NOVEMBRO / 2012 / Edição0 2
TALENT SHOW AO SOM DE JAMES BROWN E MICHAEL JACKSON Alunos dos primeiro e último ano do Ensino Médio brilham no palco do Teatro Municipal durante a quarta edição do show de talentos O Talent Show, realizado há quatro anos pela professora Arlete Mendes, aconteceu mais uma vez, homenageando dois grandes cantores: James Brown, como tema principal do evento, e um estiloso tributo ao Rei do Pop, Michael Jackson. O evento é em comemoração ao Thanksgiving Day, que é sempre comemorado na quarta quinta-feira do mês de novembro. A data marca o Dia de Ação de Graças nos Estados Unidos. A professora conta que o projeto cresceu ao longo desses 4 anos, junto com o interesse dos alunos. O trabalho começou de maneira simples, na sala de aula, dali, foi transferido para o auditório da escola, que ficou pequeno para tantas ideias e, então, mudou-se para a quadra coberta. Este ano, porém, o projeto atravessou os muros da escola e chegou ao Teatro Municipal (e também para a Avenida Conde Ribeiro do Valle, onde aconteceram algumas ações). A ideia principal do projeto é fazer com que, além de aprenderem o inglês como idioma ______________
em sala de aula, os alunos conheçam mais da cultura estrangeira. Por isso, com os cantores homenageados e através de uma análise de suas músicas, os alunos passam a compreender melhor o idioma estrangeiro. Na edição anterior do Talent Show, um dos artistas escolhidos para serem homenageados foi Elvis Presley. “No fim do ano passado, os alunos já tinham várias músicas do Elvis no celular”, lembra a professora. Ainda segundo Arlete, os alunos dos 1º e 3º anos do Ensino Médio surpreenderam nas apresentações deste 4º Talent Show. Um bom exemplo foram os alunos do 3º E, que dançaram a música ABC, de Michael Jackson. “Os ensaios duraram cerca de um mês, durante as aulas de inglês e de outras disciplinas nas quais as professoras que permitiam que a gente ensaiasse”, contam os alunos Luiz Gustavo Magnoni Abrão e Evelyn de Melo Lima, ambos do 3º E. Como este ano o evento foi maior, os alunos se dividiram em grupos cuidando da parte _______________
técnica em geral, e, foi provado que um show não é feito apenas por quem está no palco, mas também por quem cuida dos bastidores. O Talent Show ainda contou com a parceria da empresa “Noivas e Cia’, que emprestou alguns figurinos. “Foi bem organizado e fiquei encarregada dos figurinos, do som, de tudo por trás das cortinas”, explicou a estudante Talita Ferreira, do 3º D. Sarah Nascimento (8º E) Ana Paula Gouvêa (8º B)
A professora de inglês, Arlete Mendes, concede entrevista às alunas repórteres do Poli Informa e fala sobre a importância do Talent Show para que os alunos compreendam a cultura norte-americana
Estudantes apresentam, no palco do Teatro Municipal de Guaxupé, uma das coreografias ensaiadas
Parte dos alunos envolvidos na realização do “Talent Show” deste ano, reunidos no foyer do Teatro Municipal
ONDE HÁ VAGAS?
DESTAQUE PROFISSIONAL
Alunos dos 1º e 3º ano do Ensino Médio procuram lugares para se especializarem nas profissões que desejam seguir. A maior dúvida dos estudantes é: onde estudar? Jovens que estão prestes a concluir o 3º ano do Ensino Médio – 3º Colegial como também é conhecido – passam por um momento decisivo: escolher o que desejam seguir como carreira e, ainda, o lugar onde estudar. Mas não são apenas os alunos do último ano do Ensino Médio que precisam planejar o futuro, pois existem instituições de ensino superior que selecionam seus alunos através de vestibulares seriados, ou seja, o candidato faz uma prova no final de cada ano. Outra boa escolha para alunos do 1º ano do Ensino Médio são as chamadas ETECs, que são as escolas técnicas profissionalizantes. ETECS são escolas técnicas do governo de São Paulo. Seu ingresso é na forma de processo seletivo (também conhecido como vestibulinho). Existem diversos cursos técnicos (de 18 a 24 meses). Atualmente, entre as vantagens das escolas técnicas está a melhor ascensão deste profissional formado no mercado de trabalho. Há ainda instituições de ensino que oferecem cursos nesta modalidade e que podem ser feitos concomitantemente com o Ensino Médio. Assim, ao terminar o 3º ano o estudante pode entrar no mercado de trabalho como técnico em determinada área. Além de seu enriquecimento cultural e intelectual, o estudante pode ser melhor remunerado no mercado de trabalho. Em Minas Gerais, existem institutos federais que oferecem cursos técnicos de qualidade. Como exemplo, na região, temos o Instituto Federal Sul de Minas, campus Muzambinho (www.muz.ifsuldeminas.edu.br). Há estudantes que optam pelo ensino superior. Para isso terão de ingressar numa faculdade ou universidade. Para quem pretende ingressar em uma faculdade próxima de casa, há vagas em Guaxupé (Unifeg realiza vestibular no dia 25 de novembro),
