信仰與人生 封 面 故 事 | 孩子不一樣了 名 家 專 欄 | 激發孩子的創意和能力 生命教育專題 | 信仰與人生
秘書長的話
有彩虹媽媽真好 在台灣，有彩虹媽媽真好！ 用行動表達愛、用愛滋養孩子，傳遞美好正確的信念； 其實，不管是哪裡，有孩子的地方就需要有生命教育……
前幾天帶著大陸合作夥伴，參觀彩虹 媽媽到一年級班上的教學。
很少去發掘和欣賞孩子的優點，以致於 一開始女兒很怕導師。在講這個故事 時，導師也在場，故事的最後酷老師改
彩媽傳遞美好正確的信念
變了，他終於認識每一種動物都有其獨
一進教室，就聽見彩虹媽媽帶著孩子
特性，也參與了學生們的遊戲，與學生
們興高采烈的唱著「你是唯一，世界有你
打成一片。這個故事影響了女兒的班導
會更美好，沒有人能像你！……在世上你
師，一學期下來，我發現導師也變得不
就是唯一……沒有人能取代你！」
一樣了！」
隨後彩虹媽媽講了《兩株番茄》 的故 事，孩子們都聚精會神的聆聽，並且參與
有孩子的地方就需要生命教育
互動。彩虹媽媽問道：「矮番茄長的比較
另一位夥伴分享：今天上完課，我
矮，他被高番茄取笑時，他怎麼回應？你
請班上同學一起唸金句「我是有價值
是否有曾經被人取笑的經驗？」許多孩子
的，我愛我自己。」我特別邀請同學對
都舉手，一個小男生說：「同學說我都亂
著班上的一個男孩子說：「OOO你是有
踢足球。」一個小女生說：「大家都不喜
價值的！你要愛自己！」這個男孩子從
歡我！」彩虹媽媽很有技巧的透過問題與
我認識他時一直有情緒問題，經常否定
討論，引導孩子要如何面對別人的批評。
自己，喜歡跟別人比較，當他的情緒越 不好時，同學就更遠離他，人緣就越不
愛滋養孩子也改變導師
好。但是當他聽著同學對他的肯定和鼓
上完課後我又參與志工們的備課讀
勵時，我觀察到他的眼神變得柔和了。
書會，大約來了十幾位夥伴，一位志工
透過生命教育，自卑缺乏自信的孩子會
抱病參加，還有一位腳傷才剛好。有一
越來越有自信、越來越健康。
位夥伴分享：「這學期的課程，讓
大約兩個小時的備課讀書會，令人
我重新認識自己，發現自己的
充滿感動。會後大陸的合作夥伴對我
獨特性……我最喜歡這學期
說：「真希望大陸也能有彩虹媽媽，我
的故事是《酷老師逛動物
們的孩子才會更幸福」。
園》，我女兒的班導師就
台灣，有彩虹媽媽真好！也真摯的
像書中的酷老師，經常
邀請您一起加入，以實際行動關心孩子
以第一印象來評論人，
的行列。
Rainbow Kids 3
封面故事
封面故事
孩子不一樣了 口述／何秀鳳（彩虹媽媽） 採訪‧整理／彩虹愛家
只要給予適當的關懷和鼓勵， 孩子就能找到對的方向……
「彩虹媽媽，阿智（化名）說我是醜
智找去辦公室時，秀鳳給了班上同學一個
知道你想讓別人注意到你，但如果選擇罵
望，秀鳳雖然不忍卻幫不上忙。這時女同
八怪啦！」阿智是秀鳳班上的孩子，上課
提議：「明天開始，如果阿智罵你們，或
人或是吵鬧的方式，會讓老師與同學都很
學旁邊的男孩遞來一張銀色色紙，她瞪大
時總愛吵鬧、找同學麻煩，有時還會走來
是說了讓你不高興的話，大家都不要回應
困擾，反而會不想理你喔。」「我覺得你
了眼、驚喜的看著男孩，男孩指著坐在左
走去、躺在地上，同學們都不喜歡他。
他，好像沒有聽到一樣，我們看看一個禮
可以試試別的方法，比如說幫助別人或者
後方的阿智說：「是他給妳的。」女同學
拜後，他會有什麼改變，好不好？」同學
誇獎別人。」阿智皺起眉頭說：「我怎麼
微笑的望向阿智。秀鳳看著低著頭默默摺
紛紛點頭。
知道誰需要幫助？」「這個就必須要張大
紙的阿智，再看看女同學手中那張閃閃發
眼睛仔細觀察囉！」秀鳳指著講台：「比
亮的色紙，覺得那銀色的光芒好溫暖、好
如說我剛才在課堂上聽你說最近很孤單，
耀眼喔！
課堂上難搞定的孩子 有一天，秀鳳鼓勵班上孩子分享自己 「幫助別人」的經驗，有位女同學舉手說
用愛和方法幫助孩子
了自己幫鄰居撿棉被的事，秀鳳很高興有
秀鳳再次進到班級上生命教育課時，
人主動分享，連忙誇獎她：「哇，妳好
教室內一片安靜，孩子們都坐在位子上
熱心喔，很棒喔！」「那只是做做樣子
等待她的到來。阿智低著頭，看起來無
啦，她平常超自私的好不好，哪會幫助別
精打采，相較於一個星期前真是判若兩
人！」阿智冷不防的反駁，女同學瞪了他
人。「這個禮拜大家有沒有發生什麼特別
一眼，阿智一點感覺也沒有，繼續指控：
