Mezopotamija – območje najstarejše civilizacije na svetu
Kako in kje so nastale prve civilizacije
5. A. Kakšno podnebje je bilo značilno za dežele rodovitnega polmeseca? Zakaj se prve civilizacije niso razvile v območjih z ugodnejšim podnebjem, npr. v srednji Evropi?
• MILE ZIME, VROČA POLETJA, MALO PADAVIN • V SREDNJI EVROPI: ZARADI SUŠE SO MANJ POGOSTO ŽELI, ZATO JE BILA KOLIČINA PRIDELKOV MANJŠA.
Mezopotamija – območje najstarejše civilizacije na svetu Prvo državo v zgodovini so ustanovili Sumerci v Mezopotamiji. 6. Obkroži črko pred pravilnim odgovorom: Sumerci so poznali: Sumerci so bili: A. enotno državo A. monoteisti B. mestne države B. politeisti »Če je človek ukradel vola, ovco, svinjo ali čoln, ki je pripadal templju ali vla-
7. Babilonski kralj Hamurabi je dal zapisati zakone. Zakaj je bilo pomembno, da so zakone zapisali?
darju, je moral plačati tridesetkratno vrednost ukradenega. Če je ukradel
DA SO BILI ZAKONI POVSOD ENOTNI IN POZNANI.
blago navadnemu človeku, je moral plačati desetkratno vrednost.«
PONOVIMO
Reši izpolnjevanko. Razloži pojem na osenčenih poljih. A – pokrajina med Evfratom in Tigrisom B – prestolnica Babilonske države C – prvi kralj, ki je združil vsa sumerska mesta Č – vladar, ki je izdal prvi znani zakonik D – ljudstvo, ki je premagalo Babilonce E – eno od sumerskih mest F – ena od dveh mezopotamskih rek A
M
E
Z
O
P
O N
B
B
A
B
I
L
O
C
S
A
R
G
O
N
Č
H
A
M
U
R
A
B
D
A
M
O
R
I
T
I
E
L
A
G
A
Š
T
I
G
R
F
T
A
M
I
J
GRAFIČNO PREDSTAVLJANJE: metoda dela z zgodovinskimi besedili in metoda slikovno-grafičnih izdelkov Učenci preberejo poglavje o Mezopotamiji v učbeniku na straneh 23–24. Izdelajo kronološko tabelo o državah v Mezopotamiji. SPREHOD PO SPLETNIH STRANEH Učenci obiščejo spletno stran Britanskega muzeja www.mesopotamia. co.uk/menu.html: co.uk/menu.html Na zemljevidu izberejo Sumer in ugotovijo: - Zakaj so odkrite grobnice v Uru poimenovali ‘kraljeve’? (okno The Royal Tombs of Uru) - Katera igra je bila najbolj priljubljena na kraljevem dvoru v Uru? - Kako so gradili zigurate? (okno Ziggurats) - Kje so našli najstarejši zigurat? - Kako so bili zigurati okrašeni? Na zemljevidu izberejo Babylonia in okno Trade in Transport ter ugotovijo: - S katerimi surovinami so trgovali v Babilonu? - Kako so blago prenašali in prevažali? (okno Explore) - Učenci se lahko vživijo v vlogo trgovca in ga spremljajo na njegovi poti. (okno Story)
A
I
I
S
16
AKTIVNOST: metoda dela z zgodovinskimi besedili Učenci preberejo odlomek določila iz Hamurabijevega zakonika v učbeniku na st rani 24 in ugotovijo: • o kakšnih prestopkih priča zakonik, • kdo naj bi bil ‘navaden državljan’, • kakšne so bile kazni, • kako bi danes kaznovali ljudi za navedene prekrške.
AKTIVNOST: metoda dela z zgodovinskimi besedili Učenci preberejo odlomek Ep o Gilgamešu v učbeniku na strani 23 spodaj in ugotovijo: • kdo je ustvaril življenje na svetu po verovanju Sumercev, • kakšno je bilo v erovanje starih Sumercev, • kakšna vloga je pripisana smrti.
RAZISKOVALEC S pomočjo literature in spletnih strani učenci poiščejo podatke o visečih vrtovih, ki naj bi bili obstajali v Babilonu. Svoje ugotovitve s slikovnim gradivom predstavijo na plakatu . Viseči vrtovi veljajo za eno izmed svetovnih čudes antičnega sveta. • Zakaj so dobili ime ‘viseči’? • Kaj priča njihova izvedba a) glede ljubezni kralja do svoje žene; b) glede tehnične razvitosti?
PONOVITEV Učenci odgovorijo na vprašanja ob koncu poglavja. Učenci odgovorijo na vprašanja: • Kakšno vlogo so imela mesta v času nastajanja prvih civilizacij? • Zakaj je bil nastanek prvih civilizacij povezan tudi s tehnološkim razvojem? • Zakaj je območje prvih civilizacij dobilo naziv rodovitni polmesec? • Ob katerih rekah je nastal rodovitni polmesec? • Katero ljudstvo je ustanovilo prvo državo na svetu? • Kaj je bilo značilno za prve mestne države? Učenci rešijo rubriko PONOVIMO v delovnem zvezku, stran 16. 19