho de la mañana hasta las dos de la tarde, celebramos una jornada distinta, pero con los mismos fines educativos que el Mesa y López lleva ofreciendo desde hace 25 años, mejorando día a día.Como en todos los aniversarios un deseo: que no haga falta añadir “cultural” porque esté implícito dentro del concepto “deportivo”, en nuestro imaginario personal y colectivo. Todo lo demás lo hemos recogido en las memorias de nuestros alumnos como mejoras para el curso que viene, si se repite.

Chus López Cañete Jefa Dpto. Educación Física

Trofeos entregados en las distintas modalidades competitivas

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Celebración del día de Canarias 29/05/2012

DIA DE CANARIAS 2012 El día 29 de mayo se organizó en nuestro centro una jornada festiva para celebrar el día de nuestra comunidad Autónoma, El día de Canarias.

Fue una jornada en la que primaron las actividades relacionadas con la difusión y exaltación de la cultura popular y de las tradiciones de nuestro pueblo, sin olvidar el toque multicultural, de especial importancia para nuestra comunidad educativa con un alto porcentaje de alumnado foráneo.

Durante la jornada se realizaron diferentes tipos de talleres, unos de juegos tradicionales como la piola, el pañuelo, el teje, el trompo, el clavo, salto de la soga y carrera de sacos; otros relacionados en la variedad de las costumbres y tradiciones, como el de baile de música tradicional, confección de una alfombra de sal, elaboración de mojos y de bollitos de anís, realización de pintaderas y decorado de callados. También hubo concursos como el de vestimenta típica y de postres canarios.

Se celebró una simultánea de ajedrez y una exhibición de baile moderno realizado por las alumnas de 3º de la ESO. Se finalizó con un concurso de mesas típicas, cada grupo confeccionó su propia mesa con comidas típicas aportadas por el alumnado. La nota exótica la puso el alumnado foráneo con alimentos originarios de sus lugares de procedencia. Todo amenizado por componentes de la parranda Los que faltaban a la que se sumaron los profesores de nuestro centro.

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Memoria gráfica del IES Mesa y López Hoy, desde la Sala de Profesores se escucha: “D. Juan Jiménez ya está en el Centro” y siempre viene acompañado de alguna noticia”. Esta vez, trae debajo del brazo una gran cantidad de fotocopias y a medida que se acercan los compañeros para saludarle las va repartiendo una a una. Se trata de un artículo suyo publicado en un periódico local el 28 de marzo de 2012 titulado “Las bodas de plata del IES Mesa y López” en el que recoge que el Centro celebró el pasado 23 de marzo una serie de actos culturales y deportivos a modo de mini olimpiada para conmemorar el 25 aniversario de su creación.

Gracias D. Juan Jiménez Martín por acordarse siempre de nosotros.

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Noticias que han aparecido en los medios de comunicación sobre el IES

Noticia aparecida en la prensa el 12 de marzo de 2008 sobre el Premio Extraordinario de Formación Profesional de Grado Superior otorgado a nuestros alumnos Esther Dunia Marrero Álamo (Administración) y Gustavo Martín Navarro (Comercio y Marketing)

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Página del Canarias 7 del lunes 26 de mayo de 2008 que recoge el viaje a Mains de los alumnos del IES Mesa y López hicieron en Navidad acompañados de la profesora de alemán Nely Morales.

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Pรกgina de un periรณdico de Alemania sobre el viaje a Mainz de los alumnos del Mesa y Lรณpez

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Los alumnos salieron a la calle solicitando profesores sustitutos de los docentes de baja

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Sábado 09 de julio de 2011

El mapa de la FP en las Islas cambia por los recortes y la presión de los alcaldes Docentes y miembros del Consejo Escolar de Canarias creen que los ciclos cambian de lugar porque hay municipios que se implican más que otros

Luis González Montejo, director del IES Mesa y López, entiende también que la formación del profesorado es una pieza clave en unas enseñanzas que cada día se van renovando con más rapidez. En su opinión, la propia administración debería de fomentar y publicitar los ciclos formativos y no dejarlo en manos de los propios centros. Sólo así se conseguiría que algunos "ciclos no perdieran significado social".