的事呀？」秀鳳問問同學，再看看阿智，
「上次我沒帶音樂課本，她也不讓我一起
阿智朝講台望了一眼。「阿智今天表現很
看啊。」女同學紅著臉對阿智大吼：「你
棒喔！沒有吵鬧也沒有走來走去。」秀鳳
這麼討人厭，誰要跟你一起看」。
誇獎著說；阿智低著頭沉默了一下，接著
「每次他都把教室搞得鬧哄哄，課程
說：「大家都不理我！」秀鳳微笑著問：
常常沒有辦法順利進行下去！」談到阿智
「那你有什麼感覺呢？」阿智回答：「我
在課堂脫序的情況，秀鳳嘆了口氣。
覺得很孤單」。
我就在下課時間找你來，提供一些我的想
從那次以後，阿智的表現越來越好，
法，幫助你找出問題在哪裡呀！」「幫助
秀鳳也都及時的誇獎他，班上的老師、同
別人……那有用嗎？」阿智疑惑，「當然
學都驚訝他的轉變。學期末阿智送給秀鳳
啊，只要你能在別人需要幫忙的時候，及
一張摺滿愛心的卡片，上面寫著：「昨天
時的伸出援手，大家一定會喜歡你的。」
老師說我很熱心，謝謝彩虹媽媽。」看著
秀鳳不知道阿智是否理解了，只能暗自祈
卡片，秀鳳臉上洋溢著喜悅和安慰。
禱他能改變對待人的方式，早日成為大家 的好朋友。
「只要給予適當的關懷和鼓勵，就能 讓人充滿希望，我很感謝阿智給了我這個
孩子變得不一樣了
經驗。」秀鳳說著，語氣好滿足。其實，
母親節前夕，秀鳳在課堂上帶著孩子
每個孩子都渴望得到關注的眼光，只是他
們用色紙摺愛心，大家都很專心的做。
們可能沒有用對方法，只要大人願意一步
秀鳳多次與導師討論阿智喜歡指責別
下課後，秀鳳找來阿智：「你覺得大
「彩虹媽媽，我少一張銀色的色紙！」一
一步引導，他們就能走對方向，得到肯定
人的行為，秀鳳以為，一再的大聲制止阿
家為什麼都不理你呢？」阿智悶不吭聲，
位女同學突然舉手，秀鳳翻翻色紙，偏偏
與自信。當我們給孩子多一點耐心、多一
智，是無法解決問題的，所以和老師討論
「會不會是因為你喜歡罵別人呢？」秀鳳
找不到銀色。「銀色的紙已經沒有了，妳
些支持、多一次機會，相信就能讓他們變
了一個方法……一天早上，趁著老師把阿
把聲音放輕，阿智點了點頭。「彩虹媽媽
先用其他顏色吧。」女同學嘟著嘴一臉失
得不一樣。
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彩虹月刊 2013/06
Rainbow Kids 5
封面故事
封面故事
生命的音符 快樂飛揚 口述／連思慧（彩虹媽媽） 採訪‧整理／彩虹愛家
孩子給我的感動，真實而深刻……
父親過世之後，思慧情緒低落，吃
了公司的業務量，爭取到校為孩子上生
不下、睡不好的情況長達半年。那是她
命教育課的機會；「成為彩虹志工的第
第一次感到如此無助。
一年，我修完了生命教育的基礎、初 階、進階等課程」，除了參與進班、備 課，思慧也進入課輔班陪伴、輔導較為
走過喪父之痛 思慧從小成績出色，常參加作文、 演講比賽，在父親眼中是個懂事的乖女 兒。她常跟爸爸分享學校的趣聞，也會 抱怨繁重的功課和考試……父親總會瞇 起眼睛笑著說：「沒問題啦，難不倒妳 的。」「您說得可輕鬆！」她也會調皮 的回應。回想成長的路上，父親一直是 思慧的精神支柱，不論求學、工作、結 婚、創業……每個階段都帶給她相當大
弱勢的孩子。 在思慧加入彩虹志工教導生命教育 五年的時間裡，接觸過將近500個孩子， 其中讓她印象最深刻的，就是阿生（化
「媽媽妳怎麼了？」看著兒子、女 兒天真的眼神，思慧好怕將來自己或身 邊的親人離開時，孩子們也會陷入一樣 的負面情緒中。她希望孩子能有更健全 的生命信念，於是思慧決定陪著他們更
不愛說話，一直以來都是同學們捉弄的 對象。「那孩子從來不會惹事，但同學
隨著女兒進入小學，思慧刻意減少 6
跟著大家哼唱了起來。「阿生很快就進
想起自己喪父時的那段低潮，再看
入狀況、越唱越好，詩班的夥伴都不相
看這一個十歲的孩子，「他如何承受這
信他是第一次參加合唱團。」漸漸的，
一切啊？」思慧不由自主的對阿生多了
阿生也固定在各個節期中參與演出。
一份同理與關懷。思慧曾和孩子們講過
課堂中，思慧也會帶著班上孩子們
一本《我永遠愛你》的繪本，在這個故
一起唱歌，大部分的孩子都不好意思大
事裡，小主角用愛陪伴小狗阿雅走完生
聲唱，直到一個響亮的聲音從教室後方
命的旅程，雖然別離是傷心的，但每個
傳 來 …… 「 那 個 曾 用 橡 皮 筋 射 他 的 同
