50 Dibujos • y mensajes • Q ue los alumnos reflexion en
sobre las c aracte rfsticas de algunas figuras, a la vez q ue desa rrollan
1<1 habilidad para realizar trazos.
2. Cua ndo los equipo s hay.1n terminado 1.1 discu sión, ca da u no L·sa ihir.'i 1.ls inslruccion es p.n.l q m' 1. l( ~ niño'> M' organizan en eq uipo, y .1 (',ld .1 uno se l.· d.l un .l l1gur.l. Los lnteg rnntos de cada eq uipo discuten cómo i nl.l gi nan que se I r.vú 1.1que kos tocó (1.1'0 rtosPUl'SI.1S q ue ~. esperan so n, por cjemplu: ~ I).lr.l for mar losl.l figur.l se traz ó una lint',' H."<-1.1 horizonta l d e 5 centímet ros; luego se Iro1ló en 1,1
orill.l un ,l porpondkular d e 8 ce ntímet ros h,lci,) .urilJ.l ... ~) . Se debe considera r que .11principio los niños no uttl! r ,u.ín Jos té rminos adec uados p.lra e xplica r ("OHl'(1a nw nle las ca r.rcte rfsticas IIl' 1.1<; figuras; <''010 SI' lograr.; poc o " po co.
o tro equipo repro d uzcala figura.
3. Fre nte .1 lodos los compa ñeros <Id salón se comp.1r.1n 1.1'> ñguras de las l.Hjl'I.1S y 1.1Sfigur.1s qu e se traza ron , de ,lC"uerd ll otro equipo .
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las instru cciones del
~ . Se romcrua cn e lgru po e l porq ué de 1.15di fer en cias, e n GISO de qu e 1.1SIMy.l.
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L1S t;¡rjl'l.lS <tUl' se usaron en 1.1 fICha 49.
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