em São João da Boa Vista (Unifae que oferece agendamento para o vestibular) e em Muzambinho (Campuz Muzambinho do IF Sul de Minas, que estava com inscrições abertas até 08 de novembro). Há outras instituições que recebem alunos da região nas seguintes cidades: São José do Rio Pardo, Mococa, Passos, Campinas, Alfenas, entre outras. Antes de se escolher entre uma e outra faculdade ou entre um curso técnico e um curso superior, o estudante interessado deve pesquisar e correr atrás de faculdades/universidades que ofereçam ensino de qualidade. Sarah Nascimento (8º E)
PARTICIPE DO “POLI INFORMA” Para interagir e entrar em contato com a equipe do “Poli Informa”, se você for usuário da rede social Facebook, basta curtir a página www.facebook.com/poliinforma e acompanhar tudo o que acontece na nossa comunidade escolar. Se preferir, você também pode entrar em contato pelo e-mail poliinforma@gmail.com, pois sua mensagem será muito bemvinda. Acesse nosso conteúdo também pelo blog no endereço poliinforma.wordpress.com
EXPEDIENTE Redatores: Ana Paula Gouvêa, Beatriz Martins, Bruna Honório, Mariele Alves, Diulia Mattar, Sarah Nascimento. Diagramação: Welington Gonzaga. Orientação (professoras): Antonia Doce Alves e Neide Nascimento.
Doraci das Dores de Lima No dia 30 de outubro de 2012 foi realizada uma entrevista com uma das funcionárias da nossa escola: a faxineira Doraci das Dores de Lima. As integrantes do projeto PEAS foram até o pátio da escola para fazer algumas perguntas sobre o trabalho desempenhado por Doraci. De início já deu para perceber que as faxineiras são muito importantes, pois, sem elas, não haveria limpeza na escola. Sem as responsáveis pela limpeza, os estudantes iriam chegar na escola e se depararem com um ambiente sujo e imundo. A escola estando limpa também garante maior qualidade no estudo. A funcionária Doraci trabalha na Escola Estadual Dr. André Cortez Granero há 28 anos, na área de serviços gerais. Ela conta que nunca trabalhou em outros lugares, dedicando-se exclusivamente ao Polivalente. Perguntamos para Doraci como tinha sido seu primeiro dia de trabalho: “Meu primeiro dia de trabalho não foi muito bom, porque eu não sabia de nada e fiquei meio perdida. Depois me acostumei e comecei a gostar (ainda mais) de trabalhar aqui". Nessas quase três décadas de dedicação ao trabalho, Doraci sabe que algumas atitudes de alguns alunos deveriam ser mudadas: “eles deveriam saber respeitar não só os professores, mas também outras funcionárias como, por exemplo, as faxineiras e as cozinheiras". Se cada um fizesse a sua parte, como jogar o lixo no lixo, talvez as faxineiras não tivessem tanta dificuldade para fazerem seu trabalho. Para finalizar a entrevista, Doraci destacou ainda que gosta muito de trabalhar no Polivalente, pois a cada dia aprende algo novo com os alunos. Bruna Honório, Mariele Alves e Diulia Mattar (9º A)
JOGO DE VARETAS DA MATEMÁTICA Projeto desenvolvido por professora do Polivalente possibilita aos estudantes o aprendizado das equações de maneira divertida Rosana Cristina de Carvalho Nunes é professora na escola E. E. Dr. André Cortez Granero, o Polivalente, há onze anos e, atualmente, está realizando um projeto que propõe aos alunos formas mais divertidas de se estudar Equações Matemáticas. A ideia é que os alunos confeccionem um jogo que funciona da seguinte maneira: primeiro os participantes jogam um dado para saber quem começa a jogar. Aquele de tirar a pedra maior começa a partida. Em seguida, distribui-se um jogo de varetas sobre a mesa. O primeiro participante (aquele que tirou o número maior no dado) escolhe uma vareta para ser retirada. De acordo com a cor da vareta retirada, o aluno terá de resolver uma equação contida numa carta de mesma cor. Se acertar, ganha pontos. Se não resolver de maneira correta, devolve a vareta ao monte e passa a vez para o próximo adversário. Ao final do jogo, ganha quem tiver maior número de pontos acumulados, ou seja, aquele que tiver solucionado corretamente maior quantidade de equações matemáticas. Além de ensinar as regras, a professora Rosana explica aos alunos como confeccionar o jogo e, ainda, quais são os materiais necessários para isso. Quando chegou com a proposta para os alunos, a professora estabeleceu prazo de um mês para que os estudantes tivessem tempo suficiente para confeccionarem o jogo. Ao ser questionada sobre como o jogo está ajudando na matemática estudada em sala de aula, a professora Rosana respondeu o seguinte: “Creio que os alunos podem aprender este conteúdo através de novos caminhos, como os jogos confeccionados por eles mesmos, nos quais aprendem de maneira divertida, sob orientação da professora. No ensino da matemática, o jogo deve manter algumas características, como ser lúdico, prazeroso, intrigante e desafiador para os alunos”. Através dos jogos, os alunos aprendem que precisam ter agilidade,