人都可以更多珍惜在一起的時光。藉著
學，滿臉驚訝的盯著阿生，那個表情我
這個主題，思慧分享了父親去世後，信
到現在還記得呢。」思慧笑著。
仰幫助她走出低潮的親身經歷，並且告
阿生之後參加好幾次校內的歌唱演
訴孩子們，這也是她進入校園教導孩子
出，同學們對他的才華十分讚嘆，許多
生命教育的原因；那堂課，阿生從頭到
人不再欺負他，好奇的問起教會詩班的
尾都專注的盯著思慧。
事。學期末，阿生親手做了一張卡片送
回憶起父親剛過世時，她自己在教
給思慧，畫面是一個教堂，有整齊的座
會的唱詩班得到許多的安慰，或許，音
椅與觀眾、台上是一架歪歪斜斜的鋼
樂也可以帶給阿生一些幫助……
琴，旁邊有一個高大的人，嘴邊掛著音 符，「阿生說那個是他；台下觀眾中有
自信自在
一個長頭髮、嘴巴笑得特別開的人，他
站上生命舞台
剛來到詩班，阿生不敢開口，但隨
說那個是我……」
台灣有無數個遭遇家庭變故的孩
是丟他的書包……」思慧還曾親眼看到
「我站在門口都聽得見那『啪！』的聲 音，阿生的眼睛眉毛全皺在一起，但他 沒有反擊，也沒有跟老師告狀，只是摸 著臉瞪著射他的同學，然後繼續看著課 本。」
子，照顧者可能忽略了他們內心的感 受，讓他們難以適應社會。走過喪父之 痛，思慧對這些缺乏關愛的生命多了一 份同理，透過陪伴與支持，她在校園幫 助這些孩子一步一步發現自己的獨特與 價值。 現在，阿生已經是一個國中生，除 了持續參與教會詩班，他也開始幫助教
同理孩子 用愛陪伴
投入生命教育
保護，造成了阿生壓抑的個性。
就是喜歡欺負他，不是拿他的文具、就
多了解自己與他人，並坦然接納生命中 的每個階段。
著柔和的旋律不斷在耳邊響起，他慢慢
名）。阿生是個大個子，功課不好、也
一個男同學，用橡皮筋射阿生的臉，
的支持與鼓勵。
邁的奶奶照顧。從小缺乏父母的關懷和
會裡的弱勢兒童，以自身的經驗鼓勵他
在課輔班中，思慧得知阿生出生後
們、教他們功課。思慧說現在的阿生很
只有父親扶養，五歲時爸爸從工地鷹架
開朗、也很愛笑，他的笑容帶著一種微
上摔落不治，失去雙親的他，只能靠年
微的光，可以照亮身旁的人。
彩虹月刊 2013/06
Rainbow Kids 7
過「人的信仰越是堅決，其生活越不致動
聖經中也記載一個美好的生命典
搖，沒有信仰的人的生活，無非是動物生
範—約瑟，他被哥哥賣到埃及作奴隸，
文／鍾美慧（課程發展部主任）
活。」
後來成為主人家的管家，但主人的妻子常 常誘惑他，約瑟不從，對主人的妻子說：
當人們擁有一份好的信仰， 可以對生命有正確的認識， 建立真善美的價值觀， 找到生活準則及人生方向， 使心靈得到滿足。
信仰對人的生活有什麼影響？ 社會上有各種不同的信仰，每種信仰
「我怎能做這大惡，得罪神呢？」可見信 仰能給人能力勝過誘惑。
對生命的問題會有不同的答案，當人們擁 有一份好的信仰，可以對生命有正確的認
2.成為患難中的力量
識，並建立符合真善美的價值信念，在
另外，信仰也影響人面對苦難的態
人生中找到可依循的生活準則及正確的方
度，成為患難中的力量。台大教授張文亮
向，並可使心靈得到滿足。
所著《聽見石頭在唱歌》中有一個感人的 故事：牛頓在二十七歲就成為劍橋大學的 教授，當時許多科學家嫉妒他年紀輕輕卻
1.給人正直誠實的心
前不久偶然聽到一場精彩的演講，演
他和身體奮戰的療癒過程，他的生命也被
講者是台大醫學院畢業的高材生許超彥。
淬鍊得更成熟與璀璨。原本看似悲劇的情
有位父親帶九歲的孩子去釣魚，河邊
本來有大好前程的許醫師，因2009年一
節，靠著信仰讓他的人生出現轉機，邁向
有塊告示牌寫著：「釣魚時間：上午九點
場滑雪意外，讓他折斷脊椎，下半身從此
更豐盛之地。
到下午四點止。」一到河邊，父親就要孩 子閱讀告示牌。父子倆從上午十點半開始
失去知覺。脊髓受傷的他，每天除了要面 對尷尬的大小便失禁問題，還要忍受因臥
人需要信仰嗎？
釣魚，一直到下午三點四十七分，才有條
有如此的地位，常常批評、質疑他。但 不論別人怎麼詆毀他，牛頓把全部精力 放在科學研究與信仰上；在陷入困難時， 信仰給予很大的支持力量。他認為不管在 任何環境下，都要守住耶穌基督的最大誡 命—愛人如己。
床而引發的褥瘡及撕裂心腸的神經痛。他
本文所談的信仰是指宗教信仰，心理
大魚上鉤，經過一段時間的搏鬥，兩人終
的神經科權威老師宣判:「這輩子你頂多
