Entendemos que la verdadera experiencia educativa es aquella que pone en juego todos los componentes físicos, psíquicos y emocionales de la persona, permitiéndole interpretar y relacionarse de una manera integral con el mundo que le rodea. Para lograr un proceso con esas características existen técnicas, dinámicas, juegos que nos pueden facilitar el trabajo y la posibilidad de generar las condiciones ideales para que dicho proceso educativo se dé efectivamente. Por ello la dimensión lúdica se transforma en componente esencial para el logro de los objetivos pedagógicos en cualquier proceso de enseñanza aprendizaje en derechos humanos, en un marco que respete esa multidimensionalidad de la persona. Dicho de otra forma, el juego nos permite experimentar vivencias que nos ayudan a poner en práctica valores, habilidades, actitudes y capacidades de socialización que nos ayudan a reconocernos en nuestra condición de sujetos dignos, portadores de derechos e integrantes de un colectivo amplio llamado humanidad. Entendemos también que el juego como estrategia de educación para los derechos humanos encierra una concepción de la vida reñida con la competitividad y el individualismo imperante en muchas prácticas socio-
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educativas instaladas en nuestro mundo circundante. Queremos dejar claro desde el comienzo nuestra postura al respecto: en nuestra propuesta educativa apostamos a estrategias que propicien la solidaridad, el respeto a la diversidad y la riqueza de la cooperación. Frente al juego competitivo proponemos el juego cooperativo; frente al “sálvese quien pueda” y la “ley de la selva” postulamos que “en la unión está la fuerza” y “en la búsqueda del bien colectivo está el bien personal”. Los beneficios del juego desde el enfoque de una educación en derechos humanos son múltiples. Permite promover actitudes sociales sanas e identificar aquéllas que no lo son; ayuda a encauzar conductas agresivas que se dan en diversos ámbitos de socialización; contribuye efectivamente a elevar la autoestima personal de niños y adultos; promueve la participación y la superación de las formas de marginación; se incentiva el ejercicio de la responsabilidad personal frente a las otras personas y frente a la actividad misma; se liberan temores frente a las prácticas de evaluación grupal, permitiendo el intercambio de opiniones en un marco de respeto mutuo; mejora la salud emocional y física de los participantes, entre otros beneficios. Los juegos acercan, divierten, amenizan, relajan, desarrollan