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ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO PRODUCTIVO Y GENERACIÓN DE EMPLEO TARIJA 2025
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Mejora de la competitividad territorial y ampliación de la base productiva y de actividades de apoyo a la producción: el enfoque acordado en la APP, permite incidir paulatinamente en la mejora de la producción primaria, los insumos y las tecnología necesaria para su manejo, las actividades de transformación de la producción primaria, los insumos y las tecnologías necesarios para esta última actividad, los servicios de apoyo (comercialización, capacitación, transporte, financiamiento, control de calidad, etc.), la investigación y la innovación, la organización y articulación de los grupos de productores con su entorno (público y privado), y de otras actividades complementarias como el acceso a mercados, información, cooperación, etc.
Para desarrollar los complejos y cadenas, se definieron las siguientes líneas de acción: - - - - - -
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Educación y capacitación unida a las cadenas productivas; Mecanización y tecnificación del agro; Fortalecimiento y construcción de centros tecnológicos sectoriales, investigación técnica e investigación para el desarrollo de sectores de futuro; Desarrollo de la cadena de mercado; Implementación de servicios financieros; Implementación de servicios no financieros;
Educación y capacitación unida a las cadenas productivas.
La educación es una precondición del desarrollo económico y una necesidad de la vida humana para interactuar con el medio profesional, social y cultural. Requiere un cambio radical en todos sus niveles acorde con los procesos de transformación acelerada que está pasando la humanidad. La educación condiciona la transformación productiva; obstaculizándola, retardándola o acelerándola por medio del conocimiento y capacidades técnicas que transmite y de las actitudes que genera en los estudiantes, productores, técnicos y profesionales. En el marco de la autonomía departamental hay que definir y orientar la política hacia sistemas educativos innovadores y de calidad, respaldar la inversión que demanda su implementación, establecer mecanismos más precisos de medición y pasar de la simple acumulación de años en aula a una escolaridad efectiva, que es lo que lleva a la innovación y a la mejora de procesos productivos y de la productividad a través de la creación de empleos adecuados a las necesidades de cada sector. En el Departamento, no se cuenta con los técnicos y los especialistas que el mercado y el desarrollo de los complejos y cadenas necesitan. Con las instituciones del sistema educativo y formativo y los actores de los rubros priorizados, hay que hacer un buen diagnóstico educativo y formativo para encontrar las soluciones apropiadas, ayudando así, a proyectar la formación del futuro y en el corto plazo a definir un plan para mejorar la educación y calificación de la mano de obra unido a las cadenas priorizadas. Sin embargo, se han identificado ideas y acciones que se apoyaran en el conjunto del sistema educativo y de capacitación presentadas a continuación: -
La educación rural es importante, se requieren inversiones en colegios, caminos, electricidad comunicaciones, educación técnica, para mejorar la accesibilidad y el uso de tecnologías educativas modernas para alumnos y productores;
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En el proceso de construcción de la APP, se ha conformado un pequeño grupo de trabajo integrado por los directores de los institutos de capacitación en Cercado. Con ellos, se trabajara para fortalecer los institutos de capacitación en el Departamento y apoyar la implementación de