學家馬斯洛分析人類的心理需求中，有一
於把重達七、八公斤的大魚釣起來，父子
只能站起來！」但他還是不放棄希望，許
個最高的層次是靈性的需求，即人的內心
一同欣賞這條大魚時，父親看了手錶，認
醫師說，這一切都要歸功於信仰的力量。
深處有一種渴望，想要知道生命的起源、
真的對孩子說：「親愛的，現在已經是
許醫師從小就成為基督徒，發生意外後，
終點及生命意義為何，因此人們渴望藉著
四點十二分了，按照規定只能釣到四點
他不停的問上帝：「為什麼？」但是，靠
信仰找到解答，否則心靈會感到空虛；再
整，我們必須把這條魚放回河裡。」孩
著讀聖經、聽詩歌、禱告，他發現生命中
者，人是有限的，人沒有辦法掌握所有的
子哀求父親：「可以不要嗎？又沒有人看
還有許多值得感謝的事，他開始問：「我
事，人生不如意十常八九，面對無法掌握
到啊！」父親嚴肅的說：「上帝正在看，
還能做什麼？」也開始積極復健，為每一
的未知及問題，人們渴望透過信仰找到超
上帝都知道我們做了什麼。」孩子含著淚
個小小的進步來努力。。
越自我的能力，使人有安全感，得以平靜
水，和父親一起將魚放回河裡。多年後，
2010年，奇蹟發生了，33歲的許超
安穩的面對每一天。最後，也是最重要
這個孩子成為一位以誠信正直出名的律
彥已經可以扶著助行器走幾步，3月起更
的，人們渴望在信仰中找到真善美的價值
師，在他的辦公室掛著一幅匾額，上面寫
好的信仰對生命有好的影響，但有些
坐著輪椅回到職場看診，並擔任脊髓傷殘
信念及美善的神，使其成為生命的榜樣。
著「你們說話，是，就說是，不是，就說
偏差的信仰，卻帶出錯誤的價值觀，反而
基金會執行長。他終於明白，這一場災
德國音樂家貝多芬說過：「最善最美的
不是；再多說便是出於那邪惡者。」（出
會引發信徒恐懼或個人崇拜心理，不但無
難，對他的生命是有益的，不但讓他學習
事物，莫過於接近神，並把祂的光輝散播
自聖經）這位律師名叫喬治．漢彌爾頓
法使人內心得到平安，還可能人財兩失。
謙卑、感恩，也讓他更能同理病患，藉著
在人間」，俄國著名的小說家托爾斯泰說
（George Hamilton）。
1996年，台灣出現「宋七力」熱潮，曾
8
彩虹月刊 2013/06
目前就讀彰化大成國中一年級的蔡亥 豪，爸爸罹患口腔癌，媽媽身體虛弱，照 顧父母及家事都由三姊弟分擔。原本他經 常為自己的遭遇生氣，後來在偶然機會中 進入教會，接受了基督信仰，學會了用正 向、感恩的角度來看待他的境遇，不但把 家庭環境當成磨練，還有餘力在學校擔任 關懷小天使，隨時幫助其他弱勢的同學。
每一種信仰都會帶來益處嗎？
Rainbow Kids 9
生命教育專題
生命教育專題
信仰與人生
生命教育專題 外婆的牽牛花╱彩虹愛家
自稱有數萬名信徒，每年捐獻龐大的供養 金，最後被揭發為宗教詐財。此外，在新 聞報導中，也曾發生法師以破除家人厄運 之理由誘拐女孩獻身，使得女孩身心受 創。
5.引導人探索生命的起源、意義、價值與 方向。 6.指導道德的規範，並提供實踐的動力， 提升生命的品質與深度。 7.讓人昇華生命的情操，幫助小我（自我
最近，兩岸出現某一宗派，大篇幅刊 登廣告，了解內幕才發現，該宗教用盡方 法滲透至團體中，並竭盡所能的表達善
實現）又完成大我。 8.幫助人們體認生命的獨特與珍貴，學習 去尊重別人。
意，吸引人入教，但若對方拒絕，就會加
9.幫助人與人的關係發生正面的溝通與交
以威脅迫害。因此，我們需要學習分辨什
流，發揮人性的光輝，活出博愛與犧牲
麼才是可以為生命帶來益處的信仰。
奉獻的人生觀。
子認識信仰對人生的影響以及好的信仰具
影片〈切膚之愛〉／切膚之愛社會福
有的價值觀，並且能夠選擇對生命有益的
利慈善事業基金會，描述13歲的男孩周
信仰。
金耀因腿部受傷，延誤醫治導致腿部潰
繪本《外婆的牽牛花》╱彩虹愛家，
爛，經人介紹由來台醫療宣教的蘭大衛醫
主角小男孩與外婆一起種花，外婆告訴小
生治療，原本蘭醫師決定截肢保住他的性
男孩牽牛花的花語是「Morning Glory」，
命，但蘭醫生的妻子連瑪玉也是虔誠的基
她說：「牽牛花的生命雖然短暫，上帝都
督徒，因不捨金耀被截肢，願意把自己的
讓她開得這麼美，更何況是我們呢？所以
部分皮膚移植給金耀，讓金耀深受感動。
不要為明天憂鬱。」有天外婆病倒了，小
此一事蹟後來傳為「切膚之愛」的美名。
