Imaginemos que… grupo que ha dejado de “llover” y pregúntales en dónde han caído las gotas de lluvia; quizá en la arena, en una piedra, etc. Mientras eran gotas e iban cayendo, ¿qué vieron? ★ Pide a los niños que se acuesten y que reposen por unos segundos; luego, que se sienten lentamente al escuchar música relajante. ★ De nuevo, pon música lenta y diles que imaginen cómo se deslizarían “las gotas” por diferentes superficies: sobre arena, rocas, espinas, hielo, lodo, pegamento blanco, agua, en una subida, en una bajada, etcétera. ★ Finaliza la actividad pidiendo a los niños que respiren para relajar su cuerpo y que se acuesten en el piso. ★ Comenta con ellos: “¿Qué sintieron mientras ‘llovía’? ¿Cómo se imaginan que se sienten las gotas al caer o al mojarnos? ¿Qué les gustó de la actividad?” Recomendaciones:
★ Participa también en la actividad para generar un ambiente de confianza. ★ Como cierre puedes cantar con los niños alguna ronda o contarles un cuento relacionado con la lluvia. Actividades complementarias o variantes de la actividad:
Invita a algún niño a decir una frase en voz alta (por ejemplo: “Soy un chango”) y que sus compañeros la repitan, pero con su cuerpo y de formas diversas: tristes, enojados, asustados, alegres, tapándose la nariz, torciendo la boca, apretando los labios, cerrando los dientes, poniendo la mano en la boca, hablando muy bajo, hablando fuerte, etc. Pregúntales si les resultó fácil o difícil expresar con su cuerpo la frase propuesta y por qué.
Educación Preescolar
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