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0

Nuestro centro en Internet Cualquier información relativa al Centro, su oferta formativa, su organización, noticias de última hora, calendario de actividades y otros aspectos de su funcionamiento que puedan resultar de interés tanto para los que forman parte de nuestra comunidad educativa como para aquellos que deseen conocernos y tomar contactos con nosotros, puede ser consultada en Internet a través de la página web del IES o nuestro blog:

http://www.iesmesaylopez.org/ http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/cli cescuela20/edublogs/iesmesaylopez/

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25º Aniversario

Felicitaciones ¡Hola chicos!

¡Queridos amigos españoles!

Ante todo queremos felicitaros: ¡Feliz aniversario! Seguro que os preguntáis quiénes somos: Somos cuatro profesoras de Alemania y organizamos cada año el intercambio con vuestra profesora Neli Morales.

Este intercambio entre el colegio Mesa y López y el Schlossgymnasium en Mainz existe desde hace ya seis años. ¡Apreciamos mucho vuestra preciosa isla! Estamos muy contentos de poder visitaros año tras año durante 10 días y disfrutar de vuestra gran hospitalidad. Nos encantan las excursiones al Roque Nublo, a Maspalomas, vuestro precioso casco histórico y mucho más.

Sobre todo nos impresiona siempre la manera de vivir de los españoles, su mentalidad y la calurosa acogida que siempre recibimos.

Vosotros también tenéis la oportunidad de visitarnos aquí en Mainz.

En nuestro país hay también mucho por descubrir. Mainz es una ciudad bonita al lado del Rín. El valle del Rín es muy romántico y famoso por su cultura vinícola y sus castillos preciosos. Mainz tiene también un casco

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 antiguo muy bonito. El personaje más famoso de nuestra ciudad es Johannes Gutenberg, el inventor de la imprenta. Aquí tenemos un museo muy interesante con un taller de impresión donde los alumnos pueden utilizar ellos mismos la técnica original de Gutenberg.

Mainz está situado a unos 45 kilómetros de Frankfurt, la ciudad de los bancos y de los rascacielos que tiene una gran importancia en la Unión Europea. Como estamos en el centro de Europa, muy cerca de la frontera con Francia, también visitamos con los alumnos del intercambio la ciudad francesa de Estrasburgo, sede del Parlamento Europeo. Pero el intercambio no sólo son excursiones, es sobre todo una oportunidad única de conocer una nueva cultura desde un punto de vista especial: vives en una familia alemana, es decir vives la cultura desde muy cerca. También puedes conocer el sistema escolar alemán y sobre todo puedes hacer nuevas amistades.

Muchos de los alumnos que ya han participado en el intercambio están todavía en contacto con sus compañeros, algunos incluso se han visitado mutuamente en las vacaciones. Aquí tenemos algunos comentarios de ellos:

El intercambio fue una experiencia inolvidable. ¡Ha cambiado mi vida!

Meike

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25º Aniversario El intercambio fue una buena oportunidad para mejorar mi español y para conocer a nueva gente. Prometo a todos los que hacen el intercambio que no se van a arrepentir.

Marcel

¡El intercambio fue una experiencia que me gustó mucho y que recomiendo a todos!

Rebecca

Nuestra directora, la Señora Wonneberger,

también

quiere

felicitaros: ¡Felicidades por el 25 aniversario de vuestro colegio! Deseo todo lo mejor para el desarrollo del colegio Mesa y López y también para el intercambio alemán-español. Le agradecemos mucho a la Señora Neli Morales por su compromiso y su fiel amistad durante los últimos años.

¡Saludos cordiales a todos!

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 ¡Venid a vernos!

Estimados alumnos y profesores del IES Mesa y López: En primer lugar es todo un placer poder felicitarles por el 25 Aniversario del IES Mesa y López y me alegro sobre todo de haber formado parte del centro como ex alumno. Yo, así como muchos otros de mis antiguos compañeros, tuvimos la oportunidad de vivir experiencias únicas en nuestra trayectoria por el centro y una de ellas ha sido sin duda el intercambio que hicimos con el instituto alemán “Schlossgymnasium” de Mainz (Maguncia) entre el curso 2008-2009.

Allí fue donde tuvimos nuestro primer contacto con la cultura de un país que se difiere mucho a la nuestra en algunos aspectos, pero que al final fue esta diferencia la que nos hizo valorar tal experiencia. Estoy seguro de que este viaje ha sido un gran aprendizaje para todos nosotros y para mí en particular, ya que despertó mi interés por las lenguas extranjeras y sobre todo ha influido en mi decisión de estudiar hoy Traducción e Interpretación en la Universidad de Granada.