男孩看到媽媽在手術室外焦急的大哭，小
藉影片可以讓孩子體會好的信仰可以讓人
男孩安慰媽媽：「外婆不會有事的。上帝
活出愛人如己的生命。
會看顧牽牛花，也一定會看顧外婆。」小
宗教信仰對個人的影響從生命觀、價
男孩每天睡前都會為外婆禱告，把心中的
值觀，進而影響人的品德、人際關係與人
擔心交給上帝，半年之後，外婆真的康復
生目標。在這價值觀混亂及各種宗教雜陳
出院了。透過繪本引導孩子體會好的信仰
的後現代，引導孩子學習選擇對生命有益
可以使人放下心中的擔憂，對於未知的事
的信仰，讓孩子從有益的信仰建立正向價
仍能感到平安。
值觀，是培養孩子優質生命的重要途徑。
林長贈牧師又提到，偏差信仰具有以
如何選擇帶來益處的信仰 要選擇信仰，首先需要了解與分辨信 仰背後價值觀的正確性，以有助於選擇對
下的特質： 1.讓人否定個人生命存在價值。 2.一切祝福要經過利益交換。
自己生命帶來益處的信仰。 林長贈牧師在演講中提到，有益的信
3.違反人倫常情。 4.以恐懼不安、或咒詛恐嚇挾制信徒。
仰具有以下的特質： 1.幫助人朝正向前進，提供人生指南，生
5.高舉個人崇拜。 6.教義不斷反覆更改。
命方向。 2.提供人終極的關懷，明白人在天地萬物 中的定位，幫助人與天產生互動，與造
7.讓人離群獨居，不與人往來。 8.使人逃避現實，無法活在當下。
物者建立和諧關係。 3.合理正確解釋生死的議題，提供心靈的
如何教導孩子認識信仰呢？
慰藉與支持的力量，帶出永恆的盼望。
本會生命教育「人與生命」主題課程
4.幫助人克服心理的恐懼與不安，使人可
中，最後一個單元「信仰與人生」，藉著 許多體驗活動、影片與繪本故事，幫助孩
獲得內在的寧靜與安息。 10
彩虹月刊 2013/06
Rainbow Kids 11
初階培訓
共計 12 週，每週上課一次，上午 9：00 ～ 12：00
地 區
2013 生命教育志工培訓 秋季班 基礎培訓 地 區
上午 8：30 ～下午 4：00
開課時 間
高
雄
7/6、13 （六）
屏
東
地
點
報名優惠截止日 6/28
(五)
7/15、16（一、二） 忠孝路浸信會（屏東市忠孝路育英巷 10 號）
7/8
(一)
台南新營
7/24、25（三、四） 基督國度活泉教會（新營市新東里東興四街 1 號）
7/17 （三）
基
隆
9/5、12 （四）
8/29 （四）
桃
園
9/10、12（二、四） 未定
9/3
（二）
台
中
9/16、17（一、二） 未定
9/9
（一）
新
竹
9/13、17（五、二） 未定
9/6
（五）
台
北
9/24、26（二、四） 未定
9/17 （二）
嘉
義
9/26、27（四、五） 未定
9/18 （三）
台
南
10/8、15（二）
台中豐原
新興長老教會（高雄市新興區明星街 5 號）
未定
台南市浸信會三一堂（台南市南區大同路二段 366 號） 10/28、29（一、二） 未定
10/1 （二） 10/21（一）
◆費用： 1500 元 ( 含師資、講義、餐費等費用 )。 開課日前一週報名者優惠價＄1300 元。 （於優惠報名期限前劃撥者始能享優惠價，優惠期限後報名者，按原訂價格 1500 元。） 凡報名者，加贈本會新版生命教育教材人己進階一套。
開課時間
地
（二）
點
報名優惠截止日
高 雄
9/10
未定
9/3
桃 園
9/17,9/26,10/3,10/8, 10/17 ～ 12/5（四 )
（二）
未定
9/10 （二）
台 中
9/27
（五）
未定
9/20 （五）
新 竹
10/4
（五）
城市之光聖教會（新竹市勝利路 126 號 3 樓）
9/27 （五）
台 北
10/17
（四）
未定
10/9 （三）
◆費用：初階：全程 12 堂課，每人費用原價＄3000 元，開課日前一週報名者優惠價＄2500 元。 （於優惠報名期限前劃撥者始能享優惠價，優惠期限後報名者，按原訂價格繳費。劃撥繳費並將報名表及收據傳真回來，始完成報名手續。）
◆報名資格：1. 對兒童生命教育有興趣者 2. 報名初階，必須基礎結業 ◆課程要求：全程參與一定堂數，並完成作業要求，始能結業。
※ 報名截止日期：開課日前兩天。( 不接受現場繳費 )
報名程序
報名請洽各區辦
1. 上網 www.rainbowkids.org.tw 下載（或來電索取）報名表。 2. 填寫報名表。 3. 繳費：郵局劃撥，劃撥帳號：19872801
