bienestar; es una crisis de salud mental. Los sectores más desfavorecidos son los que van sufriendo más las consecuencias. Por lo que les decía de la importancia, cuando yo me preguntaba entonces, ¿estamos tan mal? ¿Estamos bien? ¿Estamos mejor que nunca? Pero eso qué significa. Todo es relativo. Vamos a ver datos concretos sobre la patología en la infancia, la patología de salud mental en la infancia. La prevalencia,
veremos
distintos
estudios;
hay
oscilaciones,
porque
nuevamente la infancia es un área en la que confluyen muchas variables que
Conferencia 1: Concepción López
en los adultos no confluyen. Por ejemplo: El informante puede ser el padre, puede ser la madre, el profesor, el mismo menor, el cuidador principal; es decir, no surge de ellos mismos la necesidad necesidad de ir a atención en salud mental y además, requerimos de muchos informantes, de informantes externos para poder conocer la situación de los menores. Pero se calcula, de forma estricta, que entre el 7% y el 25%, tienen trastornos clínicamente significativos. significativos. Pero, afortunadamente, entre el 4% y el 6%, son trastornos mentales graves, que ya es. Solo atendiendo eso, nos faltarían recursos. En el observatorio de la infancia se pone que el 20% de menores de 16 años están en riesgo de tener problemas de salud mental. Los datos que a mí me parecen más importantes. La continuidad de los trastornos que ya marcaba antes. Aproximadamente la mitad de los menores que presentan trastornos en la infancia, tienen problemas en la adolescencia y la mitad de las personas adultas que tienen trastornos mentales crónicos, han iniciado los trastornos antes de la adolescencia. Si invertir en la infancia, no es invertir invertir en futuro, no creo que haya ningún ámbito en el que esto se pueda decir más claramente. Además, dentro de ese modelo biopsicosocial, si ya lo bio determina los problemas de salud mental, por factores genéticos o constitucionales, desde luego está claro claro que es la época de la vida en la que los problemas familiares van a tener una incidencia mucho más alta, no solo potenciando los problemas; sino generando algunos que no tendrían por qué aparecer. Este trabajo, hay muchos respecto a las relaciones, y nuestra compañera Inmaculada Gómez es experta en estilos educativos. Les muestro unos indicadores sobre desde hasta qué punto, el estilo educativo de un
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