En mi caso les puedo asegurar que aprender alemán me supuso un gran reto desde el principio, pero aun así nunca dejé de estudiarlo, porque por más difícil que pueda parecer una lengua, es ella la que te va a brindar más adelante la oportunidad de destacar en un mercado laboral cada vez más competitivo.

Por tanto, me gustaría desde aquí animar a todos aquellos estudiantes que, de una forma u otra, se interesan por aprender una lengua extranjera y están dispuestos a plantearse el alemán como una posible “lengua de futuro”.

Y, por supuesto, no puedo dejar de incentivar al IES Mesa y López para que siga promoviendo el intercambio escolar entre sus alumnos no sólo como una forma de aprendizaje cultural, sino también humana.

Mi enhorabuena por estos 25 años y espero estar presente para celebrar al menos otros 25 años más.

Walter K. Rieger Junior, ex alumno

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25º Aniversario

Mi experiencia e llamo Samira El Allaoui, tengo 20 años y soy estudiante de la Johannes Gutenberg Universität Mainz en Alemania. Estoy estudiando español e inglés para ser profesora. También era alumna del Schlossgymnasium Mainz, entonces el instituto del intercambio. Esta cooperación me dio la oportunidad de hacer una práctica de cuatro semanas en el I.E.S. Mesa y López después del bachillerato en mayo 2011. Mi mentora Neli Morales me mostró todo el instituto y me explicó el sistema escolar de España que es distinto al sistema alemán. Además he visto el grupo de teatro alemán lo que puedo recomendar a todo el mundo que tiene un sentido del humor y que quiere mejorar su alemán.

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Las clases alemanas me gustaron también porque me mostraron que rápido alumnos jóvenes aprenden alemán. A través la práctica y la experiencia que ganó durante mi tiempo en el I.E.S. Mesa y López estoy segura que quiero ser profesora. Espero que pueda volver a Gran Canaria y por supuesto al I.E.S. Mesa y López.

Quiero dar gracias a todo el mundo que me ha dado la posibilidad de hacer las prácticas.

Y lo más importante al final y en alemán: Herzlichen Glückwunsch zum 25. Jubiliäum. Ich hoffe, dass diese Schule noch viele weitere Jubiläen feiern wird und viele deutschsprechende Schüler in die weite Welt hinauslässt. (Enhorabuena por el 25 aniversario. Espero que el instituto pasará muchos aniversarios más y que dejará a muchos alumnos que hablan alemán al ancho mundo.)

Gracias por todo.

Samira El Allaoui

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Enviado desde mi iPad Mª José Rey Santana

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l otro día fui a visitar como prácticamente todos los años desde que terminé el instituto a una profesora muy especial para mí. Ese día otra profesora me pidió escribir un artículo sobre los años que pasé en ese maravilloso instituto. Y si, digo maravilloso porque para mí lo fue.

Durante los seis años que estudié allí viví muchísimas cosas buenas que disfruté y me hicieron muy feliz y otras no tan buenas pero que me hicieron aprender, madurar y crecer como persona. Empecé a estudiar en el Mesa y López en segundo de la ESO. Fue un año increíble repleto de cosas nuevas y desconocidas para mí. Me sentía toda una mujer estando en el insti. Ya no tenía que llevar ese espantoso uniforme del colegio y podía ir vestida como yo quisiera.

No teníamos aula fija y cada cambio de hora se convertía en una fiesta.

Una exaltación de la amistad se llevaba a cabo en los pasillos debido a todos y cada uno de los besos y abrazos que nos dábamos con los compañeros y compañeras de las otras clases, algo que sacaba de quicio a los profesores. El recreo era un popurrí. Había gente mayor de los ciclos, los de cursos superiores y nosotros, los renacuajos, a los que los demás miraban con cara de pocos amigos.

En cambio nosotros lo hacíamos con envidia de ver lo mayores que eran y porque además ellos podían salir fuera en los recreos e ir a comprar y no tener que hacer la supercola en la cafetería. Bueno en definitiva que éramos tropecientos y a veces no había donde sentarse para comerse el bocadillo.