社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會。
4. 將報名表及劃撥收據傳真回協會各區辦，並來電確認，才算完成報名手續。 5. 報名繳費後，若臨時有事無法參加，開課日前三個工作日向各區辦申請退費（請說明姓名、培訓種 類、退費帳號）（需扣手續費一成）。無提出退費申請且無故缺席學員，不予退費。報名費可保
◆報名資格：對兒童生命教育有興趣者。
留一屆，復課時需依正常程序報名，並繳行政費 100 元。
◆基礎培訓已結業學員，憑學習護照 ( 無學習護照者憑學號或結業證書 )，酌收行政費半天 100 元 ( 午 餐自理 )、全天 200 元 ( 含午餐 )。
報名洽詢電話：
◆參加學員均發給學習護照，完整參加兩日課程始發給結業證明。
專業選修 - 思考教學練功坊 地區
開課時間
上課一天，上午 9：00 ～下午 4：00
地
點
報名優惠截止日
台北一場
10/18（五） 未定
10/11 （五）
台北二場
11/22（五） 未定
11/15 （五）
【台北區辦 02-82301760*712
傳真：02-22398418】
【竹苗區辦 03-5738383
傳真：03-5721712】
【桃園工作站 03-2557108 傳真：03-3332080】
【台中區辦 04-22910951*10
傳真：04-22914390】
【嘉義工作站 電話、傳真 05-2769106】
【嘉南區辦 06-2145512
傳真：06-2149968】
【花蓮工作站 電話、傳真 03-8311095】
【高雄區辦 07-2356107
傳真：07-2353286】
※ 本培訓經教育部認可，可發放教師研習條，高中以下教師請於報名時註明教師身分。 ※ 本培訓可依時數獲蓋「台北市終身學習護照」核章。
◆費用：600 元 ( 含師資、講義、餐費等費用 )。 開課日前一週報名者優惠價＄500 元。 （於優惠報名期限前劃撥者始能享優惠價，優惠期限後報名者，按原訂價格 600 繳費。劃撥繳費並
※ 為確保學習品質，請勿攜帶幼兒。 ※ 課程或因故有些許調整，實際內容以課堂上公告為準。
將報名表及收據傳真回來，始完成報名手續。） ◆報名資格：對兒童生命教育有興趣者且基礎及初階結業者，需有團長推薦（有進班經驗者佳）。 ◆名額限制 30 人。
【主辦單位】
名家專欄
名家專欄
激發孩子的創意和能力
媽：「你可以寫對某一件事的看法或感想
兒：「我本來很不想去找老師，可是想一
啊……比如，放學的路上看到很多漂
想每天寫小日記真的太痛苦了，後來
亮的欒樹，樹葉被風吹過飄落地面
我就鼓起勇氣，把我的想法跟老師
孩子遇到困境時，常常會把問題球拋給父母，
的畫面，讓你想到什麼？或有什麼感
講，老師居然同意了耶，還叫我不可
但「問題」的產生，往往是激發孩子能力和創意的好機會……
受？」
以跟別的同學說。」
文／李賢國（陽明全人關懷協談部督導）
兒：「有什麼感受？不就是『地心引力』
媽：「是喔！真是太棒了！恭喜恭喜！」
造成的嘛！」 孩子成長的過程中，常常有各種不在 預期中的狀況發生，好像給父母出了各式 各樣的考題，若不能隨機應變，或來不及
你要自己去溝通。」 兒：「沒有啊，寫了一個多學期，我覺得 根本就沒有用。」 媽：「你是說：寫小日記達不到該有的效 果？」
媽：「所以你覺得寫小日記不能提升你的 作文能力？」 兒：「對啊，老師說要寫300字，我都在
一道難題：
記錄每天發生的事，可是每天上學
兒：「媽咪，我不想寫小日記了。」
放學生活都差不多，沒有什麼好寫
媽：「發生什麼事了嗎？」
的！」 彩虹月刊 2013/06
雖然我提供給兒子的兩種選擇都不 是他想去面對的，但球在他手上，仔細
兒：「他每次都不聽同學解釋啊！」
考慮後，他鼓起勇氣找老師談，沒想到
媽：「可是就只有兩條路啊，一個是繼續
告訴老師你的想法和你覺得可以提升
法，我們需要的是引導和陪伴，讓創意從
14
媽：「你確定？」
媽：「那老師要你們寫小日記的目的是什
兒：「應該是要提升作文能力吧。」
在一次約會中，我們家老二給我出了
責」。
寫小日記，一個是嘗試跟老師溝通，
各種狀況，我們不需要自己擠出創意和方
要付上代價的」、「要為自己的需要負
