Semestre 2 Unidad 3
Unidad 4
Lectura 1. Comprender textos no literarios (como noticias, textos expositivos,
entrevistas
o
infografías),
utilizando
1. Comprender una obra dramática corta,
las
considerando:
siguientes estrategias de comprensión:
•
diálogo
•
correferencia de pronombres
•
acotaciones
•
inferencia de la función del lenguaje predominante en
•
objetivo (ser representada)
el texto
•
conflicto dramático.
•
inferencia de vocabulario en contexto
•
inferencia de causa, efecto y secuencia
•
parafraseo de párrafos.
2. Interpretar poemas leídos en clase, considerando: •
contenido expresado
•
personificaciones y comparaciones
2. Interpretar diferentes aspectos de cuentos y biografías,
•
tipo de rima
considerando:
•
experiencia personal.
•
características físicas y sicológicas de los personajes
•
principales acciones del relato
•
sentimientos de los personajes
•
espacio
•
época retratada en el relato
•
características de culturas y lugares desconocidos
•
vinculación del relato con su experiencia personal.
Escritura 1. Planificar la redacción de textos expositivos para
1. Aplicar las reglas ortográficas: •
reglas aprendidas en años anteriores
•
considerando propósito y tema
•
ortografía literal (b-v, h, que-qui-k, ch, ll-y)
•
seleccionando y organizando la información.
•
asegurar la coherencia temática:
ortografía
acentual:
acentuación 2. Escribir, revisar y editar un texto expositivo, basándose en una planificación y usando información recopilada con
reglas
(aguda,
generales
grave,
de
esdrújula,
sobreesdrújula) •
anterioridad.
ortografía puntual: punto seguido, punto aparte, coma en enumeración.
3. Aplicar sus conocimientos sobre estructuras y unidades
2. Escribir un poema para expresarse o describir un
básicas gramaticales en la escritura de textos:
momento de sus vidas, incorporando:
o sujeto expreso, desinencial y predicado o sustantivos,
pronombres
personales,
adverbios o verbos regulares, modo indicativo.
adjetivos
y
•
descripción de sentimientos
•
descripción de situaciones
•
descripción de personas
•
descripción de lugares.
3. Escribir un párrafo coherente y cohesionado para comentar una lectura realizada en clases, resumiendo un aspecto relevante. 6. Revisar y reescribir sus escritos para profundizar ideas.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN JUNIO 2011
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