La Educacion Superior en Chile - OCDE

108 – ACCESO Y EQUIDAD PSU debido a su mala preparación y que pierden ante alumnos con menos capacidades naturales, que han tenido la buena suerte de venir de mejores colegios o de familias que pudieron pagarles enseñanza privada. Este puede ser un problema especialmente serio para los estudiantes rurales que, si no son admitidos en su universidad local, no pueden costear estudios en lugares más distantes. También hay dudas sobre si la PSU es un instrumento lo suficientemente fuerte como para entregar una base justa para detectar diferencias entre estudiantes de esta manera.

No hay un impedimento legal para que las universidades del CRUCH usen diferentes criterios de admisión y asignación de cupos, si quieren hacerlo. Todas las universidades chilenas son autónomas y tienen derecho a decidir sus propios criterios de admisión. Todo el sistema de la PSU y el DEMRE descansa simplemente en un acuerdo entre las universidades del CRUCH, con la aprobación tácita del MINEDUC. Ya hay algunas diferencias de criterios. Cada universidad CRUCH decide cómo desea que se componga el puntaje total basado en la PSU en el caso de sus postulantes.

Algunas dan mayor ponderación al NEM que otras, o a los puntajes de asignaturas electivas. Las ponderaciones pueden variar entre los diferentes programas de una universidad. Algunas universidades reservan algunas pocas vacantes para grupos especiales, como por ejemplo, alumnos discapacitados, que si no fuera así no podrían ingresar. Sin embargo, en la práctica, la mayoría, si no el total, de las universidades CRUCH se ajusta estrechamente al principio de asignación de cupos según el puntaje total basado en la PSU, para la mayoría, si no el total, de los estudiantes que admiten. Una de las razones importantes es que todas las universidades quieren maximizar sus probabilidades de obtener AFI, el financiamiento especial otorgado a las universidades que matriculan a uno de los 27 500 puntajes más altos en la PSU. Las instituciones también pueden sentir presión de sus pares para adherir a las “reglas” del acuerdo de los miembros del CRUCH con respecto a las admisiones. El MINEDUC está proponiendo cambiar la entrega de AFI, para tomar en cuenta no sólo el puntaje de la PSU, sino también la posición relativa de los estudiantes en sus colegios secundarios de manera de recompensar a aquéllos que tienen un buen record de estudios, corregido por el equilibrio regional.

Se ha sugerido al equipo revisor que si termina el actual acuerdo y cada universidad CRUCH maneja sus propios criterios diferentes, el resultado podría ser menos y no más justo. Sin embargo, el actual sistema necesitará, en cualquier caso, adaptarse, si la Universidad Católica de Chile introduce su sistema alternativo, o cuando lo introduzca; otras universidades del CRUCH, especialmente las universidades católicas, pueden querer hacer lo mismo. El equipo revisor está a favor de un sistema de admisión multidimensional, en lugar de uno unidimensional, en el cual se estimule a LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE – ISBN 978-92-64-05414-1 © OCDE Y EL BIRD/BANCO MUNDIAL 2009