兒：「唉唷，老師一定不會同意的啦！」
兒：「沒錯。」
麼？」
球」拋回去給孩子，激發他解決問題的能 力和創意，因為孩子需要學習「改變是
媽：「喔！不行不行，這是你自己的事，
自己的身心健康，還需要源源不斷的創
球」拋給父母，希望父母幫他解決，但父
只需要同理、引導他，然後再把「問題
不寫小日記了。」
教育觀念、認識孩子的需要和發展、調節
當孩子遇到困境時，常常會把「問題
母接到球後，不一定要順著孩子的期待，
兒：「那妳可不可以幫我去跟老師說：我
當父母的確不容易，不但需要正確的
我們跟孩子的相處中被「激發」出來。
不要做凡事接球的父母
媽：「ㄟ，很有創意喔！」
懊悔不已。
但創意要如何產生呢？其實，面對孩子的
步了。
不錯！」
了不合宜的方式誤導他們，最後自己總是
教育的觀念和成長的知識可以學習，
了一個多學期！老師的目的是要提
也可以看金庸的武俠小說；聽相聲也
發洩情緒，造成孩子自尊心受損，也曾用
創意可以被激發
文的方法，一學期後，兒子的作文果真進
兒：「嗯，可以看報紙的社論寫心得啊；
「失控」，自己也「失控」的經驗，隨意
意」，就會落入一成不變的臼窠之中。
說真的有點困難喔，而且你也已經撐
記，還有什麼方法呢？」
臉、灰心喪志。我曾有好多次因著孩子
每個孩子的獨特性，若沒有新鮮的「創
就這樣，兒子自己去發現可以提升作
升作文能力，那你覺得如果不寫小日
思考就隨意作答，常會搞得自己灰頭土
意；尤其面對各式各樣的突發狀況，以及
媽：「……喔，也對啦！寫小日記對你來
作文的方法？……你想想看囉！」
結果超乎預期；在這過程中孩子不但激 發出創意，解決了眼前的問題，還增強 了溝通的能力，締造了凡事都值得一試 的成功經驗。
兒：「唉！……唉！……」
「問題」的產生，往往是激發孩子能 力和創意的好機會。記得，孩子的問題球
（第二天，孩子回到家……）
要還給孩子喔！
兒：「媽咪我跟你說，老師答應我不寫小 日記了。」 媽：「真的啊？太神奇了，你是怎麼跟老
（改寫自《我和孩子的約會》第十章：想想 辦法—激發創意和能力，傳愛家族出版）
師說的？」 Rainbow Kids 15
第一屆生命小勇士
小茹的故事
整理／彩虹愛家
未來，不管怎樣，我都會努力實現開店的夢想， 靠自己的能力來照顧媽媽和家人…… 「去年我的爸爸因肺癌去世了，那
開朗向學的孩子，令人特別疼惜。
時候，我不相信這是真的！之前媽媽要
即使生活環境如此艱難，小茹仍樂
照顧爸爸，還要去工作，只有幾千元的
觀的有自己的夢想：「我從小就對做菜
工錢。未來我希望去打工，能存下一筆
很有興趣，希望未來能開一家點心專賣
錢，自己開一家點心專賣店，不管以後
店，這樣我就可以靠自己的能力來照顧
過的好或不好，是貧窮還是富有，我都
媽媽和家人。」
要開這家店。」
導師和彩媽的鼓勵肯定 逆境越發向上
小茹的導師，游老師說：「小茹既
這是新竹一個國小四年級女孩─
堅強又懂事，是難能可貴的好孩子，在
小茹的心聲，父親是個水泥工人，去年
逆境中仍能勤學進取、熱心服務，堪
六月因為癌症過世，母親是外籍配偶，
為同學的表率。老師以妳為榮，雖然妳
在工廠擔任女工，一個人要扶養一家老
的爸爸走了，但老師會陪在妳身旁，苦
小五個人，家庭負擔沈重。
難是化了妝的祝福，在妳的人生旅途
小茹面對父親過世時，雖然害怕， 但是表現出堅強的一面。「爸爸去世
活動期限：102/6/28 請把握最後時間 舉薦生命小勇士～
中，老師相信一定會有許多人願意幫助 妳。」
後，媽媽靠著很少的工錢養我們，我們
小茹班上的彩虹媽媽美芳說：「內
都很乖，自己該做的事情會做好，也很
向害羞的小茹，上過生命教育課程後，
努力讀書，我考試都考前五名，從來不
能夠接納自己，而且能夠適時的協助同
會讓媽媽擔心。」
學，流露出更豐盛的生命。」
年僅十歲的小茹每天自己搭公車上
沒有人希望生命遭遇變故，卻也沒
下學，沒有補習但課業優異，總成績名
有人可以保證一生風平浪靜，雖然辛
列全班第二，每年都是同學票選的模範
苦，小茹的身邊還是有許多像老師、彩
生。父親治療期間，短暫從醫院回家休
虹媽媽的天使，適時的扶持與幫助。
養時，會去公園撿拾回收資源賺取微薄 的收入貼補家用，小茹也都會自動陪同 父親去拾荒，她家中還有八十幾歲的祖
您的身邊也有這樣的孩子嗎？您也可以成 為他們生命中的天使，第二屆的活動，期待您
父母，小茹也會幫忙照顧。在這少子化