Y hablando de la cafetería, eso también era algo nuevo esos bocadillos de tortilla con alioli, de lomo, los chupachups de coyac, los paquetes de conguitos etc. ¡Qué rico!, jiji. Vamos una perdición para la paga por la dejabas allí .Recuerdo como si fuera ayer cuando faltaba algún profesor a última hora y salíamos antes y por supuesto la mayoría de las veces nos quedábamos hablando una hora más sentados en la acera del insti en vez de irnos a casa. Por supuesto, no puedo olvidarme de las horas sentada en la escalera por haber llegado tarde y ya no me dejaban entrar sino a la siguiente hora. Hasta aquí todo muy bonito el problema es que este primer año también fue un poco desastroso académicamente hablando para mí, ya que mis notas empezaron a bajar con tanta distracción y tanto cambio. Por suerte sólo fue una mala racha y volví ser una chica estudiosa y responsable, jijiji, pero por supuesto seguía disfrutando de todas esas cosas maravillosas que mi querido insti me ofrecía. En cuanto a las asignaturas lo pasaba fatal con educación física, bien sufrí yo para

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25º Aniversario hacer el pino o con las vueltas y vueltas que nos hacían dar al patio. La física y química me traía por el camino de la amargura en primero de bachillerato, tanto que incluso me plantee el dejar los estudios. Las mates y el inglés tampoco eran mi fuerte pero bueno con mucho interés, trabajo y empeño las iba sacando año a año. Lengua y literatura se me daba mejor, pero en lo que fallaba era la letra que nunca la he tenido muy bonita por no decir que era horrible e ilegible y ha sido y es mi caballo de batalla durante toda mi vida académica. Plástica, tecnología y música eran divertidas y en ocasiones me ayudaban para desconectar y distraerme del resto de las asignaturas. Biología era de mis preferidas, así como Sociales, Historia y Religión y no sólo por la materia en sí sino por las profesoras que las impartían, ya que aunque guardo muy grato recuerdo de los profesores y profesoras que me han dado clase hay algunos que han sido muy importantes para mí, y no sólo de las asignaturas antes mencionadas sino de varias, ya que aunque la asignatura no me gustase mucho siempre era más agradable estudiar si te llevabas bien con el profesor o profesora. Fueron personas que valoraron mi esfuerzo en todo momento. Cuando hacía las cosas bien me daban la enhorabuena y cuando no era así me echaban la bronca. Si estaba baja de ánimo me animaban si tenía una duda o problema me la intentaban resolver, solucionar y ayudar. A finales de primero de bachillerato y en segundo pase una mala época y deje los estudios de lado, lo que me hizo repetir segundo. Para mí fue muy duro porque aunque parezca una tontería yo nunca había suspendido y siempre fui muy buena estudiante y para mí era muy vergonzoso estar en esa situación y más, cuando me la había buscado yo solita por haber pasado de todo y no estudiar.

Siempre tuve la ayuda de los profesores y al final conseguí lo que quería.

Terminé bachillerato e hice un ciclo de grado superior y mientras lo hacía lo compaginaba con el trabajo en tiendas de moda, limpiando casas y de promotora.

Conseguí entrar en la universidad en Tenerife para estudiar enfermería y ahora estoy trabajando como enfermera en un hospital. Tarde un poco más en conseguirlo por el año repetido y los 2 del ciclo, pero lo hice. Quiero que penséis que cada persona es un mundo que todos somos diferentes y tenemos nuestros problemas pero nunca dejéis que nada estropee vuestros sueños y vuestro futuro.

Sé que suena muy tópico, pero los estudios son súper importantes y nunca es tarde si tenéis ganas e ilusión. Yo pasé unos años que pensé que no seguiría estudiando que todos los planes que había hecho, todos los sueños y metas que tenía se habían ido y no volverían jamás. Muchos amigos vinieron y otros se fueron, pero todos han dejado recuerdos, y muchas cosas maravillosas en mí.

Aunque no me arrepiento de todo lo vivido: experiencias, amigos, anécdotas, etc.

Sí es verdad que me hubiese gustado no cometer tantos errores y haberme

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IES MESA Y LÓPEZ Nº 0 evitado muchos momentos de sufrimiento y angustia, así como también a mi familia y amigos en definitiva a la gente que me quiere. Mucha suerte a todos y recordad que en esta vida hay tiempo para todo: salir, quedar con los amigos, tener novio, novia, así como para estudiar, trabajar y labrarse un futuro y poder tener una vida que nos haga felices.

NOTA DE AGRADECIMIENTO Desde nuestro instituto queremos agradecer a la profesora Emma Estrella Álvarez Gutiérrez, del departamento de Lengua Castellana y Literatura su colaboración desinteresada y generosa durante todo el año en la redacción de esta revista.

