56 El rompecabezas
• Q ue los alumnos co nstruyan figuras
a pa rtir de o tras más si mples.
v
t . Se dibuja una silue ta e n el pizarr ón cun dos o tres pieza s lid tangram tm.uerial R'Olrl.lhle nú mero 16), p.U.l que los niños I.t rop rodwca n r'nn su prop io rompec abezas tes nt..'o ..'s,Jrio ind icarles el nú me ro de pieza s qu e necesít.uán p.ua h,ICl'rlo). U na vez que 105.11ul1In05 hayan fOm M! I()1.1figu ra se
ho rra dr-l p i",ur ú n y se dib uja ot r.i. lo, .utivid,u! se repite v.lri,\s VI'U'S. En cad,¡ ocasión 11,15.1 (In n¡li t) ,1dibu jar 1,1forma t-n qw' se r'nhxa rtm 1,\5 pipi as deltangmm P;Uil form.u I,) figura. Debe
h.uorlo SI )11ft' la suueta que Sl' dihujú P(t'V i,11ll1' 1l1e. 2. Ahur.l , cada n iño e l.l bor' l so llrf•.' papel, sin q ue los dl'lll.ís lo vea n, vares ñguras con tr es o c uuro
piel<l S del tan gram . Des p u és St' for man equip os y por lurnos , .l d.l niflOcol(K:a .11cent ro dc la mes e una ele I.H stluctas <¡ut' formó l>.Ir.1 q ue lo s de m,í.s 1.1
for nn-n ton 1,IS pit'.I.1S corrcspondfcntcs .
Gan,1 1'1 niñu qU l.' coloque mmxtarncme
I,IS
phv.rs en el nu'nor tie mpo .
La <Ie1ivid,ld Sl' rep ite h.1SI'1 q Ul ' se h.ty.m rcproduridn 10d ,ls 1,IS figuras que dibuj.rron los mit'm bros del equipo. En (11r.ISscsi(llllOS se puede <l umontar 1'1 11 Únu-m de phvas r o n q ue se forman las siluetas.
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