的協助，鼓勵更多的小勇士與我們分享他的生
草莓族的世代，能夠看到在逆境中依然
命故事。
Rainbow Kids 17
編號
品
名
售價
數量
主日學商品
2 3
兒童歸納式讀經教材 約書亞記聖經營(教師本) (附贈資料光碟)
兒童歸納式讀經教材 約書亞記聖經營(學生本) (附贈「約書亞的禱告」書卡及讀本)
兒童歸納式讀經教材 教師本
200元 60元 200元
□馬太 1
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□馬太 3
□馬太 4
□使徒 1
□使徒 2
□出埃及 1
□出埃及 2
4
兒童歸納式讀經教材 學生本（加贈讀本）
60元
□馬太 1
□馬太 2
□馬太 3
□馬太 4
□使徒 1
□使徒 2
□出埃及 1
□出埃及 2
5
兒童歸納式查經導覽卡
30元
□馬太 1
□馬太 2
□馬太 3
□馬太 4
□使徒 1
□使徒 2
□出埃及 1
□出埃及 2
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達達的信
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父母成長系列—情緒敲敲門（有聲書）（附CD光碟）
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父母成長系列—情緒敲敲門（影音書）（附CD+DVD）
400元
RK152
1
繪本/禮品 1
小喜鵲與岩石山（繪本）
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愛吃圖畫的獅子（繪本）
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阿布爺爺的懷錶不見了（繪本）
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奶茶好好喝（繪本）
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情緒小茶包（禮卡）
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合
18
彩虹月刊 2013/06
計
245元 245元 245元 35元 35元 35元
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□先生
仰
Y
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感謝所有關心生命教育的夥伴與捐款者
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孩子不一樣了
□
生命的音符 快樂飛揚
我們好儘快為您服務！謝謝您～
【生命教育專題】 □
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4,236,039
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81,397
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1,850,427
捐款收入
1,016,958
4,080,525
其他收入
0
0
收入總計
3,913,604
10,248,388
期末存貨
7,303,723
7,303,723
支出總計
4,053,232
10,737,997
-7,443,351
-7,793,332
▲本期餘絀
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信仰與人生 【名家專欄】
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M
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小茹的故事
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