stöd, förlorar. Alexandersson påpekar att barn med begränsade erfarenheter av det svenska språket och den svenska kulturen hade större svårigheter än andra att hantera informationstekniken och att utveckla sin kommunikativa förmåga i samspelet med andra barn kring datorn (Alexandersson, 2001). Naeslund utvärderade självständigt arbete med datorstöd vid en grundskola och säger: ”Mina observationer vid försöksskolan, tidigare studier samt befintliga teorier ger dock stöd åt slutsatsen att prestationsklyftorna mellan eleverna ökar med den här pedagogiken.” (Naeslund, 2001, s 97). Naeslund menar att förmågan att läsa och skriva är en vattendelare. Betydelsen av läsförmåga som en aspekt på informationskompetens har berörts ovan (se avsnitt 4.2). Andra faktorer av betydelse, enligt Naeslund, är målmedvetenhet, självdisciplin, organisationsförmåga (ibid., s 97). Flera studier har visat att elever inte får adekvat stöd och handledning vid undersökande arbetssätt med varierad informationsanvändning. Naeslund talar om läraren som ”abdikerad monark” (s 109) och är mycket kritisk till hur elever lämnas åt sitt öde med individuella arbeten i stället för att utnyttja lärarens och gruppens, dvs kollektivets kunskap för att utveckla elevernas lärande. Andra forskare pekar mera specifikt på brister eller frånvaro av stöd och handledning relaterat just till informationssökning (Best m fl, 1990, bla kap. 5; Moore, 1999; Rogers, 1994, s 68). Lågpresterande elever är mera beroende än andra av stödjande strukturer, av handledning och hjälp i skolarbetet. Stigmars (2001) resultat visade att elever på yrkesförberedande program hade störst nytta av metakognitiv träning, eftersom de förfogade över färre inlärningsstrategier än elever på studieförberedande program före genomförandet av de metakognitiva övningarna (Jfr ovan kap. 5.4.5). Forskarnas kritik mot bristande stöd vid informationssökning kan delvis förklara varför klyftorna ökar när barnen arbetar självständigt och skall skapa mening ur en mångfald informationskällor. Drumm & Groom rapporterar om ett projekt vid ett kommun-
134
LOUISE LIMBERG, M.FL.
Informationssökning och lärande