La labor que aquí se presenta es un logro y un mérito de Emma.

Ella ha estado dispuesta a asumir en solitario un trabajo que era de todos.

Ha escrito unos artículos que le han supuesto un tiempo de estudio y dedicación. Se ha preocupado por presentar una actividad bien hecha y que sea un buen recuerdo.

Toda la comunidad educativa del IES Mesa y López queremos felicitarte y reconocer tu tarea.

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25º Aniversario

Clausura de los actos del 25º aniversario El viernes 1 de junio celebramos la clausura de los actos del 25º

Aniversario

de nuestro Centro.

La comisión organizadora de todos estos actos y eventos siempre ha tenido como objetivo la transmisión a toda la Comunidad educativa de un sentimiento de celebración a lo largo del todo el curso escolar.

Para conseguirlo, se solicitó colaboración a todos los que de una forma u otra han tenido o tienen que ver con esta Institución. En este quehacer, nos ha guiado la voluntad de querer que las cosas salieran adelante, y estas no han sido siempre como deseábamos pero las más de las veces mejor de lo esperado. Por todo ello agradecemos la colaboración y esperamos haber llegado a todos.

Para cerrar esta revista, que surgió como medio de testimoniar esta efeméride, además de plasmar el recorrido histórico de nuestro centro, transcribo parte del discurso del acto de clausura.

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Nuestro Instituto cumple su primer cuarto de siglo y por ello debemos felicitarnos todos, no sólo aquellos que somos protagonistas de su quehacer diario sino también los que, de una forma u otra, se han visto implicados en el devenir en estos primeros 25 años.

Quiero hacer patente en un día como hoy, el agradecimiento del Instituto Mesa y López a sus creadores y actores: Gracias a la Sociedad por haber apoyado esta Institución desde todas las instancias y representaciones, conscientes de lo importante que, para Las Palmas de Gran Canaria, es el Instituto Mesa y López.

Gracias a los Equipos Directivos, por haber conducido este proyecto por buen camino, a veces en situaciones dificultosas y adversas, pero con los buenos resultados que podemos ver en la actualidad.

Gracias al profesorado, por la implicación y el trabajo desarrollado.

Gracias a las A.M.P.A.S. que dedicaron horas personales y esfuerzos de un modo altruista para facilitar todo tipo de eventos y actividades extraescolares y una mano tendida para superar las dificultades.

Gracias al personal no docente (Conserjes, Administrativos, Mantenimiento, Limpieza) porque el éxito de una comunidad es la suma de los esfuerzos.

Gracias, en fin, a todas y cada una de las personas que han formado parte de la Comunidad Educativa en estos 25 años, por participar en este proyecto enriquecedor.

Transcurridos estos 25 años, nos enfrentamos ahora, a los nuevos retos que, entre otros, tiene nuestra educación: Preparar el futuro profesional de nuestros jóvenes, alumnas y alumnos, transmitirles los conocimientos, pero sobre todo las destrezas y habilidades que marca el sistema de convergencia europeo, favorecer las competencias sociales y participativas en torno al concepto de ciudadanía.

Se trata ahora de la Europa de los ciudadanos, de la cultura, de la ciencia, del conocimiento, de la investigación y la educación.

En este reto para Europa, basado en el conocimiento y el saber, El Instituto Mesa y López está listo para afrontar los próximos 25 años. …, queridas alumnas y alumnos, en nuestro mundo globalizado, el conocimiento y el saber son hoy la base de todos los discursos para el desarrollo y el crecimiento de nuestra sociedad. En este contexto, el Instituto Mesa y López, tiene un papel social determinante: valorizar el conocimiento, saber transferirlo

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25º Aniversario y seguir ejerciendo como foro de reflexión frente a los nuevos retos donde la ciencia, la técnica, tengan también una faceta humana en la economía del saber.

Quisiera concluir, haciendo referencia del Quijote, y pensando que el Instituto y su profesorado, tiene algo de quijotesco cuando este personaje dice: Don Quijote soy, y mi profesión, la de andante de caballería. Son mis leyes, el deshacer entuertos, prodigar el bien y evitar el mal. Huyo de la vida regalada, de la ambición y la hipocresía, y busco para mi propia gloria la senda más angosta y difícil.

Muchas gracias.

Luis González Montejo Director del IES Mesa y López

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