Alunos aprendem as regras e a maneira de confeccionar o jogo
Professora Rosana entre seus alunos do Polivalente antecipar e coordenar situações, usar estratégias e, ainda, trabalhar com a memória, usando sua capacidade de concentração e abstração. O jogo possibilita ao aluno ter mais motivação, autoestima e confiança. O jogo é desenvolvido no quarto bimestre pelos alunos dos ______________________________
sétimos anos, A, B, C e D, sob a orientação da professora Rosana. O nome dado à atividade é “Jogo de Varetas de Matemática”. Dhayanne Rocha (9º C)
A TRADIÇÃO DO HALLOWEEN Estudantes do Polivalente promovem festa do Dia das Bruxas Há muitos anos tem ocorrido, no Polivalente, festas promovidas com o objetivo de ajudar na formatura dos alunos do 3º ano do Ensino Médio. Desta vez, o tema da festa foi o “Halloween”, que contou com a iniciativa do aluno Diego e do diretor da escola, José Raimundo Borges. A festa contou com a participação dos alunos da escola e, ainda, com presença de alunos de outras escolas. Foram convidados também os pais dos estudantes, que foram recebidos com grande alegria. _________________
“Embora o cansaço (da rotina escolar e da organização da festa) atrapalhe um pouco, a expectativa é grande, pois é muito bom olhar para algo e dizer que fomos nós que fizemos”, conta a estudante Beatriz Dias Souza, que é aluna do 9º ano C. Os alunos que fizeram como Beatriz, oferecendo-se para ajudarem na organização do evento, ganharam um grande conhecimento sobre montagem e desmontagem de cenários. Para o aluno do 3º ano do Ensino Médio, Fábio, de 17 anos, “esta é uma __________________
ideia criativa para ajudar num evento do qual esperamos por toda vida”, diz ele referindo-se à formatura. O evento, como era previsto pelos organizadores, foi um sucesso. Além disso, foi uma grande realização para os alunos e professores, que se empenharam para que tudo ocorresse de forma tranquila e organizada, sem transtornos para a escola. Beatriz Martins (9º C)
______________________________________________________________________________
GRUPO TEATRAL EXPRESSART Compartilhando arte no mundo real e no virtual O Grupo Teatral Expressart (GTE) foi fundado em janeiro de 1997 pelo seu diretor, Maksym Carão, e pelas atrizes Érika Carão, Débora Vanin e Beatriz Faria. O grupo estava interessado em elevar o nível cultural dos jovens e das crianças que iriam assistir aos seus espetáculos montados. Assim, as apresentações sempre tiveram um preço acessível e, além disso, o grupo fazia questão de divulgar na internet, posteriormente, todas suas apresentações. O GTE estreou os espetáculos “Morte – Vida – Amor e Ódio” e “Fragmentos de um Vampiro” em maio do mesmo ano junto ao espetáculo infantil “As Aventuras de Chapeuzinho Azul”, de autoria de Maksym Carão.
Em 2001, o diretor escreveu sua primeira peça de sucesso “Loucura ou Sanidade” e, também, o primeiro espetáculo que seria postado em sites gratuitos e apresentado em escolas. Essa peça foi responsável por aproximar o GTE de diretores, de professores e, principalmente, de estudantes. A Escola Estadual Dr. André Cortez Granero, o Polivalente, teve a oportunidade de receber uma das apresentações do GTE no ano de 2003. O grupo apresentou uma adaptação da obra de Plínio Marcos, chamada “Dois perdidos numa noite suja”. “Como não amar as suas peças? Já tinha visto essa peça ‘Dois perdidos numa noite suja’, mas tive que ver de novo. ____________________
Simplesmente não perco um teatro (do GTE) por nada! Mesmo que o mundo desabe! (O grupo) sempre nos passa uma mensagem, uma moral”, disse Ana Silvia, ex-aluna do Poli, antes do início de mais uma apresentação. O teatro é uma forma de arte em que um ator, ou um conjunto de atores, interpreta uma história ou atividades para o público em um determinado lugar. E tem como objetivo apresentar uma situação e despertar sentimentos no público. E é isso que Maksym passou ao longo desses anos de apresentações no Polivalente. “Basicamente sou o cara do teatro para 90% das pessoas que me conhecem. Para os outros sou um cara sincero, parceiro, trabalhador demais, bipolar, caseiro, etílico, responsável, chato e outras características que não vou falar aqui”, brincou Maksym Carão, que é mais conhecido como ''Ocaradoteatro'' em uma de suas postagens no Facebook. Dhayanne Rocha (9º C)
Cartaz de um dos espetáculos produzidos pelo Grupo Teatral Expressart. Esta imagem foi encontrada na internet. http://grupoteatralexpressarte.blogspot.com.br